【摘要】新课程对小学语文教育的要求越来越高,教师不但要教学生知识,还要向学生传递正确的情感。所以,教师在教育教学中应注重对学生情感的培养,在加强德育渗透的同时,要结合语文教学内容,促进小学语文教育的有效性。本文通过对小学语文教育中渗透道德教育的意义的分析,提出提高德育渗透效果的有效策略。 【关键词】新课程;小学语文;德育渗透 在小学语文教学中,教师普遍采用传统的教学模式和教学方法,
工作之前,我认为小学教学很简单,知识简单,学生懂事。但是,工作以后却发现并不是那么回事,班级管理、课堂教学、突发事件让我应接不暇,工作上自然会出现一些纰漏。但是我认为做小学班主任依然是一件幸福的事情,有一群天真烂漫的学生围着你转,周围还有同事的关爱和领导的指点。在这样的环境中,每天都是幸福的一天。 班级管理中,班主任有一个积极阳光的心态太重要了,它关乎班级学生的喜怒哀乐。那么,班主任要怎
当看到敦煌壁画上的飞天,当看到《西游记》中一个筋斗云翻越十万八千里能上天入地的孙悟空,当坐在电视机前观看火箭发射时那道绚烂、光亮的轨迹划破夜空,我热血沸腾,似乎感受到一种召唤,一幕幕的场景让我心向往之。中国人世世代代的飞天梦想,深深地印刻在我的基因里,流淌在我的血管里。 世上无难事,只要肯登攀。作为一名小学生,我定会树立远大理想,常常仰望星空,从璀璨的星河中汲取爱国奉献、不懈奋斗、勇敢追
冰心说:“一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决了。”纵观华夏历史,曾涌现出许许多多的爱国志士。岳飞在国家危难之时挺身而出,英勇杀敌,表现出他“精忠报国”的高尚品质;陈毅在给自己孩子的送行诗中写道:“祖国如有难,汝应做前锋。”正是我们的前人继承和发扬了爱国主义的优良传统,才使我们可爱的祖国“上下五千年,英雄万万千”。 今天的小学生是祖国事业的接班人,是祖国未来发展的
一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。 踏上讲坛,成了班主任后,有一个孩子给我留下了深刻的印象,7岁的小张,是一年级一名普通的学生。他给人的印象总是十分的沉默寡言,他的眼睛很大很黑,却显得空空洞洞。这样的眼神出现在一个一年级小学生身上,我觉得很不可思议。他有着所有男孩子都有的优点和坏习惯,只不过他的表现好像更加突出。上课时思想不能集中,而且不肯动脑筋,作业经常不做,即使做
作文评改课是作文教学中十分重要的环节,对于培养学生自我修改作文的能力及提高写作水平具有巨大的作用。在小学作文教学中,“改”指学生对自己习作的“自我修改”。好的文章一般都是反复修改而成的,许多看来非常平易、妥帖的文章,大都是千锤百炼的结果。不管是经验丰富的作家或初学写作的小学生,都不例外。作家老舍曾说;“一千字的文章,我往往写三天,第一天可能写成,第二天加工修改把那些陈词滥调和废物都删掉。”那么
我国著名教育家陶行知先生以前说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。在这几年的班级管理中,我深深认识到要搞好班级建设,必须要用爱引领,智慧带班。无论是课堂上、课间活动中或校内、校外,我尽量从点滴的小事中与学生进行交心,让学生觉得我只是一个和他们一起玩耍的朋友。这看似不经意的举动,缩短了我和学生之间的距离,让学生更加喜欢我、相信我。
小说是高考语文试题的重要组成部分,新高考模式下,小说阅读考查对学生提出了新的要求,因此我们需要对新高考试题进行分析和总结,以寻找高考小说备考的突破口。本文通过分析小说命题特点来揭示命题规律,希望能为今后的高考复习提供指导。 一﹑新高考模式下小说分值和题型内容的变化 2020年全国Ⅰ卷的小说文本阅读题中,设置了一道选择题,四个选项分别涉及对小说内容和艺术特色的考查,主观题则是对人物形
一、根据学生的实际情况,为学生推荐合适的阅读素材 小学生身心发育还不完善,无法凭借自身的知识储备和人生阅历在阅读中得到更深层次的感悟,需要教师提供帮助,以深入理解和感悟文章的内容和精神。“整本书阅读”是锻炼学生阅读能力的有效方式之一,教师需要从挑选合适的阅读材料入手开展工作。一般来说,教师应根据学生的年龄和能力水平,为学生推荐合适的阅读素材,以最大限度地激发学生的阅读潜力,确保学生可以得
在深入推进课程改革、探索课堂教学模式、追求有效课堂教学的过程中,面对纷至沓来的新思想、新观点、新技术和新方法,语文教师常常徘徊在教育理念的十字路口,找不到努力前行的方向。近日,我有幸学习了《真实的学习是如何发生的》这篇文章,获益匪浅。 一、目标设计 老师要明确学生已经学会了什么,那么如何准确把握学生的学习基础,进而设计准确而有效的目标定位呢?最有效的途径之一便是“学习前置”。教师可
时代发展迅速,中国的高铁飞快地驰骋在城区之间,而同时在偏远地区,慢火车也依然保持着活力,带着当地的人民出行。快的是发展,慢的是心安,国家这种“因地制宜”的做法,令人赞不绝口。 快速发展的高铁驰骋于城市之间,对于个人来说能够缩短人们的时空距离,提高出行的效率,优化出行的体验。朝发夕至,人们可以来一场说走就走的旅行,不会再像李白《蜀道难》中感叹的“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”那样。况且,
韩愈有言:“师者,所以传道受业解惑也。”教书育人是为人师者的天职。在德育培养方面,语文学科有着得天独厚的优势。 古人云:“文以载道。”文章是用来表达感情、阐明观点的,“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。高中语文教材中的课文,大多是文质兼美的文章,通过这些文章,我们可以引导学生领略名山大川,鉴赏历史文化,追寻伟人业绩,领悟人生真谛,激发爱国情感,养成良好的思想品质,树立正确的世界观。
引导学生读懂作家情怀,有时要从知识分子的理想主义谈起。 作家是负有书写时代的使命的,有的像鲁迅先生一样,以笔为匕首,刺向社会弊端,把阿Q这样的人剖析给人看,以期能够医治那个千疮百孔的社会,从而实现心中的理想主义;还有的像沈从文先生一样,亲手构建一个“海市蜃楼”般的桃花源——“边城”,还有那些“美”的化身的女孩子——“翠翠”“三三”,何尝不是对这个世界的幻想与留恋?我想,《边城》治愈的不仅
高考评价体系中指出:要健全立德树人落实机制,实现德智体美劳全面发展的育人目标。这里有两点启发:一是“美育”在日常训练中的呈现成为一种刚需,二是应当进行“通才”程度的“美育”渗透,而不是“专才”程度的无限拔高。比如李泽厚先生《美的历程》这样的经典著作,要求每一个学生都“啃下来”,“生硬”地接受美学熏陶,恐怕是难以做到的。美学殿堂中璀璨的花儿数不胜数,采撷其中的一两朵,引领学生进入“美学”的大门,
“老师,我们为什么要学习呢?是为了考个好大学,还是找个好工作呢?紧张繁忙的高中生活让我不知所措,我不知道每天三点一线的生活到底是为了什么,我觉得自己正在遗忘儿时的理想,正在偏离自己的方向……”这几天,翻看学生的周记,我已经不止一次读到这样的话,这让我陷入了沉思。一直以来,我自以为很了解学生,很关心学生,但从周记看来,我了解的似乎只是一些表面的东西。我不断地问自己:我真的关注到学生内心的需要了吗
君不见,“焚膏油以断晷,恒兀兀以穷年”,工匠精神,坚守如一;君不见,“明者因时而变,知者随事而制”,创新精神,与时俱进;君不见,“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,拳拳爱国之意,一片赤血丹心。今时今日,该让创新精神与工匠精神再次把酒言欢,以创新求索之萤火,辉耀工匠奋进之芳华,报吾爱深切之国家。 “拙劣的艺术家永远戴别人的眼镜”,倘若一个社会没有创新,视野所及便只剩下模仿或模仿的倒影。俯仰
十二年的班主任工作,弹指一挥间,回首一路走来的点点滴滴,让我懂得:教育是门艺术,用心耕耘方可满园春色。教育是一门艺术,只有创造性的语言、方式可以让教育更高效。高中生既充满理性也偶尔变得叛逆,只有选择恰当的教育方式,才能取得事半功倍的效果。 “润物细无声”的慢慢熏染,远比疾言厉色的勒令更有效。教师可以给学生读一些真实生动的奋斗故事,可以给学生播放一些形象可感的励志视频,还可以和他们玩一些活
刘向曾经说:“书,犹药也,善读之可以医愚。”一本好书,可以解决你工作中的各种难题。所以喜欢读书,就等于把生活中的寂寞时光换成享受时刻。作为教师,我们更应该好读书,读好书。 偶然看到《思维第一:全面提升学习力》这本书,情不自禁地被它吸引。这本书抓住了教学的本质,倡导“思维导学”,能很好地展现学生的思维力,不仅主旨突出、观点鲜明,结构清晰、层次清楚,体系完整、一脉相承,表达严谨、言简意赅,最
《语文课程标准》中指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情……还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展。”优美的古诗文是中华民族灿烂文化的精华,是人文精神的底蕴,是塑造中华魂的优秀素材,在语文教学中渗透、强化审美教育,对于促进语文教学改革具有重要意义。领会古诗词中的美感,培养学生的审美情趣,提高学生的审美品位,就是对学生进行
【摘要】阅读与写作一直都是初中语文教学中的重难点内容,在素质教育背景下,读写结合教学模式受到了人们的关注。在这样的背景下,我们需要创新教学模式,将读写结合有效应用于初中语文教学活动之中,在丰富学生学习内容的基础上,不断提升学生的学科素养。鉴于此,本文简要分析了核心素养下初中语文读写结合的教学策略,以供参考。 【关键词】核心素养;初中语文;读写结合 一、在阅读中引导学生运用语言
【摘要】本文针对高中语文教学中比喻修辞教学的内容、难点及对策进行研究,详细介绍了高中语文比喻修辞教学的对策,通过创新教学理念和教学方式来激发学生学习语文的兴趣,并且根据教学内容创建比喻修辞教学情境,利用实践教学活动强化学生的理解能力和运用能力,全面培养学生的综合素养。 【关键词】高中语文;比喻修辞;教学对策 现代语文教育十分注重对学生语言运用能力的培养,高中语文教师需要重视语言教学
【摘要】随着我国语文教育的发展,核心素养的培养已经成为教师重要的工作内容。而写作是高中语文综合能力的运用,是学生语文核心素养的展示,教师面对学生写作中出现的问题,可以引入互动式写作教学,让学生在语文课堂中借助互动的方式积极参与,从而激发学生的创作灵感,并在提升学生写作能力的同时,促进学生语文核心素养的发展。 【关键词】核心素养;高中语文;互动式写作教学 在高中语文核心素养教育下,教
教师要顺应低年级学生思维活跃、爱好模仿、喜欢竞争的性格特征,在教学中融入游戏元素以吸引学生的兴趣,改变课堂教学死板的现状,让学生在轻松自在的状态中收获知识能力,取得进步。游戏元素具有自由性,学生能摆脱外界的束缚而自愿参与;游戏元素具有沉浸性,学生在零压力的情况下会轻松自如,更加专注,从而促进身心的平衡发展;游戏元素具有愉悦性,学生在游戏中能够不断调整自我,以自信满满的心态融入游戏之中。
阅读是读者获信息、知世界、增体验、富审美的过程,也是融入自身经验的解读、内化过程。深度的阅读教学,是追源溯本,触及内核,建立联系,是追求知识的外延、情感的丰富,让学生的综合素养变得有宽度、有深度。 一、目标构建要关联彼此 教师要精研教材,依据课标提出的积累词句、结合上下文揣摩词义、传承传统文化的要求,不仅满足于词句的记忆,更应融入文本中理解。教师要教会学生阅读方法,能用标准普通话清
岁月无痕,当翻阅记忆长河的书时,总有一段段记忆在生活中划下一道道痕迹,令人无法忘却。这些记忆就像一粒粒种子在心中生根发芽,也像一颗颗星星总在脑海中浮现。 看着眼前的这碗牛肉面,我的思绪回到了那一天。那天,我正走在熙熙攘攘的街道上,突然街边店里牛肉的香味飘来,吸引了我的注意力,我毫不犹豫地走了进去,点了一碗牛肉面。这时,店里走进来了一个在旁边工地上工作的工人,他环顾四周,发现所有的位置都坐
生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。同理,生活中也不缺少风景,一片云彩,一曲生命赞歌,一个公益活动,一个小小的动作……都是一道美丽的风景线,只是,你留意到了吗? 有一次我坐公交车去上学,车上坐满了人,我只好站着。这时一位老奶奶慢吞吞地走了上来,她走着走着不小心摔倒了。但是没有人敢去扶她,因为怕老奶奶责怪自己。可是一位叔叔却站起身来扶起了她,还把这位老奶奶让到了自己的座位上,老奶奶的脸上
小巧的篮子里躺着一堆草莓,因为北方一年少有,所以显得十分珍贵。 北方的草莓是住在温暖的大棚里的。那大棚是半圆形、半透明的,由骨架支撑起来。因为北方的外面比较冷,而大棚里面经过阳光的照耀,会达到30度,一个个调皮的水珠趴在大棚上,进到大棚里面,你会觉得汗流浃背,但热得像蒸笼似的大棚对草莓来说简直就是皇宫。 草莓在温暖的大棚里贪婪地吮吸着甘露,争先恐后地开出一朵朵白色的小花,就像一把把
有人说,人生就像一场戏,每个人都在扮演着自己的角色;有人说,人生就像学唱歌,用自己富有天赋的歌喉,让歌曲变得美妙动听;还有人说,人生就像一本空白的书,需要用丰富的经验来填满……而我认为,人生似蜡梅,梅花傲然怒放,香气浓郁,着实使人陶醉。 “妈妈,妈妈!你看,是梅花!”粉白色的梅花,白的部分与白雪融为一体,而粉色在白雪中显得格外耀眼。它粉中透着白,白中透着粉,像是娃娃的脸,在寒风中抖一抖,
早上,当我还没有睡醒之时,太阳就已经早早地起床了,在我身上镀上了一层金黄色,似乎想要把我从暖和的被子中拉起来。过了一会儿,我不情不愿地起床了,只觉很冷……穿好衣服走出卧室,母亲却让我套上一件厚重的羽绒服,让我在太阳明媚之时出去跑步。 来到外面,我惊喜地发现,公园里的跑道都被重新维修过了,跑道中间还刷了红、黄、蓝三种颜色,十分漂亮。旁边的花草都重新种植过了,异常美丽。这里,还有每隔150米
我的好朋友名叫孙嘉辰,现在上一年级。他和我差不多高,眼睛大大的,皮肤白白的,是个活泼开朗的开心果。我们是去年暑假在体育公园认识的,当时我俩一起在篮球场上练习投篮,在乒乓球场打乒乓球,还比赛谁跳绳跳得又快又多。 星期六上午,我和妈妈理完发后去体育公园跳绳,意外地碰到了孙嘉辰。虽然我们快一年没见面了,但还是一下子就认出了对方,开始愉快地玩了起来。我们先玩了一会儿泡沫飞机,又玩了一会儿“冒险”
我叫祁译可,2012年9月29日这一天,秋高气爽,伴随着一阵清脆的啼哭声,我在全家人的迫切期待下出生了。在妈妈的精心照料下,我茁壮成长,天天过着无忧无虑的生活,有时会和小伙伴一同玩耍,有时会在大自然里高声歌唱,有时还会依偎在妈妈的怀里听她讲故事……我像小鸟一样自由地在天空中飞翔。 可是这一切在我上小学时却突然改变了。自从我上了小学,妈妈总会批评我,约束我的行为,“孩子,早上起床时间宝贵,