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智慧农业导刊

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2026年13期

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智慧三农 | 河南淮滨县智慧农业信息化建设现状与问题分析

智慧三农 | 河南淮滨县智慧农业信息化建设现状与问题分析

摘要:智慧农业信息化平台是推动农业现代化、破解“三农”发展难题的重要支撑,也是淮滨县提升农业生产效率、保障粮食安全的关键路径。该文以河南省淮滨县智慧农业信息化建设为研究对象,依据平台近3年(2023—2026年)实际运维情况,重点梳理平台建设、硬件部署、资金保障等发展现状,基于此,揭示其当前存在的硬件设备适配性不足、运维体系不健全、专业人才短缺等核心问题,并对问题提出针对性的优化建议。该研究旨在为淮滨县智慧农业高质量发展提供理论参考与实践借鉴,也为同类智慧农业信息化建设提供经验启示。
智慧三农 | 数字技术赋能乡村特色产业高质量发展的互动效应研究

智慧三农 | 数字技术赋能乡村特色产业高质量发展的互动效应研究

摘要:在乡村全面振兴的发展背景下,数字技术赋能乡村特色产业的相关实践常会遭遇适配性层面的难题,单一维度的单向研究难以充分解释这一现实困境。该文以陕西T村红薯产业为单案例研究对象,凭借“技术—组织互构理论”作为研究基础,对数字技术与乡村特色产业互动的演进过程及关键影响因素开展相关的探究工作。研究结果表明,二者呈现出双向互构、动态适配的内在关系,二者的耦合适配水平会直接决定产业数字化转型的实际成效;二者的良性互动依托于要素、技术、组织及价值这4层嵌套机制,借助数据闭环、场景适配、主体协同及价值共创来实现螺旋式升级;产业数字化的核心关键在于技术的本土适配,而非单纯扩大技术的投入。
智慧三农 | 基于高频全自动检测的 DNDC 模型对农田二氧化碳排放预测

智慧三农 | 基于高频全自动检测的 DNDC 模型对农田二氧化碳排放预测

摘要:该研究以张掖制种玉米田为对象,旨在通过高频自动监测与机理模型模拟相结合的方法,探究二氧化碳排放特征及未来演变趋势。研究采用基于 STM32 微控制器的全自动静态箱系统进行连续监测,利用其高频采样的优势弥补传统人工采样频率低、易漏掉排放峰值的局限。通过本地化参数适配,验证 DNDC 模型对 CO₂ 排放趋势的模拟性能。未来预测揭示, CO₂ 排放将持续增加并构成长期的减排压力,单纯依靠自然演化无法实现零碳目标。
智慧三农 | 智慧农业资源库赋能“农业信息技术+无人机+遥感”课程融合改革

智慧三农 | 智慧农业资源库赋能“农业信息技术+无人机+遥感”课程融合改革

摘要:智慧农业产业的高质量发展对农业信息技术、无人机技术、遥感技术跨界融合的复合型人才提出迫切需求,而当前智慧农业专业3门核心课程呈现碎片化教学现状,难以适配产业人才需求。该文以智慧农业专业教学资源库为核心支撑,结合教学实践的现存问题,从内容体系构建、教学模式改革、实践探索、评价体系及保障措施5个维度开展课程融合教学改革探索,通过教学实践验证改革成效。研究表明,依托智慧农业专业教学资源库开展课程融合教学改革能有效解决课程间知识技能碎片化的问题,能显著提升学生多技术融合应用能力与教师教学创新能力,为智慧农业相关专业课程融合改革提供实践参考。
智慧三农 | “羊智能化育种与管理平台”在羊生产学课程教学改革中的应用

智慧三农 | “羊智能化育种与管理平台”在羊生产学课程教学改革中的应用

摘要:为解决羊生产学传统教学中存在的理论与实践脱节、学生实践机会不足及教学方法单一等问题,该研究探索将“羊智能化育种与管理平台”融入课程教学改革的路径与成效。通过将该集成物联网、大数据等技术的平台引入教学,重构课程内容,增设“智慧羊场管理”章节,并采用互动式、实践化的教学模式。学生在实训基地可直接操作平台,进行羊只智能选育、体尺测定、环境调控等实践,并参与相关科研项目与学科竞赛。教学实践表明,该改革显著激发学生的学习兴趣,提升其信息素养、实践操作能力及解决复杂问题的创新能力。同时,依托平台数据,师资队伍的教研水平显著提高,取得一系列重要的科研与教材建设成果。“羊智能化育种与管理平台”的应用有效推动羊生产学课程向智能化、实战化方向改革,为培养符合现代畜牧业需求的高素质复合型人才提供可借鉴的成功范式,并具备向同类课程推广的价值。
智慧三农 | 农业机器人与智能施药技术研究现状及展望

智慧三农 | 农业机器人与智能施药技术研究现状及展望

摘要:随着精准农业理念持续普及、农业劳动力成本不断攀升,推动农业机器人与智能施药技术成为现代农业发展的核心支撑力量。该文系统梳理农业施药机器人平台的发展现状,深入剖析环境感知与信息获取、智能决策与路径规划、精准执行与施药控制三大关键技术模块的研究进展,涵盖多源传感器融合、深度学习目标识别、变量对靶施药等核心技术路径。同时,探讨多机器人协同作业系统的前沿研究方向,总结当前技术应用面临的瓶颈挑战,并展望未来发展趋势,旨在为该领域后续研究提供理论参考与技术借鉴,助力农业生产向精准化、智能化、绿色化转型。
智慧三农 | 高原特色水稻全产业链智慧农业云平台设计与实现

智慧三农 | 高原特色水稻全产业链智慧农业云平台设计与实现

摘要:针对云南高原水稻产业监测手段不足、管理粗放、水肥利用率低、全产业链数据割裂、质量追溯体系不完善等问题,该文融合物联网、无人机遥感、云计算与大数据技术,研发高原特色水稻全产业链智慧农业云平台。平台采用4层架构设计,实现设备管理、智慧监测、生产管理、加工仓储、流通销售及系统安全保障等核心功能,完成天空地一体化数据采集、长势分析、病虫害预警、精准水肥调控、产量估算与全程溯源可视化。依托400亩(1亩约等于667m2)精准农业示范区示范应用表明,平台可显著提升生产管理效率、降低资源投入、增强防控精准度、保障产品质量安全,为高原水稻产业数字化、绿色化转型提供技术支撑与实践方案,对西南高原地区智慧农业发展具有重要推广价值。
智慧三农 | 园林专业与智慧农业技术融合的实践教学体系构建研究

智慧三农 | 园林专业与智慧农业技术融合的实践教学体系构建研究

摘要:随着智慧农业发展与乡村全面振兴的推进,传统园林专业人才培养与产业需求出现结构性矛盾。该研究旨在构建园林专业与智慧农业技术融合的实践教学体系,培养复合型人才。研究运用文献研究等方法,以江苏农林职业技术学院为案例展开。构建了“一体两翼三阶四融”实践教学体系框架:以职业能力发展为主体,以智慧农业技术与园林专业技能为两翼,分基础技能融合、综合项目导向、创新创业孵化三阶递进,通过课程、师资、平台、岗赛证四个路径融通。案例显示,该体系可提升学生综合能力与就业竞争力,但存在技术融合不足、“双师型”教师短缺、产教融合机制不完善等问题。研究提出提升技术融合深度、构建长效保障机制、“试点—推广—辐射”可持续改进路径等优化策略,为高职院校园林专业实践教学改革提供参考,对推动职教与产业协同发展意义重大。
现代农业 | 农业数据标注工具适用性分析

现代农业 | 农业数据标注工具适用性分析

摘要:高质量标注数据是推动智慧农业技术落地的关键,然而农业场景中目标形态多样、小目标密集、背景复杂等特性,使通用标注工具难以直接适配。该文系统调研31种主流标注工具,将其划分为人工、半自动化与自动化3类,并结合农业典型任务,从场景适配性、标注效率、精度控制与部署成本等维度开展适用性分析。研究发现,现有工具在农业针对性、先验知识融合、数据安全及多源数据协同标注等方面仍存在显著不足。未来农业标注工具将向智能化辅助、轻量化部署、专业化定制与一体化闭环方向演进。该文为农业领域科研与生产中的标注工具选型提供理论参考与实践指导。
现代农业 | 基于手机农具化现象的我国农业数字化路径探析

现代农业 | 基于手机农具化现象的我国农业数字化路径探析

摘要:在数字技术与农业农村深度融合的背景下,智能手机正从通信工具演变为农业生产的新型“农具”。该文聚焦“手机农具化”现象,系统梳理其在我国农业数字化进程中的现实基础、应用场景与显性价值,深入分析其在主体素养、技术适配、支撑体系与可持续性等方面面临的结构性障碍。在此基础上,构建“内生路径”与“外部赋能”双轮驱动的推进框架,提出以农民为中心的能力建构、生产重塑、服务创新,以及政策、设施、产业等外部环境的系统支撑。研究表明,手机农具化是农业数字化转型的微观引擎,通过将数字能力具身化、平民化,能够有效破解传统农业信息不对称、技术服务难触达、市场对接不畅等难题,为乡村全面振兴与农业现代化提供基础性动能。
现代农业 | 基于多源遥感的农田土壤墒情动态预测

现代农业 | 基于多源遥感的农田土壤墒情动态预测

摘要:土壤墒情是影响农业生产决策的核心参数,其时空分布的精准获取对精准农业管理至关重要,多源遥感技术融合光学、微波与热红外数据,可从多维度表征土壤水分状况,为大范围与高频次墒情监测提供有效手段。以关中平原典型农田为研究区,融合Sentinel-1 SAR后向散射系数,Sentinel-2多光谱植被指数及MODIS地表温度产品,构建“特征融合—模型预测—时序重建”三阶段动态预测框架,采用随机森林回归与LSTM时序模型协同预测0~30cm土层含水量,并按晴与阴雨天气开展实测验证。结果显示该多源融合框架在预测精度与全天候适用性上优于单一数据源方法,可有效刻画墒情变化规律,为区域农田水分管理提供科学支撑。
现代农业 | 水肥一体化技术在吉林省的应用现状与发展研究

现代农业 | 水肥一体化技术在吉林省的应用现状与发展研究

摘要:吉林省是我国重要粮食主产区。水资源短缺、化肥利用率不高长期制约农业可持续发展,推广水肥一体化技术对保障粮食安全、推进农业现代化具有重要意义。该文界定水肥一体化技术的广、狭义概念,总结其节水节肥、省药省工、提质增产和绿色环保等综合优势,系统梳理国内外研究进展及吉林省试点地区应用现状,阐述文丘里施肥、压差式施肥、重力自压式施肥3种主流方式,以及喷灌、滴灌、微喷灌、膜下滴灌4种应用模式的技术特点与存在问题。结合吉林省农业生产实际,从土地经营、市场供给、设备运维、认知推广、技术服务及地膜污染6个方面剖析现存问题,并提出优化经营模式、规范水溶肥市场、完善运维体系、强化示范推广、健全技术服务和治污固绿发展等对策,评估发展潜力并展望规模化、智能化、绿色化发展方向,为吉林省水肥一体化技术推广与应用提供理论参考。
研究视界 | 基于 CiteSpace 的新质生产力赋能乡村全面振兴协同发展研究文献计量分析

研究视界 | 基于 CiteSpace 的新质生产力赋能乡村全面振兴协同发展研究文献计量分析

摘要:新质生产力是全面推进乡村振兴、实现农业农村现代化的核心动能。该文基于 CNKI 数据库 2016—2026 年 1 月 358 篇核心期刊文献,运用 CiteSpace 6.2.6 软件,对新质生产力赋能乡村全面振兴多元协同发展研究进行文献计量与可视化分析。研究结果表明:第一,该领域发文量近期呈爆发式增长,政策驱动效应显著;第二,作者与发文机构初步形成以高水平科研院所为核心的聚类子群,但整体呈现“多点分布、弱连接”的特征,跨界协同网络亟待完善;第三,研究热点高度聚焦于“高质量发展”“中国式现代化”与“科技创新”,其中“数字新质生产力”具有极强的中介桥梁作用;第四,研究主题已演化出基础理论与战略导向、产业升级与农业现代转型、路径机制与融合发展、数字驱动与绿色转型四大清晰的聚类模块。未来研究需打破学术孤岛,深化微观实证与体制机制探讨,为全面推进乡村振兴提供多维度的智力支撑。
研究视界 | 被动回流农民工创业的形成机理研究

研究视界 | 被动回流农民工创业的形成机理研究

摘要:该文基于中山大学社会科学调查中心执行的 CLDS2018 年数据库,旨在探究被动回流农民工创业的形成机理。结果显示,农民工被动回流显著提高创业的概率。生计压力起到中介作用,土地转出与数字技术使用起到调节作用。通过更换实证模型结果依然成立。据此,该文提出以下建议,一是发展生活性服务业,拓展被动回流农民工创业就业通道;二是强化数字技能培训,提升被动回流农民工创业绩效;三是提升乡村养老标准,保障被动回流农民工养老需求。
研究视界 | 新中国成立以来中国共产党农业农村现代化思想的历史演变

研究视界 | 新中国成立以来中国共产党农业农村现代化思想的历史演变

摘要:农业在国民经济中具有基础性地位,是国家经济运行和社会稳定的基础。新中国成立以来,中国共产党在马克思主义理论的指导下,深深植根我国农业农村发展具体实践,对农业农村现代化发展形成规律性认识,经历从“建立现代农业”到“走农业科技化发展道路”思想,再到“坚持农业可持续发展”思想,最后在中国特色社会主义新时代形成系统完备的“农业农村现代化思想”。站在全面建设社会主义现代化国家新征程上,对新中国成立以来中国共产党农业农村现代化思想的历史演变进行分析研究,具有极为重要的意义和价值。
研究视界 | 地方高校新农科建设的实践探索与路径研究

研究视界 | 地方高校新农科建设的实践探索与路径研究

摘要:在新时代乡村振兴战略与生态文明建设的宏观背景下,高等农林教育被赋予“强农兴农”的时代使命。湖南文理学院作为一所扎根湘西北的地方应用型本科院校,主动响应国家战略,系统谋划并扎实推进新农科建设。该文基于该校的实践探索,从建设背景、核心问题、实施举措与建设成效4个维度进行系统梳理与总结,旨在为同类地方高校提供一套可借鉴的“扎根地方、服务区域”的新农科建设实践范式与理论参考。
研究视界 | 农林院校大学生就业技能提升的数智化赋能机制研究

研究视界 | 农林院校大学生就业技能提升的数智化赋能机制研究

摘要:在农林产业数智化转型背景下,社会对兼具农林专业素养与数智化能力的新型农林人才需求持续攀升。当前农林院校大学生就业技能与产业需求脱节、数智技能薄弱,已成为制约其高质量就业的重要瓶颈。该研究梳理农林院校学生就业技能培养存在的问题及成因,构建“主体协同-内容优化-载体支撑-路径落地-保障护航”五位一体数智化赋能机制,并提出具体实施策略,可为农林院校优化人才培养模式、提升学生就业竞争力提供理论支撑与实践参考。
乡村治理 | 人工智能赋能数字乡村治理的价值意蕴、现实挑战与突破路径

乡村治理 | 人工智能赋能数字乡村治理的价值意蕴、现实挑战与突破路径

摘要:随着人工智能技术的快速发展,数字乡村治理迎来前所未有的机遇,人工智能对数字乡村治理范式转型、资源配置优化、民主价值重塑具有重要意义。然而,当前数字乡村治理面临的现实挑战也不容忽视,主要体现在基础、主体和制度三重维度。为解决这些现实挑战,需要采取切实可行的路径,如通过推进基础设施智能化升级与数据资源体系构建、构建分层分类的数字人才梯队与素养提升体系、深化场景驱动的应用创新与协同治理机制建设等,助力实现乡村治理现代化发展。
乡村治理 | 农村文化礼堂赋能乡村文化建设的路径探讨

乡村治理 | 农村文化礼堂赋能乡村文化建设的路径探讨

摘要:农村文化礼堂是积极推进乡村文化建设的核心内容和稳妥迈进文化强国的强劲动力,是奋力实现中国式现代化建设的磅礴伟力,新时代乡村文化建设要以农村文化礼堂为载体,因其具有供给文化资源、激活乡村基因、优化文化环境等功能,但是当前农村文化礼堂存在数字信息化冲击、品牌文化供给不足、农民主体角色缺位等现实困境,需要通过双教育结合、推动数智化转型、建构协同发展格局等方法来破解,以此不断增强新时代农村文化礼堂赋能乡村文化建设的动力,实现乡村全面振兴。
农业经济 | 新农人财经素养与电商职业教育融合培训研究

农业经济 | 新农人财经素养与电商职业教育融合培训研究

摘要:该文依托353名电商新农人的问卷调查数据,分析电商职业技能培训与财经素养培训融合的现状、供需矛盾与内在需求。研究发现,新农人电商技能培训参与率达93.2%,但系统化财经素养培训参与率仅44.19%,2类培训融合供给严重不足;财经素养缺失是引发新农人经营损失、制约经营绩效提升的关键因素,未接受财经培训者定价失误率显著高于受训群体;现有培训体系存在内容、形式、层级三重错配,新农人对融合培训存在显著异质性需求。基于此,该文提出广西本土化“政校行企研”五方协同、“三阶递进”融合培训体系等对策,为民族地区新农人融合培训提供理论与实践支撑。
农业经济 | 基于 GIS 的县乡村三级物流协作配送策略与成本分担机制

农业经济 | 基于 GIS 的县乡村三级物流协作配送策略与成本分担机制

摘要:完善农村寄递物流体系是推进乡村振兴战略的重要基础,然而,当前农村物流在高效性与共享性方面仍存在不足,进村难问题尤为突出。该文在分析农村物流企业3种进村模式的基础上,结合农村空间地理分布特征与通达性差异,构建基于GIS的三级物流配送系统模型,以优化协作配送进村路线。结合宜昌市黄花镇现有物流网络和节点,对协作配送模式的可行性和高效性进行验证。结果显示协作模式可以在设备共享的基础上减少不合理的线路规划,降低物流进村成本。最后,引入Shapley值分配法将节约的总成本分摊到各企业。结论表明,协作配送能有效降低农村物流企业进村成本,总联盟成本节约量为25.08%,单个企业成本节约量在18.96%~31.39%。
农业经济 | 佛山市农村集体经济职业经理人队伍建设

农业经济 | 佛山市农村集体经济职业经理人队伍建设

摘要:乡村振兴,人才是关键。为有效推动农村集体经济发展,佛山市于2023年引入并培育农村职业经理人机制。该研究综合运用政策文本分析、文献研究、经验总结、演绎推理及实地考察等方法,系统剖析该机制在运行中存在的主要问题,包括政策引导与保障支持不足、产品定位与市场推广策略薄弱、人才能力受限及传统观念制约等。针对上述问题,该文从强化政策导向与财政支持、基于市场需求科学制定差异化发展战略、建立农村职业经理人团队的培养体系、构建并完善农村职业经理人的保障和激励机制提出改进建议,以助力佛山市农村职业经理人制度的持续完善与发展。
农业经济 | 乡村诗词景观意象在家庭农场樱桃营销中的运用

农业经济 | 乡村诗词景观意象在家庭农场樱桃营销中的运用

摘要:数字时代农产品营销同质化严重,乡土文化内涵流失,消费者对产品的情感与文化体验需求却日益增长。乡村诗词蕴含的景观意象为此提供破解思路。家庭农场可依托诗词意象,从“丰收生机”“乡土坚守”“芳物咏时”3方面实现文化赋能,凝练核心意象,塑造有温度的品牌内核;将诗意转化为沉浸式场景、农耕活动与多维感官体验。该模式不仅提升了农产品文化附加值,也增强消费者与土地的情感联结,为家庭农场营销与乡村全面振兴注入文化活力。
农业经济 | 基于改进 Schwartz-Moon 模型的农业科技企业价值评估

农业经济 | 基于改进 Schwartz-Moon 模型的农业科技企业价值评估

摘要:针对农业科技企业研发周期长、增长非线性及非财务风险显著等估值难题,传统方法难以精准定价。为此,研究基于实物期权理论,对 Schwartz-Moon 模型进行改进:一方面引入 Bass 扩散模型,以技术市场渗透的 S 型增长路径动态校准收入增长率;另一方面构建 ESG 评级与风险溢价的映射机制,将非财务特质性风险纳入折现率。以隆平高科为案例的蒙特卡洛模拟结果显示,改进模型估值结果与基准企业价值差异率仅为 1.24%,准确性显著优于 B-S 模型及原 Schwartz-Moon 模型,表明融合技术扩散与 ESG 风险因子的改进框架,能更有效捕捉农业科技企业的成长特征与非财务风险,为其价值评估提供了更为精准的理论与方法支持。
农业经济 | 新国际秩序下人民币汇率变动对中国大豆进出口贸易的影响与对策研究

农业经济 | 新国际秩序下人民币汇率变动对中国大豆进出口贸易的影响与对策研究

摘要:新国际秩序下人民币汇率进入双向波动、弹性增强的新阶段,叠加中美贸易摩擦、国际市场金融化加深等外部冲击,汇率变动对大豆贸易的影响显著。该文系统分析人民币汇率变动对中国大豆进出口贸易的影响现状,人民币汇率变动引发中国大豆进出口贸易的产业困境,从进口来源多元化、国际定价影响力提升、全球产业链布局、企业汇率风险管理与政策协同等方面提出系统性对策建议。对于提升中国大豆贸易韧性、保障粮食安全、推动人民币国际化具有重要理论与现实意义。
乡村振兴 | 区隔与嵌合:社会企业助力乡村全面振兴的机制研究

乡村振兴 | 区隔与嵌合:社会企业助力乡村全面振兴的机制研究

摘要:在乡村振兴战略纵深推进的背景下,传统的市场与公益制度逻辑在乡村发展的实践中均受到限制,而社会企业作为兼具社会责任与市场效率的混合型组织,被视为破解困境的创新型力量。该文基于制度逻辑理论,以善品公社这一助农社会企业为研究案例,探讨社会企业如何通过“区隔-嵌合”机制,在组织目标、治理结构与治理机制3个层面实现市场与公益制度逻辑的平衡,助力乡村全面振兴。分析发现,善品公社在组织目标方面,借助异构目标调适、统一符号融合,对公益与市场目标的优先级进行动态调整;在治理结构上,通过功能性分层、协商性架构,建立兼容双重逻辑的复合化治理模式;在治理机制上,通过刚性规则分轨、柔性文化嵌合,在制度底线与情理之间实现双重逻辑的有机融合。
乡村振兴 | “支教”助力乡村全面振兴的理路分析

乡村振兴 | “支教”助力乡村全面振兴的理路分析

摘要:农村教育是农村地区发展的重要条件,它既影响着一个地区的兴衰,也影响着乡村振兴战略的整体实施。坚持以“支教”为发力点推动乡村全面振兴,平衡农村教育资源,满足乡村发展的现实需要,能够激发农村新活力,为实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦添薪蓄力。进入新时代,要持续加强对农村贫困地区支教工作的关注与扶持,切实解决其问题,助力乡村经济发展,推动乡村振兴战略向纵深发展。
乡村振兴 | 高校教师科技特派员模式下乡村振兴创新实践的路径、挑战与对策

乡村振兴 | 高校教师科技特派员模式下乡村振兴创新实践的路径、挑战与对策

摘要:为研究高校教师科技特派员模式助力乡村振兴的路径与对策,介绍科技特派员的概念、特点、起源与发展,以及工作职责和任务、优势和劣势。分析利用教育资源推动乡村教育、旅游发展、文化传承,以科技创新引领农业现代化,结合社会服务优化乡村治理等实践路径。探讨乡村振兴中科技特派员面临的人力资源配置、资金支持、技术转化等挑战,提出加强队伍建设、完善政策和资金支持体系、深化产学研合作和成果转化机制等对策,以期为高校教师科技特派员模式下乡村振兴的创新实践提供新思路和理论依据与实践参考。
乡村振兴 | 脱贫摘帽到振兴提质:寻乌革命老区实践

乡村振兴 | 脱贫摘帽到振兴提质:寻乌革命老区实践

摘要:寻乌县曾是国家级扶贫开发重点县,地处赣、闽、粤三省交界的山区。在脱贫攻坚与乡村全面振兴的衔接过程中,该县以“寻乌调查”唯实求真精神为指引,构建“柑橘为主、多元协同”的产业扶贫体系,有效应对黄龙病冲击,推动产业恢复与升级。通过政策创新、技术服务、金融支持等多重机制,实现贫困户产业覆盖率的显著提升。进入高质量发展阶段,寻乌县深化与深圳的支援合作,推动农业“融湾”、工业承接转移、服务业打造品牌,坚持生态立县,探索出一条适合山区县的发展路径。尽管仍面临柑橘病害防控压力、特色产业规模不足、工业层次偏低等问题,但县域经济保持较快增长,其经验对同类革命老区具有借鉴意义。
乡村振兴 | 流量到增量:村超同质化透视及乡村全面振兴新探索

乡村振兴 | 流量到增量:村超同质化透视及乡村全面振兴新探索

摘要: 自 2023 年贵州榕江村超发端后,群众性乡村体育赛事快速兴起,苏超、赣超、湘超等赛事相继推出,实现从“村赛”到“国赛”的全新升级,推动乡村全面振兴从“输血式”帮扶向“造血式”发展转型。但各地在跟风复刻过程中,存在赛事形式、内容等同质化问题。破解村超同质化困境,需立足乡土本色,坚守群众主体地位,深耕传统文化根脉,通过体育搭桥,推动乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”协同推进,为新时代乡村全面振兴提供可复制、可推广的实践范式。
乡村振兴 | 产教融合视角下地方高校乡村全面振兴创业人才培养的有效性研究

乡村振兴 | 产教融合视角下地方高校乡村全面振兴创业人才培养的有效性研究

摘要:以产教融合理论为指导,该文系统探讨地方高校在乡村全面振兴创业人才培养中的理论逻辑、现实挑战与实践路径。通过对山西能源学院典型案例的深入剖析,从精准对接乡村人才需求、重构模块化课程体系、搭建协同育人实践平台、促进多元主体深度协作及凝练特色发展模式5个维度,提出一套具有可操作性的解决方案。该研究不仅为同类院校精准服务乡村振兴战略提供可复制的经验参照,也为构建支撑农业农村现代化的人才培养体系贡献理论启示与实践范例。
农业教育 | 地方农业院校遥感原理课程数字化多模态教学现状、问题与优化路径

农业教育 | 地方农业院校遥感原理课程数字化多模态教学现状、问题与优化路径

摘要:在乡村全面振兴与智慧农业快速发展的背景下,地方农业院校遥感原理课程面临理论抽象难理解、实践条件有限、农业特色不突出等教学困境。该文以江西农业大学地理信息科学专业的遥感原理课程为对象,结合问卷调查、访谈及教学观察等途径,系统探究其数字化多模态教学的现状与问题。研究发现,当前教学存在资源单一碎片化、数字化技术应用浅表化、实践环节薄弱、教学模式以教师讲授为主、评价方式重期末轻过程等问题。针对上述问题,该文从多模态教学资源建设、数字化技术深度应用、实践教学体系重构、教学模式转型、评价机制改革5个维度提出系统化的优化路径,构建“低门槛、高认知”的数字化多模态教学范式。该文在多模态教学理论基础上,结合地方农业院校的教学实际,为构建具有农业特色的遥感类课程数字化教学模式提供理论支撑与实践参考。
农业教育 | 产教融合赋能乡村全面振兴背景下食品理化分析技术课程实训体系构建与优化

农业教育 | 产教融合赋能乡村全面振兴背景下食品理化分析技术课程实训体系构建与优化

摘要:乡村振兴战略的实施对食品质量检测人才提出了新的时代要求。针对食品理化分析技术实训课程与乡村产业需求之间存在的脱节痛点,该文以产教融合为导向,从服务乡村振兴战略高度,系统构建“基础—综合—顶岗—乡村服务”四级实训模块,创新“线上虚拟仿真+线下实操+企业顶岗+乡村实践”混合式教学模式,打造校企乡三元协同教学团队,建立“过程+终结+企业+乡村”多元考核体系。实践表明,该实训体系显著提升了学生的实践操作能力和服务乡村全面振兴的职业素养,食品检验员职业技能等级证书通过率达92.3%,学生参与乡村农产品质量检测服务覆盖23个乡村,为乡村全面振兴提供了有力的人才支撑和技术保障。
农业教育 | 需求导向下茶叶专业复合型营销人才培养路径改革

农业教育 | 需求导向下茶叶专业复合型营销人才培养路径改革

摘要:针对当前茶学专业人才供给与农业企业实际需求脱节、实践教学形式单一等产教矛盾,探索适应数智化时代和乡村全面振兴需求的茶学复合型营销人才培养路径。该研究采用文献分析法梳理农业企业用人需求,并依托2025年中国黑茶大会与南宁茶博会,对全国263家重点茶企进行问卷调查与深度访谈;同时通过“引企入校”洽谈,量化分析现有课程体系,剖析人才培养存在的问题。调研显示,87.5%的茶企对营销策划与电商运营岗有迫切需求,远超传统技术岗位;而现有课程中第一产业课时占比高达53%,第三产业核心技能投入不足,且实践教学呈现显著的校内闭环特征。研究提出实施“新媒体营销技能+茶叶专业知识”复合型培养模式,构建“三结合、能力递进”的特色课程体系,并深化与龙头茶企的在地化校企合作,实现教学过程与生产过程的精准对接,为茶产业转型升级提供有力的人才支撑。
农业教育 | 新农科背景下农业生态学课程思政建设与探索

农业教育 | 新农科背景下农业生态学课程思政建设与探索

摘要:在“两山”理念与乡村振兴战略驱动下,农学类专业课程需深化生态文明教育。教育部相关纲要强调构建“大思政课”育人格局,专业课程是课程思政主体。延边大学结合自身使命与区域需求,以教材为基础重构教学内容,增加长白山植物生态系统等内容;围绕生态价值观培养等3个维度设计课程思政目标与案例;优化课程评价体系,增加导向性评价。教师应以系统化思维,从认知、情感、行为3个维度构建教学设计框架,实现农业生态学课程思政从“知”到“信”再到“行”的转化,培养新时代农业人才。
农业教育 | 虚实融合·数字赋能:高职药用植物栽培技术课程改革与实践

农业教育 | 虚实融合·数字赋能:高职药用植物栽培技术课程改革与实践

摘要:针对传统药用植物栽培技术课程存在的教学内容滞后、实训条件受限及思政教育“表面化”等痛点,研究依托职业教育专业教学资源库与虚拟仿真实训基地,系统实施课程改革。通过确立“五大融合”理念,重塑项目化课程体系,开发五大项目化教学模块,创新“线上线下深度融合”的教学流程,并构建数据驱动的全过程评价体系。实践表明,该模式显著提升学生的实践技能、职业素养和创新创业能力,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,可为高职农林类专业课程教学改革提供可资借鉴的范例。
农业教育 | 新时代网络思政视域下农类职业院校大学生爱国主义教育路径研究

农业教育 | 新时代网络思政视域下农类职业院校大学生爱国主义教育路径研究

摘要:新时代背景下,网络思政已成为职业院校思想政治教育的重要载体。爱国主义教育作为立德树人的核心内容,在网络环境下面临新的机遇与挑战。该文以XX农业职业技术大学为例,通过问卷调查、访谈等方式,分析当前农类职业院校大学生爱国主义教育的现状、存在问题及成因,从网络载体建设、教育内容创新、教育方式优化和育人机制完善等方面,探索网络思政视域下大学生爱国主义教育的有效路径,为培养担当民族复兴大任的时代新农人提供参考。
农业教育 | 产教融合视域下农业院校植物检疫专业岗位胜任力导向人才培养模式构建与实践

农业教育 | 产教融合视域下农业院校植物检疫专业岗位胜任力导向人才培养模式构建与实践

摘要:产教融合是提升农业院校植物检疫专业人才培养质量、增强学生岗位适应能力的重要路径。针对当前植物检疫专业人才培养中课程内容与行业需求衔接不够紧密、实践教学场景相对不足、学生流程意识和岗位意识较弱和考核方式偏重知识记忆等问题,立足植物检疫工作的法规性、程序性和实践性特点,构建产教融合视域下岗位导向型人才培养模式。该模式依托农业主管部门、植物检疫机构和口岸检疫部门的真实业务资源,以植物虫害检疫学等核心课程为主要载体,将国内植物调运检疫审批、无检疫性有害生物种苗繁育基地审核、海关旅客入出境检疫等典型业务流程融入教学,形成了“课程教学—流程实训—案例推演—文书输出—过程评价”一体化培养路径。通过重构课程体系、优化实践教学内容、建设流程型案例资源库、实施线上线下混合教学和多元过程性考核,推动学生由知识学习向流程理解、能力形成和岗位胜任转变。教学实践表明,该模式有助于提升学生对植物检疫法规依据、业务流程、申报要求、现场查验和规范表达的综合理解,增强其专业实践能力、程序意识和职业素养,为农业院校植物检疫专业应用型人才培养提供可借鉴的思路。
农业教育 | 职业本科作物生产与品质改良专业“中高本”一体化课程体系建设探索与思考

农业教育 | 职业本科作物生产与品质改良专业“中高本”一体化课程体系建设探索与思考

摘要:现代职业教育改革深化背景下,《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》对高技能人才培养提出更高要求,广西甘蔗、柑橘等特色作物规模化种植的产业升级,亟需兼具实操能力与创新思维的应用型农业人才。职业本科教育作为高职教育高层次形态,是培养农业高端技术技能人才的关键载体,而“中高本”一体化课程体系是贯通3层次职业教育、提升人才培养适配性的核心路径。当前作物生产与品质改良专业体系建设存在课程目标衔接松散、内容重复脱节、教学方法适配性不足和评价体系不完善等问题。该文从分层递进课程目标设计、模块化课程内容整合、分层分类教学方法改革、多元化评价体系构建4方面提出建设策略,旨在优化课程体系连贯性,强化产教融合,为乡村全面振兴培育高质量农业技术技能人才。
农业教育 | 乡村全面振兴背景下三维驱动实践育人模式探索

农业教育 | 乡村全面振兴背景下三维驱动实践育人模式探索

摘要:在全面推进乡村振兴背景下,“三下乡”大学生暑期社会实践作为高校学子投身基层、扎根乡土的重要抓手,已推动数以万计的青年学子深入乡村一线,为乡村全面振兴贡献青春智慧。然而,实际观察中不难发现,许多实践存在内容流于形式、模式创新滞后等现象。基于此,该文构建“ACE”三维驱动实践育人模式,并以Z校“墩墩鹅”“百千万工程”青年突击队为案例进行验证。该模式从战略与文化双锚定(A)、多元主体协同共创(C)、多重维度实质赋能(E)3个维度探索实践育人的有效路径。实践证明,“ACE”模式能够显著提升学生的实践技能与综合素质,为其他高职院校在全面推进乡村振兴背景下落实立德树人根本任务提供可复制的行动框架。
农业教育 | 乡村全面振兴背景下植物育种学与种子学开放教育改革路径探索

农业教育 | 乡村全面振兴背景下植物育种学与种子学开放教育改革路径探索

摘要:种子是农业的“芯片”,植物育种学与种子学是农学类专业的核心课程,直接关系到国家种业振兴与粮食安全。在乡村振兴战略背景下,针对开放教育学员“不离岗、不离家”的特点,该文分析当前植物育种学与种子学开放课程在教学内容、实践环节及思政教育等方面存在的不足,并从强化课程思政、优化模块化教学内容、引入虚拟仿真技术及构建产教融合实践基地等方面提出改革路径,旨在培养懂技术、留得住的高素质种业应用型人才。
农业教育 | 乡村全面振兴背景下高校农林类专业应用型人才培养模式探索

农业教育 | 乡村全面振兴背景下高校农林类专业应用型人才培养模式探索

摘要:乡村振兴战略的纵深推进对农林类专业应用型人才的综合素养提出全新要求,培育兼具实践能力、创新思维与乡土服务意识的农林人才,成为农林高校教育改革的核心方向。该文以乡村振兴战略下人才需求为导向,结合河南农业大学林学院教学实践,剖析当前高校农林类专业应用型人才培养中存在的培养目标与产业需求脱节、产教融合层次较浅、师资队伍实践能力不足等问题。从深化产教融合机制、构建区域特色培养体系、打造“双师型”师资队伍、升级实践教学基地、优化课程体系与评价机制5个维度,探索适配乡村全面振兴需求的农林类专业应用型人才培养模式,为农林高校提升人才培养质量、助力乡村全面振兴与林业产业高质量发展提供实践参考。
农业教育 | 新农科背景下农林高校植物学教学改革与实践

农业教育 | 新农科背景下农林高校植物学教学改革与实践

摘要:新农科背景下,农林院校基础课程建设是重构人才培养体系、赋能产教融合实践、引领教育模式创新的核心支撑。该文立足于农林高校植物学课程“教学内容持续扩容”与“总课时不断压缩”的现实矛盾,剖析教学过程中“教”与“学”脱节、教学评价指标单一、学生知识内化薄弱及学生核心能力培养缺失等问题,创新构建“学情分析—学法适配—能力导向”三位一体的递进式赋能教学改革模型,旨在实现教学精准干预与能力闭环培养的有机统一,显著提升植物学课程的教学质量和学习效果。
农业教育 | 农学类研究生高级实验设计与生物统计课程教学改革探索

农业教育 | 农学类研究生高级实验设计与生物统计课程教学改革探索

摘要:高级实验设计与生物统计是农学类研究生科研训练中的重要方法课程,对试验设计、数据处理和学术表达能力培养具有基础性作用。但从当前教学实际看,仍存在学生基础差异较大、课程内容与科研实践结合不够紧密、实践训练不足、导师协同不够以及评价方式较为单一等问题,课程对研究生科研能力培养的支撑作用有待加强。基于此,该文结合农业资源利用与植物保护领域研究生培养实际,从案例教学、内容优化、软件训练、人工智能辅助、导师参与和教学评价等方面提出课程改革思路,以增强课堂教学与科研训练的衔接,提升研究生运用统计方法分析和解决实际问题的能力,为农学类研究生统计方法课程改革提供参考。

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