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智慧农业导刊

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2026年12期

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智慧三农 | AI 赋能的农业实践技能远程实训平台构建与应用研究

智慧三农 | AI 赋能的农业实践技能远程实训平台构建与应用研究

摘要:该研究针对农业职业教育实践教学资源分布不均、内容脱节及评价单一等瓶颈,以人工智能技术为核心构建“教、学、练、评、管”一体化远程实训平台。平台采用分层架构设计,融合高保真虚拟仿真、知识图谱推荐及多模态智能评估等关键技术,实现虚实融合的远程实训模式。通过3所职业院校试点验证,平台显著提升学生技能掌握度,增强学生学习兴趣与投入度,同时降低实训成本。实证结果为破解农业职业教育实践困境提供可复制的数字化解决方案,对推动乡村全面振兴的人才高质量培养具有重要的实践价值。
智慧三农 | 新农科背景下智慧农业专业班主任角色转型与育人赋能

智慧三农 | 新农科背景下智慧农业专业班主任角色转型与育人赋能

摘要:随着新农科建设的不断深入,智慧农业作为农学与现代信息技术交叉融合的新兴专业,承担着培养知农爱农新型人才的重要使命。班主任作为高校育人工作的一线实施者,其角色定位与职责内涵亟须回应新农科人才培养的时代要求。该文结合东北农业大学农学院智慧农业专业的实际育人场景,探讨班主任应如何突破传统管理职能,转向思想引领者、学业导师、生涯规划师、心理疏导者及“三农”情怀培育者等多重角色融合,并进一步明确其在价值引导、专业启蒙、创新能力培养、个性成长扶持以及知农爱农情感奠基等方面的核心责任,以期为优化智慧农业专业育人机制、推动教学改革提供切实的思考与行动依据。
智慧三农 | 智慧农业技术赋能县域特色农业产业发展的研究综述

智慧三农 | 智慧农业技术赋能县域特色农业产业发展的研究综述

摘要:在乡村全面振兴与智慧农业加快推进背景下,智慧农业技术正逐步嵌入县域特色农业产业发展的关键环节。该文围绕智慧农业技术赋能县域特色农业产业这一主题,系统梳理其在生产、加工贮运及县域产业治理与公共服务等领域的主要应用场景,总结其通过提升生产效率、优化产品质量、促进价值增值和缓释经营风险推动产业升级的作用机制。在此基础上,归纳当前研究和实践中存在的数据基础薄弱、技术适配不足及小农户接入困难等现实问题,并从夯实县域农业数据底座、推进重点产业场景化应用、健全联农带农的技术扩散机制、提升县域公共服务平台与产业治理能力、强化人才培养和政策保障等方面提出优化路径。研究认为,智慧农业技术已成为推动县域特色农业产业提质增效与增强发展韧性的重要力量。
智慧三农 | 基于 AI 与知识图谱的广西常见中草药智慧课程建设与实践

智慧三农 | 基于 AI 与知识图谱的广西常见中草药智慧课程建设与实践

摘要:针对广西常见中草药传统课程存在的知识碎片化、教学互动性弱及评价体系单一等教学痛点,该研究依托已成熟运行的自建在线课程,融合人工智能与知识图谱技术构建“以学生为中心”的广西常见中草药智慧课程体系。该课程体系通过结构化知识图谱实现知识点的关联与可视化,并创新性引入AI智能课程助教、AI智能课程助学、AI智能课程思政及AI智能课程助评四大模块,形成“精准教、个性学、有效评”的教学闭环。实践表明,智慧课程的构建与使用实现对学生学习过程和知识掌握程度的多维度精准评估,为教师开展个性化教学、动态调整教学策略等提供精准数据支撑,从而显著提升教学效率与学习效果,为地方特色中医药教育资源的数字化转型提供可推广的教学改革范例。
智慧三农 | 智慧农业视域下新农科人才数字化培养转型

智慧三农 | 智慧农业视域下新农科人才数字化培养转型

摘要:智慧农业的快速发展对农业人才培养提出新的要求,数字化转型成为新农科建设的必然选择。该文从智慧农业发展的时代背景出发,分析新农科人才应具备的核心素养,探讨线上教育与人工智能技术融合在人才培养中的创新价值。以江苏开放大学植物科学与技术专业建设构想为例,提出“线上教学+AI赋能+实践创新”三位一体的人才培养模式,从培养目标定位、课程体系重构、智能平台建设、实践教学改革和评价方式创新5个维度系统阐述数字化转型的实施路径。该研究旨在为智慧农业时代涉农专业建设和新农科人才培养提供理论参考和实践借鉴。
智慧三农 | 数字技术赋能乡村文化振兴的价值意蕴、现实梗阻与优化路径

智慧三农 | 数字技术赋能乡村文化振兴的价值意蕴、现实梗阻与优化路径

摘要:乡村文化振兴是乡村全面振兴的铸魂工程,基于数字中国建设背景,实现乡村文化振兴离不开数字技术赋能。数字技术助力乡村文化繁荣发展、推动乡村文化产业振兴、促进乡村居民全面发展,在肯定积极赋能价值的同时,也必须正视数字技术赋能乡村文化振兴还伴随着乡村数字基础设施支撑不足、文化内容供给与需求的错配、乡村数字人才资源稀缺等现实梗阻。该文从这些问题出发,提出应从完善乡村数字基础设施、强化乡村数字文化优质内容供给、积极打造乡村数字专业化人才队伍方面综合发力,助推乡村实现文化振兴。
智慧三农 | 人工智能推进普通昆虫学课程思政建设的路径与创新

智慧三农 | 人工智能推进普通昆虫学课程思政建设的路径与创新

摘要:以人工智能为代表的现代信息技术作为一种新的社会生产力,正在全方位影响人们的生活和思维方式,也给教育带来更多的可能性。该文以普通昆虫学为例,针对专业知识里的思政资源挖掘不充分、思政元素融入课堂讲学较生硬、思政教育成果难检验等问题,根据人才培养的思政教育目标,深度挖掘大数据下的思政案例,设计教学内容与思政元素的对应矩阵,通过AI还原名人轶事、AI情景模拟教学、AI开发思政小游戏等方式推动思政教育融入方式的多元化创新,配合人工智能技术量化思政教育成果,实现了课程思政从“硬结合”到“巧融合”的转变,逐步引导学生成为具有社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力和国际视野的领军型、创新型、复合型高素质人才。
智慧三农 | 基于多源遥感数据的甘肃省主要农作物农情灾情监测研究

智慧三农 | 基于多源遥感数据的甘肃省主要农作物农情灾情监测研究

摘要:为精准掌握甘肃省小麦、玉米、大豆等主要农作物的种植分布、生长态势及灾害影响,该研究以27个重点监测乡镇为研究区,集成哨兵二号、MODIS卫星影像及ERA5再分析数据集,构建“遥感监测—地面验证—模型反演”的综合监测技术体系。通过提取NDVI、NDRE、TVDI等核心指标,结合外业调查数据,系统开展种植面积核实、种植意向分析、产量预测,以及旱情、病虫害等灾情监测。结果表明,甘肃省主要农作物种植呈现“河西规模化、陇东零散化”特征,小麦、玉米、大豆监测种植面积分别为37.70万亩、32.57万亩、1.55万亩;产量水平受水热条件影响显著,河西走廊产区单产普遍高于陇东陇中干旱区;生长季内全省遭遇普遍旱情,中度干旱集中于山丹县位奇镇等5个乡镇,病虫害影响涉及10个乡镇。研究建立的多源数据融合监测方法精度可靠,可为西北干旱半干旱地区农业精细化管理和粮食安全保障提供技术支撑。
实验报告 | 基于 YOLOv10 算法的烤烟受灾程度识别方法

实验报告 | 基于 YOLOv10 算法的烤烟受灾程度识别方法

摘要:为快速获取冰雹灾害后烤烟田的受灾面积与空间分布,该文提出一种基于YOLOv10目标检测算法的烤烟受灾程度识别方法。首先,以试验区高分辨率正射影像为基础,分别构建未受灾、轻度、中度及重度受灾烤烟的识别模型;其次利用该模型对各田块受灾程度进行自动识别与分类统计。以烟草专业人员目视判读结果作为验证依据,对方法的准确性进行评估。实验区共包含110个烤烟田块,总面积208.604亩。结果表明,未受灾与轻度受灾田块识别准确率均达100%;受烤烟长势差异等因素影响,中度与重度受灾田块的识别准确率分别为82.45%和87.5%。该方法可实现烤烟田受灾情况的高效、快速、自动化识别,为精准获取不同等级灾害的面积及空间分布信息提供可靠的技术支撑。
实验报告 | 基于无人机遥感与机器学习的水稻叶绿素反演方法研究

实验报告 | 基于无人机遥感与机器学习的水稻叶绿素反演方法研究

摘要:针对无人机遥感水稻冠层光谱信息耦合度高、反演特征易受背景噪声干扰等挑战,该文提出一种基于尺度解析、特征优化的方案。研究引入CWT对高维光谱进行多尺度分解;对比多种特征工程方法提取敏感尺度,构建兼具高贡献度与低冗余性的特征子集;系统评估多种机器学习模型的预测表现。结果表明,该方法显著压缩特征维度,且筛选后的特征能够维持较高的反演精度与稳定性;所构建的集成学习模型相较于单一机器学习模型具有一定优势,模型决定系数 (R²) 最高可达0.786,可为水稻叶绿素含量的精准监测提供可靠的技术路径。
实验报告 | 基于深度学习的苹果内部品质评价系统开发与设计

实验报告 | 基于深度学习的苹果内部品质评价系统开发与设计

摘要:苹果素有水果之王的美誉,随着国内各省苹果产量的上涨,许多患有霉心病、磕碰伤等内部缺陷的苹果也混杂在市场中。传统的人工识别只能检测苹果外部品质,无法对内部品质进行评估。基于红外光谱、CT扫描等检测技术成本高昂,超声以其价格低廉,对环境无害的优点,给苹果内部品质的无损检测与分级技术提供新的思路。该文提出基于超声信号分析和深度学习技术,开展苹果内部品质检测方法研究,并改进ResNet18模型,分类准确率达到93.8%,并开发设计了苹果内部品质检测系统。
现代农业 | 农牧产业园区高质量发展方向调整与模式探索

现代农业 | 农牧产业园区高质量发展方向调整与模式探索

摘要:新疆农牧业产业园区发展实现区域经济高质量发展,是因地制宜发展新质生产力的重要举措。产业园区发展具有一定的区位优势和资源优势,农牧业产业园区实现以主业为基础,融文旅、设施农业、循环经济为一体,不断探索和实践模式细节中的提升路径和盈利商业模式,创新和发展现代产业园区经济的新疆特色。充分利用现代科技条件和大数据网络模型,深化产业创新,延伸产业链和价值链,注重政府前期的政策支持和资金支持,发展“一县一园区”“一镇一园区”,积极推进和实施产业园区的连片发展和融合性创新,把园区建设成高质量发展的现代化产业园区。
现代农业 | 我国农业现代化水平测度及区域差异研究

现代农业 | 我国农业现代化水平测度及区域差异研究

摘要:从农业生产现代化、农业产出现代化、农业生态现代化3个维度构建农业现代化评价指标体系,基于熵值法测算我国30个省(市、自治区)2011—2023年农业现代化水平,运用基尼系数法探究我国农业现代化水平区域差异及其来源。研究发现,我国农业现代化水平呈稳步上升态势,东部地区农业现代化发展最好,东部、中部、西部3大区域存在明显区域差异。区域间发展差异是导致区域差异主要原因,其中东部和西部间的差异最大,区域间贡献度呈逐年下降趋势,区域内差异贡献度逐年提升。以期研究成果能够为推动各省农业现代化建设提供借鉴。
现代农业 | 基于时序光谱角匹配-马尔可夫随机场的 Sentinel-2 冬小麦种植面积提取

现代农业 | 基于时序光谱角匹配-马尔可夫随机场的 Sentinel-2 冬小麦种植面积提取

摘要:针对现有基于 Sentinel-2 的冬小麦遥感提取方法过度依赖训练样本、物候特征利用不充分且易产生椒盐噪声等问题,提出一种融合时序光谱角匹配(Spectral Angle Matching, SAM)与马尔可夫随机场(Markov Random Field, MRF)的无监督冬小麦提取方法。首先,基于多时相 Sentinel-2 影像构建归一化植被指数(Normalized Difference Vegetation Index, NDVI)与红边归一化植被指数(Normalized Difference Vegetation Index rededge1, NDVIre1)时序数据集;其次,选取少量纯净冬小麦像元提取标准物候特征曲线,采用 SAM 算法逐像元计算时序曲线与标准曲线的光谱角相似度,初步提取冬小麦候选区;再次,引入 MRF 模型,将 SAM 相似度作为观测概率,利用空间邻域势函数约束分类标签,通过迭代条件模式(ICM)算法优化得到空间连续、噪声抑制的最终分类结果;最后,统计冬小麦种植面积并分析提取精度。以西安市临潼区作为研究区,总体分类精度达 94.8%, Kappa 系数 0.921,冬小麦种植面积提取误差为 -1.0%。该方法无需大量训练样本,具有良好的普适性与抗噪性,为地形复杂区冬小麦遥感监测提供新思路。
现代农业 | 多模态大数据在广西糖业智能化治理中的创新应用研究

现代农业 | 多模态大数据在广西糖业智能化治理中的创新应用研究

摘要:该文针对多模态大数据与广西糖业智能化治理融通应用问题进行研究。广西是全国糖业的重要基地,产能约占全国60%,肩负着保障国家食糖安全的任务,但由于传统糖业产业发展数据碎片化、治理粗放化、产业协同发展不充分的问题,极大程度上阻碍产业发展的高质量水平。为此,该文设计“空天地”多模态数据采集网络,应用于精准种植等场景,提出全产业链协同治理,破解壁垒,进一步推进数字经济和乡村全面振兴相交融的创新发展新局面,同时带动广西糖业更好地对接东盟市场,对助推广西糖业实现高质量发展具有较高的参考价值。
研究视界 | 耕读文化融入涉农高校网络文化建设的路径研究

研究视界 | 耕读文化融入涉农高校网络文化建设的路径研究

摘要:耕读文化的形成方式和价值意蕴与马克思主义关于劳动、文化的论述不谋而合,其继承发展是新时代深化“两个结合”的重要载体。耕读文化融入涉农高校网络文化建设既是回应时代需要,又是构建“隐形课堂”、突出院校特色的重要方式。但从耕读文化全面融入涉农高校网络文化建设的表征来看,面临着内容供给与传播效能的结构性矛盾、虚拟传播与耕读实践的本质性冲突、主体参与与育人目标的功能性错位等困境,需要从耕读文化内涵的现代性解码与重构、内容生态的专业化供给与传播创新、虚实融合的技术赋能与模式升级、互动体系的主体协同与评价优化等方面进行路径优化和提升,确保耕读文化真正融入涉农高校网络文化建设。
研究视界 | 和美乡村建设研究现状与展望

研究视界 | 和美乡村建设研究现状与展望

DOI：10.20028/j.zhnydk.2026.12.017 摘要：系统梳理我国和美乡村建设研究现状、明晰研究特征与核心热点，探索未来和美乡村研究方向。针对现有文献定性研究多、定量研究缺乏的不足，以中国知网（CNKI）2022年至2025年9月收录的720篇有效期刊文献为样本，采用CiteSpace可视化软件并结合内容分析法，从高被引文献、关键词等维度展开分析。高被引文献集中于和美乡村理
研究视界 | 助农视域下香山鸡嘴荔枝短视频营销策略优化研究

研究视界 | 助农视域下香山鸡嘴荔枝短视频营销策略优化研究

摘要:短视频营销为地域特色农产品突破市场壁垒提供新路径。该文以香山鸡嘴荔枝为研究对象,基于SIPS模型,从共鸣、确认、参与、分享4个维度分析其短视频营销现状,揭示文化内涵挖掘不足、品质展示不全、用户参与不深、传播分享不力等问题,并提出挖掘文化价值、强化专业背书、创新互动形式、深化分享机制等优化策略,以期为农产品短视频营销助力农民增收提供参考。
乡村治理 | 新乡贤嵌入乡村治理的困境及其纾解

乡村治理 | 新乡贤嵌入乡村治理的困境及其纾解

摘要:随着乡村振兴战略的持续推进,新乡贤逐渐成长为乡村治理的重要参与力量。该文以嵌入性与共生理论为基础,构建“多元嵌入—脱嵌悬浮—在地共生”分析框架,并以上海市H村为案例探讨新乡贤参与乡村治理的实践逻辑与困境纾解。新乡贤以政治、资本、技术三重嵌入方式参与治理,在组织强化、产业升级及专业服务供给上成效显著;但受合法性不足、情理张力及文化碰撞等因素制约,其在实践中面临多重“脱嵌”困境,呈现出“悬浮”状态。构建“乡村治理共生系统”是破解困局的核心路径,即通过强化共生单元协同,营造多维共生场域,完善稳定共生机制,促使新乡贤从外部嵌入走向在地共生。
乡村治理 | 和美乡村建设背景下过疏化传统村落的发展路径

乡村治理 | 和美乡村建设背景下过疏化传统村落的发展路径

摘要:鄂西南山区的传统村落是我国农耕文明的重要遗产,承载着丰富的自然生态资源和多元民族文化基因。随着城镇化的不断推进,传统村落逐步走向过疏化,村落发展主体缺失,乡村景观衰退,民俗文化传承受阻,村落治理难度增大,偏离了“和美乡村”建设目标。传统村落过疏化的形成是村民理性选择的结果,反映出他们对美好生活的向往。在和美乡村建设政策背景下,过疏化传统村落要赋予“和”的内涵,将和美融于村落建设和治理过程,补齐村落现代生活条件短板,构建多元融合的山区富民模式,重塑乡土认同与文明乡风,优化乡村治理格局,不断提升乡村生活品质。
乡村治理 | 乡村治理现代化视阈下思想政治工作的功能发挥

乡村治理 | 乡村治理现代化视阈下思想政治工作的功能发挥

摘要:金口河区文店村、新河村是乐山职业技术学院的定点帮扶对象。提升乡村治理的现代化水平是推进乡村全面振兴的关键举措,而思想政治工作作为基层治理的“生命线”,能够凝聚共识、化解矛盾、激发动能。该文以具体的工作实践为切入点,通过实地调研法、案例分析法挖掘乡村治理中思想政治工作的核心元素,有利于分析其在方向引领、凝聚共识、乡风塑造和干部培育等维度的功能价值,为探索高校助力乡村治理与思想政治工作融合的有效路径、为推动乡村全面振兴背景下的基层治理提质增效提供借鉴和参考。
乡村治理 | 思想政治教育赋能乡村基层治理的实践路径及意义探索

乡村治理 | 思想政治教育赋能乡村基层治理的实践路径及意义探索

摘要:乡村振兴战略背景下,乡村基层治理面临新的机遇与挑战。思想政治教育作为我们党的优良传统和政治优势,在凝聚乡村共识、提升治理效能、激发内生动力等方面具有不可替代的重要作用。该文以思想政治教育赋能乡村基层治理为研究对象,首先深入剖析其在巩固政治根基、提升治理效能、助力乡村全面振兴等方面的价值意义,继而针对当前乡村基层治理中思想政治教育存在的内容供给错位、方式方法单一、保障机制薄弱等不足之处进行反思。在此基础上,重点从优化内容供给、创新方式方法、健全保障机制与建强工作队伍等维度,探索思想政治教育赋能乡村基层治理的有效实践路径,旨在为新时代提升乡村基层治理现代化水平提供理论参考与实践借鉴。
农业经济 | 农产品区域公用品牌建设促农增收的路径研究

农业经济 | 农产品区域公用品牌建设促农增收的路径研究

摘要:在乡村全面振兴与农业高质量发展背景下,农产品区域公用品牌被视为促进农户增收的重要制度工具。基于价值链视角,该文整合价值链理论、利益相关者理论与准公共物品理论,构建“价值创造—价值分配—价值实现—风险调节”的分析框架,系统阐释区域公用品牌促进农户增收的作用机制。研究发现,区域公用品牌通过标准化生产、品牌信号传递与市场拓展实现产品溢价,但其增收效应取决于价值分配机制是否顺畅以及农户是否有效嵌入价值链体系。进一步分析表明,现实中仍存在品牌溢价下沉受阻、小农户嵌入能力不足、品牌治理失效及产业链延伸不足等结构性约束,导致品牌增值未能充分转化为农户收入增长。基于此,该文提出通过优化利益联结机制、提升农户组织化与数字化水平、完善品牌治理体系以及推动产业链延伸等路径,实现区域公用品牌由价值创造向增收实现的转化。研究结论可为区域公用品牌建设与农民增收政策提供理论参考与实践启示。
农业经济 | 兴趣电商驱动农文旅协同发展的逻辑机理与优化路径

农业经济 | 兴趣电商驱动农文旅协同发展的逻辑机理与优化路径

摘要:兴趣电商兴起为农业、文化、旅游业融合发展带来新契机,探究兴趣电商助力乡村产业发展内在动因,提出“价值发现—价值增值—价值共创”分析思路,从理论上探讨兴趣电商促进农文旅融合机制。兴趣电商通过对人货场进行重新定义,让农产品所具有的物理属性、文化内涵、旅游体验深度融合,实现从单纯商品销售到多种价值共鸣的过程。但当前存在配套支撑不足、标准化水平低下、人才支撑不足等问题,在此情况下需加强基础建设、健全标准、培养数字新农人和改善平台生态环境等措施相结合以促进农文旅融合发展落地生根。
农业经济 | 乡村全面振兴背景下农村电商赋能农业经济发展的现实梗阻及其应对

农业经济 | 乡村全面振兴背景下农村电商赋能农业经济发展的现实梗阻及其应对

摘要:在乡村振兴战略全面深化的背景下,农村电商已成为推动农业经济高质量发展、助力乡村产业兴旺的重要引擎。该文通过梳理我国农村电商发展现状,分析其对农业经济的赋能作用,深入探究当前农村电商赋能农业经济发展在基础设施、产品与品牌、人才供给、制度保障4个方面面临的现实梗阻,并针对性提出夯实数字与物流基础设施、强化品质管控与品牌建设、健全人才培育与引留机制、优化政策扶持与法治环境的对策,以期充分释放农村电商赋能效能,推动农业经济数字化转型,为乡村全面振兴提供支撑。
农业经济 | 乡村全面振兴背景下“文旅+电商”新业态发展困境与对策研究

农业经济 | 乡村全面振兴背景下“文旅+电商”新业态发展困境与对策研究

摘要:2025年《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》提出将“培育乡村新产业新业态”作为实现乡村全面振兴的重要抓手,明确要积极推进乡村产业融合和文旅的深度赋能。研究苏州旺山村独特的“文旅+电商”融合乡村新产业典型模式,剖析其“村集体+合作社+市场主体”的运营模式,能为破解乡村业态同质化、文旅赋能浅表化等问题提供参考。
乡村振兴 | 乡村振兴背景下农村基层干部学历继续教育培养体系研究与实践

乡村振兴 | 乡村振兴背景下农村基层干部学历继续教育培养体系研究与实践

摘要:人才振兴作为乡村全面振兴的重要组成部分,对推进乡村振兴战略具有重要的意义。随着国家乡村振兴战略的纵深推进,农村基层干部学历的高低体现着综合素质和治理能力的高低,对实现乡村全面振兴显得愈发重要。该文以咸阳职业技术学院与咸阳市委组织部联合开设村干部班为例,阐析农村基层干部学历继续教育的现状和困境,开展教育教学管理模式、课程体系、质量监督评价方面的探索和实践,积累宝贵的经验,提出改进措施和努力方向,并展望农村基层干部学历继续教育的未来,对同类院校以后开展农村基层干部学历继续教育工作具有一定的指导和借鉴意义。
乡村振兴 | 乡村振兴战略背景下农文旅融合发展路径探析

乡村振兴 | 乡村振兴战略背景下农文旅融合发展路径探析

摘要:农文旅融合发展是推动农业农村现代化的重要创新实践,更是实现乡村振兴战略的关键举措。因此,深入研究农文旅融合发展具有一定的现实价值。基于此,该文聚焦农文旅融合发展的现实困境,通过借鉴国内典型案例的经验启示,提出完善要素配置、强化科技赋能、提升文化资源利用质量、统筹规划构建发展新机制的破解路向,旨在通过农业、文化与旅游的融合发展创造新的经济增长点,激发乡村内生动力,释放乡村内在潜力,为乡村全面振兴注入强劲动力。
乡村振兴 | 乡村全面振兴视域下高校赋能农村伦理秩序重构的逻辑与路径

乡村振兴 | 乡村全面振兴视域下高校赋能农村伦理秩序重构的逻辑与路径

摘要:乡村全面振兴既要塑形,也要铸魂。农村伦理秩序作为乡村文化振兴的深层结构,其重构效能直接关系到乡村社会治理的根基与乡风文明的厚度。当前,邵阳农村在社会深度转型过程中面临传统伦理功能弱化、公共精神生长空间被挤压等多重挑战,伦理秩序重构已成为推进乡村有效治理的内在要求。高校作为知识生产与文明传承的枢纽机构,集文化研究、价值引领、社会服务等多重功能于一身,在赋能农村伦理秩序重构中肩负着不可替代的使命。该文从高校的功能定位出发,基于赋能理论构建“人才赋能、文化赋能、智力赋能”的三维分析框架,系统阐释高校参与农村伦理秩序重构的内在逻辑。通过对邵阳地区多个高校驻村帮扶、社会实践典型案例的深度剖析,揭示当前高校赋能实践的现实样态与深层梗阻,进而从乡土人才培育机制创新、传统伦理资源活化利用、校地协同调适机制构建等维度,探索高校赋能农村伦理秩序重构的实践路径,以期为高校系统参与乡村振兴战略提供理论参照与实践指引。
乡村振兴 | 中华优秀传统文化助推乡村全面振兴的路径研究

乡村振兴 | 中华优秀传统文化助推乡村全面振兴的路径研究

摘要:乡村全面振兴是新时代推进农业农村现代化、破解“三农”问题的总抓手,文化振兴作为乡村全面振兴的灵魂,为乡村发展提供精神支撑与内生动力。中华优秀传统文化植根于乡土社会,蕴含着深厚的农耕智慧、道德理念、生态思想与治理经验,是乡村全面振兴的宝贵资源。该文立足乡村全面振兴实践背景,阐释中华优秀传统文化在乡村精神文明建设、产业发展、生态保护、基层治理中的核心价值,剖析当前传统文化助推乡村全面振兴面临的资源挖掘不足、产业转化乏力、人才短缺、传承载体薄弱等现实困境,重点从文化保护活化、产业融合赋能、人才队伍建设、治理效能提升、完善保障体系五大维度探索实践路径,为激活乡村文化活力、推动文化资源向发展动能转化、实现乡村全面振兴提供理论参考与实践指引。
农业教育 | 区域农业发展背景下作物栽培学课程教学改革实践

农业教育 | 区域农业发展背景下作物栽培学课程教学改革实践

摘要:在农业强国建设与区域农业现代化转型背景下,地方农业高校承担着人才培养与科技服务重要任务。作物栽培学作为农学专业核心课程,对提升学生专业素养与实践创新能力具有关键作用。该研究以吉林农业大学为对象,立足东北粳稻与黄金玉米带产业特色,采用线上结合线下发放调查问卷方式,通过对2021—2023级农学专业本科生采用问卷调查法分析课程现存问题,借鉴国内外高校改革经验,从教学内容、模式创新、区域融合、师资建设及评价机制等方面,构建“区域适配、产教融合、就业导向”的课程改革体系,有效解决教学内容滞后、理实脱节、人才培养与区域需求不匹配等问题,为地方农业高校同类课程改革提供参考,助力农业科技自立自强与乡村振兴战略实施。
农业教育 | 广东涉农高校耕读教育赋能“百千万工程”的新内源发展路径研究

农业教育 | 广东涉农高校耕读教育赋能“百千万工程”的新内源发展路径研究

摘要:“百县千镇万村高质量发展工程”(简称“百千万工程”)是贯穿广东“在推进中国式现代化建设中走在前列”的重大战略任务。该文基于广东涉农高校耕读教育在赋能“百千万工程”实现“三年初见成效”实践进路中面临的现实梗阻,提出以“五维三位一体”新内源发展路径实施耕读教育,从产教融合、教育引流、文明建设、科教融汇、组织协同五个维度,推进教育、科技、人才“三位一体”发展,驱动县域产业全面振兴、新型城镇化建设、城乡风貌提升、集成式改革创新、社会力量动员,赋能“百千万工程”实现“五年显著变化”。
农业教育 | 中华优秀传统文化促进高职院校育人研究

农业教育 | 中华优秀传统文化促进高职院校育人研究

摘要:在乡村振兴战略与现代职业教育体系建设背景下,高职院校作为涉农人才培养主阵地,亟须破解涉农专业学生职业认同弱、实践能力不足等突出问题。耕读文化作为中华优秀传统文化的核心分支,蕴含勤耕重读、知行合一、爱农兴农的精神内涵,与涉农专业“强技育情怀”的育人目标高度契合,是滋养学生成长、厚植知农爱农情怀的重要载体。该文以耕读文化滋养涉农专业学生为视角,探析中华优秀传统文化的育人价值,剖析当前传统文化与耕读文化在高职院校育人中存在的课程融合不深入、实践载体不完善、师资保障不足等困境,从课程体系、实践教学、师资建设3个维度提出针对性对策,为中华优秀传统文化融入高职院校育人提供可行路径,助力培养懂农、爱农、兴农的高素质技术技能人才,服务乡村振兴战略实施。
农业教育 | 智慧教学背景下翻转课堂教学改革研究与实践

农业教育 | 智慧教学背景下翻转课堂教学改革研究与实践

摘要:紧跟教育数字化时代步伐,智慧教育成为高等教育改革的重要方向。该研究针对设施农业科学与工程专业核心课程无土栽培学中存在的突出问题,提出优化线上课程资源、设计有效的教学活动、构建多元化成果评价体系等改革措施,并最终围绕课前、课上、课后三个环节形成“自主学习—知识内化—迁移应用”递进化的翻转课堂教学模式,同时将科研思维培养、项目教学法、以赛促学等研究性教学要素有机融入教学全过程。教学实践表明,基于智慧背景的翻转课堂教学模式有效提高了学生的学习兴趣、实践能力及创新力,从而使学生达到深度学习,也为智慧教育环境下的课堂教学改革提供了可借鉴的范式。
农业教育 | 植物保护专业实验教学第二课堂育人路径探究

农业教育 | 植物保护专业实验教学第二课堂育人路径探究

摘要:“双一流”的建设要求和新农科的发展需要共同提高了植物保护专业人才培养的目标,实验教学是植物保护专业人才培养的重要组成部分和关键环节,但第一课堂教学受各种因素的局限难以满足人才培养的需求,以基于科研探究的学术活动、基于创新创业的孵化活动、基于知识拓展的竞技活动和基于社会服务的实践活动四个途径开展实验教学第二课堂,补充了第一课堂的培养短板,实现和课程教学的同向同行,提升学生的学习兴趣、专业技术和创新能力,从而使学生更好地适应行业发展,服务于乡村振兴战略。
农业教育 | 思维方式引领的植物学课程思政教学路径探索

农业教育 | 思维方式引领的植物学课程思政教学路径探索

摘要:植物学是生物学、农学等生物大类专业的核心基础课程之一,从教学内容及组织逻辑分析,该课程蕴含团队协作、适变创新、实证求证、生态责任及文化自信等丰富的课程思政元素。为解决现阶段高校思政教学“贴标签”与“两张皮”的困境,该研究从教学思维方式入手,提出基于类比思维、价值思维和实践思维的植物学课程思政教学路径,旨在为课程思政教学提供新的思路,为培养适应时代发展需求的素质型人才提供支撑。
农业教育 | 数字赋能中高职贯通教师队伍建设路径

农业教育 | 数字赋能中高职贯通教师队伍建设路径

摘要:随着数字技术发展和职业教育改革不断深化,中高职贯通培养已成为培育高素质技术技能人才的关键路径。该文以天水农业学校和甘肃林业职业技术大学为例,系统探讨数字时代中高职贯通教师队伍建设的现状、存在的问题与培养路径。提出以“青蓝工程”促进新老教师双向赋能、以“线上线下教研室”构建智慧教研生态、以“资源共享”实现优势互补的一体化建设路径。实践表明,该模式有效提升了教师的数字素养、教学能力及协同育人水平,为中高职院校贯通培养中的教师队伍建设提供了可借鉴的理论参考与实践方案。
农业教育 | 中华农耕文化融入涉农中职学校人才培养的困境与对策

农业教育 | 中华农耕文化融入涉农中职学校人才培养的困境与对策

摘要:推进乡村全面振兴,人才振兴是关键。作为承担培养高素质农业农村人才重要使命的涉农职业院校,要紧密结合乡村振兴战略与区域农业产业发展布局,将人才培养标准与乡村振兴战略对标,既要注重学生专业技能的培养,又要关注学生“学农爱农务农”价值观的塑造。以广西玉林农业学校为例,综合利用中华农耕文化蕴含的精神内核与道德规范,紧抓“乡土情怀”思政主线,提出中华农耕文化融入涉农中职学校人才培养的“谋划校园农耕文化建设、农耕文化嵌入专业教育核心链条、提升教师农耕文化素养与教学能力、打造‘农耕+’特色实践教学模式”等方面对策,以期为农业农村人才的培养与成长提供正向的导向作用,培养一批“学农、爱农、为农、践农”的新型农业人才。
农业教育 | 耕读教育融入牧草与饲料作物栽培学课程实践的路径构建

农业教育 | 耕读教育融入牧草与饲料作物栽培学课程实践的路径构建

摘要:耕读教育源自中国传统的耕读文化,历经千余年演变,在新时代被赋予更加丰富和深刻的内涵。它不再是简单的“一边耕种、一边读书”的生活方式,而是承载着立德树人、强农兴农使命的现代教育理念。将耕读教育融入牧草与饲料作物栽培学课程实践,并在此基础上进行路径构建,是在新时代涉农专业人才培养中落实立德树人根本任务的重要举措。这不仅是教学形式的创新,还是育人理念的深化——让学生在“耕”中手沾泥土、掌握牧草从播种到加工的全周期技能,在“读”中理解草牧业与生态、乡村的内在联系,最终实现树德、增智、强体、育美的综合育人功能。
农业教育 | 大数据背景下植物学课程教学改革新思考

农业教育 | 大数据背景下植物学课程教学改革新思考

摘要:国家对农业强国建设提出的重要规划为农业高校的教改工作指明新的方向。其中植物学为农学相关专业的重要基础课程,其理论教学无法适应于田间需求、技能培养方面存在明显的“代际滞后”、过程性评价“隐身”,期末考试“一锤定音”等诸多问题尤为突出。目前大数据领域高速发展,通过借助开放性数据库、可视化工具,以及建立“数字学习档案”等可使现代农业科学创新成果对接植物学经典理论,完善5E授课模式的同时打破传统教学模式下的课程僵化体系,并可形成以数据为核心的过程性考核评价体系。可为后续综合评价教学效果及为学生职业规划提供重要的参考材料,亦可为农学相关专业重要专业课程提供教改参考。
农业教育 | 从“地域嵌入”到“价值内化”:新疆高职植物生长环境(一)课程思政改革路径

农业教育 | 从“地域嵌入”到“价值内化”:新疆高职植物生长环境(一)课程思政改革路径

摘要:全面推进课程思政建设是我国新时代职业教育实现内涵式发展的关键路径,目前边疆民族地区高职院校在课程思政实践中仍面临融合表层化、内容与职业需求脱节、教学方法单一和评价体系滞后等现状。该研究以新疆高职院校园林类专业基础课程植物生长环境(一)为载体,立足新疆干旱区生态特征与农业产业结构,探索专业课程与思政教育协同育人的方法,以“植物—土壤”互作关系为主线,打破传统学科逻辑,基于行业调研提炼出6类典型生产问题,将教学内容重构为6大递进式项目,实现知识体系与地域需求的精准对接。在教学方法上,构建案例情境创设、项目任务驱动、信息技术赋能三维并行的教学创新路径;在评价体系上,建立“知识+技能+思政”三维考核机制,将工匠精神、责任担当、生态理念等思政表现纳入可评测环节。经过2年教学实践检验,该次改革显著激活课堂教学生态,提升学生专业技能与价值认同,让教师实现从单一知识传授者向“专业与思政并重”的双重育人角色转型。
农业教育 | 促进小农户与现代农业有机衔接的职业教育专业优化布局研究

农业教育 | 促进小农户与现代农业有机衔接的职业教育专业优化布局研究

摘要:在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的国家战略背景下,小农户与现代农业的有机衔接已成为关乎农业农村发展全局的核心议题。职业教育作为赋能小农户服务现代农业的关键载体,在提升小农户技能水平、增强其市场竞争力方面具有显著优势。该文提出以重构专业结构、创新培养模式、深化产教融合、合理配置资源和完善政策保障为核心的专业布局优化策略,为职业教育更好地服务于小农户与现代农业有机衔接提供理论依据和实践指导。
农业教育 | 新农科背景下农业政策学“产教融合、以赛促就”教学改革路径研究

农业教育 | 新农科背景下农业政策学“产教融合、以赛促就”教学改革路径研究

摘要:“产教融合”是应用型本科高校培养高素质人才的关键路径,但农业政策学课程长期面临理论教学与实践脱节、产教协同深度不足等困境。学科竞赛作为连接学校教育与产业需求的纽带,为解决上述难题提供独特契机。该文基于以赛促就的核心视角,系统阐释学科竞赛推动产教融合的内在逻辑。学科竞赛内容映射当下产业前沿,竞赛过程模拟企业需求真实情境,竞赛成果反哺教学资源,竞赛表现对接就业通道。在梳理农业政策学课程改革现状与问题的基础上,提出“以赛促教优化课程体系、以赛促学提升学生能力、以赛促创推动成果转化、以赛促融深化校企协同”的四维实践路径,并从课程设计、平台建设、师资培育和评价改革4个维度构建保障机制。研究认为,“以赛促就”教学模式为农业政策学课程改革与产教深度融合提供可行路径。
农业教育 | 产学研深度融合下种子生产学课程体系优化与教学模式创新

农业教育 | 产学研深度融合下种子生产学课程体系优化与教学模式创新

摘要:为有效破解种子生产学课程在一线教学中出现的“理论与实践脱节、教学内容滞后行业发展”等实际问题,更好地满足现代种业振兴与地方种植业发展需要,该文以新疆农业大学种子生产学课程为研究对象,采用校企共建、双师授课、模块设计、多元考核等策略,充分结合新疆种业产业特色和相关企业的实际情况思考课程优化路径。研究表明,优化后的种子生产学课程能够更好地满足产学研融合发展实际,在高质量衔接理论教学和生产实践的过程中,不断提升大学生专业技能与行业的适配能力,全面推动高校教学和种业领域的无缝对接,为培养懂理论、强技能、会创新的新型种业人才提供参考,共同助力种质资源的保护和开发,为绿色发展贡献力量。
农业教育 | 乡村全面振兴视域下涉农职业院校中药化学技术课程教学改革与实践

农业教育 | 乡村全面振兴视域下涉农职业院校中药化学技术课程教学改革与实践

摘要:乡村振兴战略深入实施背景下,中药产业作为乡村特色支柱产业,对兼具化学专业素养与中药实践技能的复合型技术技能人才需求日益迫切。涉农职业院校是服务乡村产业发展的人才培养主阵地,其化学类课程教学质量直接决定人才供给与产业需求的适配度。该文以中药化学技术课程为研究载体,面向涉农职业院校中药类专业学生,结合乡村全面振兴建设对涉农职业教育的新要求,系统剖析课程的学科特征与教学对象群体特点,梳理传统教学模式存在的核心痛点,融合“岗课赛证”融通育人理念与线上线下混合式教学模式,提出针对性的教学改革策略与实践路径,为乡村全面振兴背景下涉农职业院校化学类课程教学改革提供实践参考与理论支撑。
农业教育 | 数智化转型背景下植物生理学实验教学“四维一体”改革路径探索

农业教育 | 数智化转型背景下植物生理学实验教学“四维一体”改革路径探索

摘要：在新农科建设与教育数智化转型双重背景下，传统植物生理学实验教学面临系统性挑战。该文以成果导向教育(OBE)理念为指导，提出并系统阐释一个以“数智化融合”为驱动、以“四维一体”为架构的综合性改革路径。研究首先剖析教学内容陈旧脱节、方法单向灌输、评价重果轻程和保障支撑不足等核心问题。进而，从教学内容、教学方法、评价体系、条件保障4个维度，构建协同改革的系统性框架，即重构“基础—综合—创新”递进式教学内容体系；推行依托智能平台与虚拟仿真的项目式混合教学；建立基于多源过程性数据的多元综合评价模型；建设支撑开放创新的智慧实验室与赋能型师资队伍。该文通过嵌入式案例，展示改革理念的具体实践形态。该路径旨在通过系统性变革与数智赋能，有效激发学生探究兴趣，培养学生解决复杂问题的创新能力、实践能力与高阶思维，为智慧农业时代的高素质人才培养提供理论参考与实践范式。

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