《语文新课程标准》把“语言的建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”界定为语文学科核心素养。要想设计高质量的作业,教师就要在基于课程标准要求的前提下对接语文学科核心素养,这是“双减”政策下语文作业设计的核心。因此作业设计既要有汉字书写、朗读训练等训练听说读写语言能力的基础性作业,又要有摘抄、鉴赏、仿写等拓宽思维深度、训练鉴赏能力的巩固性作业,还要有实践突破、合作学习等探索
【摘要】《沁园春·长沙》是一首故地重游之作,这首词不仅内容丰富,豪迈大气,而且意象壮美,抒发了词人昂扬向上的青春激越,表达了雄视天下的凌云壮志。本篇论文拟从景物的选取、意象的表达、意象的组合等方面来探讨这首词中体现出的意象美。 【关键词】意象美;景物选取;意象表达;意象组合 秋天容易给人一种荒凉萧条、凄清惨淡之感。秋风萧瑟,万物凋零,古人写秋多怨秋、悲秋,把秋景写得萧瑟悲凉、清冷惨
语文是一门基础学科,融综合性与实践性于一体,兼具人文性与工具性,是提升初中生综合素养的重要途径。传统的教学方法以教师讲、学生记为主,虽然教师认真详细地解释每一个知识点,但学生只是被动接受知识,过于依赖教师的讲解,学习中束手束脚,没有体现出学生的主体性和自主性。因此教师要切实落实以学生为本的理念,制定灵活的教学策略,创新教学模式,让学生尽可能多地参与到课堂教学中来,从而提高语文课堂教学的有效性。
【摘要】信息化环境下,教师开展小学语文精品阅读教学,多了一些新的途径,这能够有效提升学生的阅读素养。在开展阅读教学时,小学语文教师充分发挥信息化工具的作用,不仅有助于构建高效课堂,提升学生阅读学习的兴趣,而且有助于弥补传统阅读方式的不足,促使学生的阅读体验更加丰富,从而切实提升阅读学习效率。 【关键词】小学语文;信息化环境;精品阅读 小学阶段,阅读教学是语文学科非常重要的教学内容之
美育教育,是指在教育中培养学生发现美、体会美、感受美以及创造美的意识和能力。美育教育对于学生较为重要,有助于学生对于一些美好的事物产生深刻感受和体会,培养良好的人际关系,形成健康的价值观,从而端正学习和生活态度。本文主要对美育在小学语文教学中的渗透进行分析,以供参考。 一、感受语文魅力,激发学生兴趣 小学语文教学中,美育教育较为重要,语文教师需要在教学中培养学生发现美的意识,让学生
随着“双减”政策的实施,小学语文教学需要转变教学思路,充分运用不同的教学方式来提高语文教学质量。目前,信息现代化教学已经在小学校园中运行,在“双减”背景下,运用信息技术进行教学成了语文教学方式之一。信息技术与小学语文课堂的融合在一定程度上丰富了教学内容,提高了语文课堂的趣味性,吸引了学生的学习注意力,促进了学生情感的升华。本文在此基础上对信息技术与小学语文教学整合进行了深入研究,并提出了整合策略,
教师对学生的爱,是一种无私的教育,教师能够影响学生的不只有知识、技能和一定的道德品质,还有对学生的炽热的爱。真正的感情不仅是人与人之间交流的纽带,也是缩短人与人之间距离的手段。我在多年的班主任工作中,深深地感受到了这一点,那种浓浓的师生情对协调班级工作起着不可忽视的作用。 一、以真诚的爱去培养学生的集体荣誉感 教师对于学生心灵的塑造、知识的积累和身心的健康发展关系极大,一个经常受到批评的学生,
【摘要】写作教学是初中语文教学的重要内容,但是在以往的作文教学中,教师缺乏有效的教学方法.作文教学效果不理想,学生的写作更多依赖于平时的积累。因此教师要及时转变观念,采用有效的教学支架开展教学.对学生写作进行有效指导,全面提升学生写作水平。 【关键词】教学支架;初中语文;作文 初中学生的写作现状不容乐观,很多学生在作文的结构框架、语言表达上存在着诸多问题,文章缺乏条理,重点、主题不突出。针对这
随着当前新课程改革的实施和推进,小学语文教学质量逐渐受到了更多的关注和重视。虽然小学语文教学质量在逐步提升,但是依然存在一定的问题,如并未将互联网运用到小学语文实际教学中。互联网作为当前小学语文教学的重要辅助工具,教师需要对其进行合理应用,以大幅提升当前的教学效率。 一、“互联网+”在小学语文教学新模式中的应用意义 (一)构建生动的课堂氛围 在小学语文教学过程中,教师需要对互
鲁迅小说《孔乙己》的后部分,提到孔乙己偷丁举人家的东西,被打折了腿,从此只能用手爬行,足见其遭受的惩罚之重。至于孔乙己到丁举人家里偷的啥东西?是不是贵重物品?这在小说文本中没有明确交代,但这又是非常好的留白。所谓“留白”,可以理解为艺术作品中留下的相应空白,给人以想象的空间。当然,这种想象空间,是有限定的。我们可以把小说文本前后内容进行比照或关联,结合鲁迅先生的创作动机,同时借助一定的常理,对
【摘要】字词教学贯穿整个小学语文教学,也是小学生阅读和作文教学的基础。单调的识字、写字是枯燥抽象的,而小学生天性活泼好动,专注力相对不足,如何在识字教学中激发学生的兴趣,让学生爱上认字、乐于识字,是小学语文教师面对的问题。本文试作如下分析。 【关键词】小学语文;识字教学;创新;方法 识字教学在小学语文教学中占有重要地位,是阅读、写作的基础。据调查,我国小学低年级阶段阅读量小、阅读能力不强,主要
语言文字运用能力是培养小学语文核心素养的重要部分,能够帮助小学生不断积累知识,提高他们的学习和鉴赏等能力。但是在目前的小学语文课堂教学中,如何进一步培养小学生的语言文字运用能力,还需要相关语文教育工作者的不断探索。 一、构建生活情境,激发学生学习兴趣 语言表达有着很强的社会实践性,尤其是语言文字运用能力的培养和提高,都要求学生在日常生活中不断进行反思和总结。但是小学生由于年龄较小,大都缺乏生活
一、案例背景 2021年7月24日,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台,要求取缔校外辅导机构,简化学生的课外作业结构,优化学生的在校学习体验,提升课堂教学的重要地位。各地中小学据此进行变革创新,各科教师为了实现作业结构的简化和作业数量的减少,积极寻找优秀的作业案例,支持“双减”政策的落实推进。小学语文作为义务教育阶段的基础课程,自然也需要响应国家的“双减”政策号召
“双减”政策的实施为家长和学生提供了一个“喘息空间”,学生有更多的时间去支配,一定程度上促进了学生的全方面发展。同时,“双减”政策对教师也提出了诸多挑战,小学语文教师需要在以学生为中心的理念指导下,改革教学观念,改变传统教学模式,调整小学语文教学策略,让学生充分感受到学习语文知识的乐趣,在实现知识积累和素质发展的同时,推进教学改革,促进学生的全面成长。本文结合小学语文教学经验,探讨在“双减”政
【摘要】语言来源于生活,并在生活中升华,它不仅包括今天的生活和文化,还可以反映过去和现在。通过阅读,人们可以立足于现在,了解历史,展望未来。课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,需要引起教师的高度重视。 【关键词】课外阅读;小学语文;语文教学 除了提高学习成绩外,语文课外阅读还有利于培养学生的感性思维和同理心,学生通过课外阅读能够弥补自身生活经验的不足和缺陷,领悟作品中所蕴含的作者的想法和感受
教师在课堂上设置与学习相关的问题,可以提高学生的注意力,有助于教师掌握学生的学习情况,同时激发学生自主学习、独立思考的意识,促使学生自主解决学习问题、理解所学内容。教师只有设置恰当的问题,找到教学内容与学生兴趣的关联点,才能增加学生的语文学习积极性,使学生认真思考、敢于发言,使语文课堂教学更为有效。 一、基于探究性原则创设问题,培养学生自主学习能力 语文教师在创设问题时应遵循探究性原则,让学生
课前预习是一种科学的学习方法和良好的学习习惯,不仅可以提高学生的语文学习效率,而且可以使学生充分发挥自主学习技能,积极探索知识丰富的世界。教师帮助学生进行有效预习是一种科学的教学方法,在小学语文教学和学生学习过程中发挥着重要作用。因此,教师需要将这一科学教学理念融入学生的学习之中,以体现新课标的教育理念。本文分析了小学语文预习的重要性,提出了提高小掌语文预习效率的策略,帮助学生掌握科学的预习方法。
【摘要】“双减”政策实施以来,初中语文教学模式发生了一定改变。但当前的语文教学活动由于内容多样,提高学生语文素养的工作较为艰巨,加上课内时间有限,学生压力较大,因此如何提高教学效率,培养学生的语文素养,成为当前教育者需要深思的一大问题。为此,笔者结合教学经验分析了提升学生语文素养的相关途径,以供参考。 【关键词】双减;语文素养;方法 “双减”政策实施背景下,教师要培养学生的核心素养
新课改背景下,教师要及时转变教学观念,适应新课改的教学要求,从开放的视角设计作业,激发学生完成作业的积极性。教师应对小学语文作业设计的问题、原因及解决措施进行探究,立足实际教学,创新教学方法,以更好满足学生的培养需求。 一、从多元目标角度科学设计作业 在课程开放的视角下,教师在设计语文作业时应注重科学化设计,明确学生的主体地位,结合不同学习层次的学生情况,科学设计作业内容,调动学生
中考作文评分标准要求一、二类作文书写正确,工整清晰,字体端正,字迹清楚。如果字迹潦草、字体难看,会被归入四、五类卷,严重影响中考成绩。因此,中学生要加强练字。 锲而不舍 助人成功 首先从基本功练起。从字迹难看到字迹工整,这是小齐同学练字三个月的变化。他是一名体育特长生,作文成绩不是很好,常常徘徊在30分左右,如果能把字写工整,还可以提升10分。于是小齐努力练字,最终果然提升了语文成
【摘要】当前在中学校园中,流行语使用较为广泛。本文基于“立德树人”这一根本任务,结合《现代汉语词典》中对网络词汇的收录原则,针对校园流行语使用中存在的问题,从政府导向、德育教育、语文教学以及家庭四个方面提出规范策略,仅供参考。 【关键词】中学校园;流行语;规范化;策略 随着时代的发展,语言作为交际工具也在向前发展。随着社会的多元发展,一些新鲜生动的说法逐渐成为新的交际用语。中学校园
大自然中有许多植物,有娇艳的牡丹、挺拔的白杨、四季常青的松柏……而我唯独喜欢那看起来很平凡的柳树。 柳树的个头不高不矮,树干笔直,树枝长长的,很柔软,看上去像极了少女的长发。初春,树枝上悄悄地长出了嫩绿的新叶,看起来生机勃勃。盛夏,柳叶的颜色变成了深绿色,给人清凉的感觉。柳叶的形状与众不同,不像枫树叶是手掌形的,也不像银杏叶是扇形的,而是又细又长,好像人的眉毛一样,怪不得人们常说“柳叶眉