【摘要】语文学科有着极强的包容性。小学语文教学有着培养学生多元思维和跨学科阅读的目标和任务。教师在阅读教学活动中,应通过跨学科阅读,帮助学生丰富知识储备,提升将语文知识与其他学科相融合的能力。当前,小学语文跨学科阅读教学中,存在着教学目标不明确、教师缺乏指导、学生负担过重等问题。本文就这一现象,从审美鉴赏、生活延伸、文化探讨等方面,为解决小学语文跨学科阅读中存在的问题提出解决方案,希望能带来一
时光醉清风,总有人会记得。 流年就像一个调皮的孩子,把晨光乍现偷换成月色黄昏,把繁花遍野偷换成枯木白雪,但看似无坚不摧的时光,面对血脉相连的情感,只会使其沉淀、发酵,然后越发深沉。 “妈妈”,一个多么温柔阳光的字眼,一个多么平凡却又常常造就伟大的称呼,让我感到分外温暖。 记忆中的一个黄昏,殷红的斜阳洒满大地,晚风拂过枝头,却吹不散我心中的烦躁。因为一次考试失利,我有好几天都暴
【摘要】本文从新课标改革下的初中语文课堂教学出发,结合课堂导入创建情境、小组合作学习、师生和谐互动等教学活动,就如何建立初中语文高效课堂展开探究,以期更好地提高语文课堂教学水平,培养具有较高语文素养的中学生。 【关键词】初中语文;课堂教学;高效课堂 随着新课程改革的不断推进,初中语文课堂教学焕发了新的生机,以学生为中心的教学模式开始实施,能够更大限度地发掘学生的学习潜能,促进学生的
【摘要】在小学语文写作教学中,教师要制定详细的写作教学方案,以有效达成教学目标。本文对此进行了研究,并提出了一些行之有效的教学策略。 【关键词】小学语文;作文教学;策略研究 为了提高小学语文写作教学的有效性,教师要针对小学生写作过程中存在的问题,结合他们的思维能力、写作现状、认知特点等,量身制定写作教学的执行方案,以提高写作教学的针对性。 一、引导学生观摩例文 小学生在
【摘要】小学语文学科是一门与汉语教学关联最为紧密的学科,如何提升小学语文教学的有效性一直是教师关注的课题。在此背景下,开展语文单元整体教学是一种新的尝试,它既能够提升学生对语文学习的兴趣,也能够提升学生的语文综合能力,对学生语文素养的培养大有裨益。 【关键词】小学语文;单元整体教学;意义 小学语文是一门兼具工具性和人文性的核心学科,通过有效的语文教学活动不仅能够使学生掌握基本的语文
小学阅读教学对于培养学生的语感,拓展学生的理解能力,丰富学生的知识储备等有着重要影响,所以小学语文教师在授课时要注重培养学生的阅读能力,根据不同年级的学生的特点提供不同内容性质的文章,让学生的知识储备变得更加丰富,同时提高学生的写作能力。 一、利用信息技术补充文本的背景知识 学生在接触到一本书时,往往直接打开文本进行阅读,对于书籍的前言、作者介绍、文章梗概往往一无所知。学生往往对这
在如今教育改革的大浪潮下,互联网模式正潜移默化地影响着教育系统,小学语文教师应该顺应时代的发展,合理利用网络提高教学水平,让学生享受到更优质的教育资源。因此,教师需要及时改变教学理念,快速掌握网络资源的运用和创作,与学生共同进步。那么如何利用网络资源提高小学语文教学水平呢?本文从趣味识字、丰富阅读教学、培养写作兴趣这三方面进行解读。 一、巧用网络资源,趣味识字 汉字是世界上最古老的
【摘要】在新课改背景下的高中语文单元主题教学过程中,我们首先要认识到,只有应用主题教学的形式,才能更有效地开展教育教学,让核心素养真正落地生根。因为在传统的高中语文学科教学中,碎片化、浅层次学习等问题仍普遍存在,因此,教师要推崇深度学习,让主题教学法更好地融合在当前的高中语文教学之中,并且立足新教材,优化新设计,开展新实践,促进语文课程改革的进一步发展,让古诗文教学内容更好地呈现在当前的高中语
在新课程标准改革、“双减”政策出台后,古诗词在小学语文教材中的比重达到了30%,较之以前增加80%之多,因此小学语文教师要转变教学思路,以学生为本,打造高质量的古诗词课堂。本文试就古诗词教学模式和教学策略进行分析和探讨,以推动古诗词教学水平的提升,点燃学生学习古诗词的热情,提高古诗词教学的有效性。 一、吟诗诵读,在书声琅琅中品味诗词美感 古诗词是极富美感的,较之白话文音律感更强,读
【摘要】在当今新课改推行的大背景下,小学语文作业的设计与布置也面临着新的要求。作业作为帮助学生巩固课堂知识、协助教学的重要环节,不仅能够检验学生的具体学习成果,还可以拓展课堂知识,培养综合性的学科素养。因此,在作业的分层设计与评价实践当中,教师要树立起全新的作业设计理念与评价机制,并以此为媒介提升学生的语文学习质量。 【关键词】小学语文;作业分层设计;评价实践 作业设计是语文教学过
作为一切教育的出发点与根基,教育者应当追求更加先进、科学化的教学方法,全面提高整体教学质量,在小学语文教学中,学生的想象力非常丰富。绘本教学的兴起与实施,符合小学生的认知特点,能够激发和提升小学生的想象思维,提高学生的语言组织能力。 一、正确选择绘本,协助学生累积作文材料 以统编版小学语文教材《我的植物朋友》为例,教师可以让学生们选择一株“植物”,并用“观察笔记”记录观察的内容,以
国学经典是中华优秀传统文化的精髓。小学国学经典内容主要是从经史子集中精选得来,适合小学生的年龄特点和行为养成需要。其中包括古诗词教学、韵律文教学、小古文教学等,有的侧重体会情感,有的侧重提高认识,有的侧重诵读积累。开展国学经典教学,能够陶冶学生的人生观、世界观和价值观,实现养人育人、培根铸魂、重建精神家园的目的。国学课堂教学以诵读感悟为主,强调学生自主学习。教师可以开展“五步教学法”,以提升国
一、微课在小学语文教学中应用的必要性 当前在教育信息化的背景下,微课已经成为一种用于提高教学质量和丰富教学内容的重要方式。微课,即“微型课堂”,是教师把教学内容制作成时长较短的视频,学生们在课后通过移动设备来播放微课视频,从而达到学习的目的。 微课在小学语文教学中的应用具有多个方面的可行性。首先,微课视频时长短。一般情况下,一节微课的时间集中在5到15分钟,学生们在课后只需要较短的时间就能够完
振兴传统文化,弘扬传统文化,是中华儿女的责任与使命。我国的优秀传统文化凝聚了祖先五千多年的智慧,是独属于中华儿女的文化瑰宝。身为中华民族明日的希望,初中生需要对中华优秀传统文化进行传承。要想完成这项使命,学生需要对中华优秀传统文化进行深入的了解与全面的掌握。因此初中语文教学中,需要适量开展关于传统文化的渗透工作。 一、增强课堂传统文化的氛围 要想让学生快速感受传统文化的氛围,教师需
当前各地疫情频发,“停课不停学”的教学模式逐渐成为主流。具体到语文课程,如何能让学生们的居家“云端”学习更有效率呢?这是对我们教师教育教学的一次挑战。对此,结合自己的线上教学实践,下面从“教师导学”“学生自学”“学习评价”三个方面进行探究。 一、教师导学——以研促学,以导助研 在学校“停课不停学”思想的指引下,教师要深入把握线上教学的特点,分析语文学科的学情,规划学生自主学习的精准
高中语文在整个高中阶段是重中之重,随着近几年教育形势的变化,国家对语文教学越来越重视。在进行教学之后,教师及时做出课堂教学评价也是对语文教育的贡献。教师对课堂教学进行评价能够及时指出被评价者的不足之处,给予授课教师明确的评价结果,帮助授课教师不断提高自我。那么,普通高中语文课堂教学有效评价的基本要求是什么呢? 一、课堂教学评价的目标与标准 评价者要想对高中语文教学做出务实有效的评价
【摘要】语文素有“学科之母”的称谓,是学生学好其他学科文化知识的重要基础,初中教育阶段中,语文教学仍是重中之重。本文从灵活教学的角度出发,探索初中语文阅读教学的有效性,保障初中阶段学生学习的良好发展。 【关键词】初中语文;阅读教学;有效性 灵活教学是指教学方式、教学途径、教育内容选择等多方面的灵活发展,其核心围绕的是学生,注重的是教育教学有效性的提升,目的在于强化教师和学科教育教学
【摘要】不同于当前快节奏文化中碎片化知识的盛行,阅读是系统化知识的重要获取途径,可以让人建立起系统化的知识体系,是人们认识世界的桥梁。随着新课改的推进,语文教学不再是过去的单一固化的模式,那么在新的教学要求下,该如何具备新时代的阅读能力呢?跨学科综合性阅读教学是小学语文教师必须具备的能力之一。本文试从如何进行小学语文跨学科阅读教学展开,从改变传统观念、链接课外资源、采用适当阅读方法三个角度加以
聋人学生在听力方面存在一定的缺陷,因此在学习语文学科的语言知识时,常常会遇到一些问题,而聋校的语文教学与普通学校在教学方式方面也存在一定的差距,因此聋校教师进行语文教学的过程中,需要充分了解学生的学习基础与学习特点,通过多元化的教学方式来提升教学效率,让学生在学习过程中能够“学思融通”,更好地掌握与运用学习到的语文知识。本文针对聋校语文“学思融通”的教学有效性进行分析,并提出相应的教学策略。
随着教学改革的不断推进,心理健康教育越发受到关注,将其合理引入小学语文教学中,能够使学生树立健康的人格与积极的学习态度,正确看待语文学习,为今后的良好发展奠定扎实的基础。 一、小学语文教学中心理健康教育的渗透必要性 心理健康教育主要针对学生的心理与身体发展特点,目的是培养学生积极健康的心理状态。同时对于出现不良心理的学生,教师应该及时进行合理的引导,避免产生不良后果。小学语文是小学
小学语文教科书中有很多的古诗文,古诗文是小学语文教学中不可或缺的一部分。在新课改背景下,教师可以通过创设情境、讲解古诗背景等方式,让学生们能够体会到诗人想要表达的感情,从而投入对古诗文的学习中去。 一、创设情境,激发兴趣 小学语文古诗文教学过程中,为了将学生的学习兴趣激发出来,让学生能够充分体会到诗人表达的感情,教师可以为学生创设相关的教学情境,让学生产生身临其境的感受。学生在具体
【摘要】伴随着新课程改革的不断推进,小学语文教学越发受到重视。将合作学习应用到当前的小学语文阅读教学中,能够有效提高小学语文阅读教学的质量和效果,对于小学语文教育的发展能够起到关键性的提升作用。 【关键词】合作学习;小学语文;阅读教学;应用 合作学习作为一种全新的教学模式,主要是将学生进行分组,让学生在学习语文的过程中能够得到组内成员的帮助,体现出学生的主体地位,学生在学习过程中也