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| 以《冬日看海人》为例的写作指导
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| 备考有路，遵路识真
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| 浅谈课改
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| 读经典，巧育人
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| “言”“文”并举，灵活施教
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| 学生动起来 课堂活起来
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| “和谐高效思维对话”下的教学思考
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| 试论在苏洵的《六国论》群文教学中如何落实深度学习
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| 岑参《走马川行奉送出师西征》用韵分析
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| 论高中议论文写作的思维建模
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| 像小鸟一样飞
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| 爱心桥
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| 我的拿手好戏
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| 有您，真好
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| 荷叶
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| 那道风景线
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| “蝌蚪”回家记
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| 那一片竹林
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