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| 小学中高年级整本书阅读推进策略研究

| 小学中高年级整本书阅读推进策略研究

随着教育改革的深化，整本书阅读日益受到重视，小学语文教材直接把课外阅读纳入教材体系，使课外阅读课程化。因此积极推进中高年级整本书阅读，寻求适用于现状的新策略势在必行。一、存在问题（一）教师方面目前，整本书阅读得到了语文教师的重视，但在实际教学过程中，很少有教师能够采取高效的教学策略推动阅读，既不能深入地认识整本书阅读材料，也不能制定清晰的教学目标。有些教师在推进学生的阅
| 新课改背景下初中语文整本书阅读教学研究

| 新课改背景下初中语文整本书阅读教学研究

【摘要】近年来在初中语文教学中，“整本书阅读与研讨”得到了广泛的应用。整本书阅读与课外阅读不同，不是简单地自主阅读，需要借助课程设计和教学安排，在具体的教学过程中，对学生的阅读活动进行引导，最终达成教学目标，并提高学生的核心素养。下面针对初中语文整本书阅读教学的内容和策略进行探讨，以有效促进课程教学。【关键词】新课改;初中语文;整本书阅读随着新课改的实施，“整本书阅读”作为一种
| 我的飞天一梦

| 我的飞天一梦

床头的钟表滴答作响，窗外的猫头鹰“咕咕”地叫着，一轮斜月当空，我半躺在被子上，垂下头，手边一本《飞向人马座》滑落到床上。我从一阵颠簸中醒来，迷糊中只听得见两人焦急的对话声，便又晕了过去。“啊！”随着一阵叫喊声撕破沉寂，我艰难地用双臂撑起身来，却又马上被一双“无情而又沉重的大手”压倒在地。我清楚我身上什么都没有，却仿佛有千钧重担压在身上，紧接着，恶心、头晕、窒息都一股脑儿地蹿上身来，我那不争气的
| 我家的新鲜事

| 我家的新鲜事

每天我们的身边都会发生许多的新鲜事。今天我就给你讲讲我家的新鲜事吧！爸爸“改邪归正” 在家里，爸爸是出了名的懒，他一回到家不是躺在床上玩手机就是躺在沙发上看电视，就算是弟弟在一边哇哇大哭，他也不会动一下，为此妈妈没少跟他吵架。可是有一天我放学回到家，惊奇地发现他竟不像以往那样在玩手机或者看电视了，竟然在厨房里一边忙活一边笑着说：“晚上爸爸给你做大餐吃！”我不禁看着他目瞪口呆，爸爸不好
| 醒来

| 醒来

一丝丝阳光溜入我的眼中，让我有些睁不开眼。耳边传来知了的歌唱声，蝴蝶在与花儿共舞。“一点半了，该起床啦！”我伸着懒腰慵懒地说道。我打开房门，只见一缕阳光照射在父亲手中，“爸爸怎么拿着笔？在写字吗？写的什么呢？”我心想。但我的双脚似乎被床绑住了，因此我又躺倒在床上，没有看到爸爸写的什么。等我从蒙眬中清醒过来，父亲已经出门了，桌子上放了一封信。一束光突然照在这封信上，窗边的鸟儿也站
| 感受大自然的美

| 感受大自然的美

大自然的风光是无限美丽的，一年四季，各有不同的美。春天，是万物复苏的季节。土壤中钻出了一个个嫩绿的小芽儿，伸着脑袋向外张望，吸吮着阳光和露水;迎春花从大团大团的灌木丛中冒了出来，绽放出金黄的花朵，明艳动人;湖两岸的垂柳，像婀娜多姿的少女，在微风的吹拂下摆动着嫩绿的连衣裙，洋溢着春的气息。夏天，是生机盎然的季节。高大的树木长出了硕大的绿叶，遮挡着太阳射下来的酷热的阳光。池塘里浮出
| 今夜繁星闪烁

| 今夜繁星闪烁

有一种温暖，穿透层层心瓣，千里共婵娟。——题记忽然就秋天了，晚风也是凉飕飕的，这是我过的最快、也是最乱的一年。 2020年的春节，原本以为能够拥有一个丰富多彩的假日，殊不知恶魔悄然而至。新冠肺炎袭来，这一场疫情令人忐忑不安。我们光是拥有平安健康，就比大多数人都要幸运了。人们无限期地待在家里，透过玻璃窗晒太阳，隔着口罩问候他人。人们暂时无法出去上学、工作，被疫情所笼罩的春节
| 浅述初中语文阅读教学的有效策略

| 浅述初中语文阅读教学的有效策略

【摘要】书籍是人类进步的阶梯，阅读应是初中生的日常习惯。语文教师应在阅读教学中培养学生的阅读能力，在课外指导学生丰富阅读种类，最终培养学生良好的阅读习惯。【关键词】初中语文;阅读教学;兴趣;方法;情感体验教育家苏霍姆林斯基曾说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”可见，阅读对实施教育、提高个人素养多么重要。新课标要求学生应具有“独立阅读的能力，注重情感体验，
| 爱

| 爱

一个简单的“爱”字，其内涵博大精深。作为一名教师，我认为“爱”是一种本能的体现，把爱传递给下一代是我们的职责。因此，我们应该具有“善爱”的本领。在校园的“一亩三分地”上用自己真挚的爱、高尚的师德、精湛的教艺去感化学生、引导学生、爱护学生，使学生成为对社会有用的人，成为会传递“爱”的使者。一、用耐心去爱问题学生同一班级的学生在学习水平和能力方面往往参差不齐，由于家庭环境的不同，同
| 小学班级德育工作有效开展探析

| 小学班级德育工作有效开展探析

德育是对人的政治教育、思想教育、法纪教育和道德教育的总称，是培养学生思想道德规范的活动。德育教育不是灌输，而是需要家庭、学校、社会三方形成合力，进行有的放矢的教育。一、德育为首创班建要想把一个班级管理好，必须创建良好的班风。班风影响着每个学生品格的形成，熏染着学生的思想。而良好班风的创建要以德育为首。学生是班级的主体，班级管理应该让学生自主参与，由班主任加以引导，鼓励学生争当班
| 浅析小学语文“日积月累”教学的有效策略

| 浅析小学语文“日积月累”教学的有效策略

【摘要】“日积月累”是小学语文教学的一个重要组成部分，但在实际教学中，容易造成简单化、复杂化、机械化等问题，从而影响到学生的灵活应用。所以教师要把握好“度”，使学生获得更多的知识。【关键词】小学语文;日积月累;学习能力;教学策略 “日积月累”是“小学语文园地”中的一个教学单元，“日积月累”指让小学生在一点一滴中积累自己的语言知识。学生掌握的语言知识越多，在写作过程中能够调动
| 浅析农村小学语文如何推动信息化教学

| 浅析农村小学语文如何推动信息化教学

【摘要】随着信息技术的飞速发展，知识的传播领域逐步扩展，相关的信息技术也被运用到了当前的教学体系中。尤其是在农村，信息接收速度相对较慢，因此，在小学语文教学过程中，教师信息化的教学水平对其产生了更大的影响。本文以信息技术为依托，对如何推进农村小学信息化教学进行了探讨。【关键词】语文教学;中小学;信息化;农村小学信息技术是我国汉语教育中的一种新教学形式，其目的在于使学生全面、系统
| 巧妙设计提问，构建趣味课堂

| 巧妙设计提问，构建趣味课堂

小学低年级学生思维活跃，爱好模仿，但注意力容易分散，因此教师要通过有效的互动交流来吸引他们的注意力，使他们对所学知识有深入理解。教师要依托学情，以问题推动学生的思维发展，引导他们发现、探讨，并发掘其学习潜能，提升课堂学习效率。一、立足生情，巧设问题激发兴趣小学生依赖性较强，他们期待得到教师的鼓励与夸奖，自我表现欲望较强。因此教师要设计巧妙的问题，引发学生的学习兴趣。教师要立足于
| 一件感动的事

| 一件感动的事

我们的生活中有许许多多的小事，有令人伤心的，也有令人高兴的;有令人难忘的，也有令人感动的。它们就如天上的星星数也数不清，但是令我最难忘、感动的还是那一次。那是一个寒冷的冬天，我满脸通红地躺在床上，不是我害羞，而是我感冒了。一开始，妈妈以为问题不大，吃点药就可以好。可是后来，我的感冒不但没有好，反而更加严重了，妈妈见状立刻背着我去了医院。路上，我靠在妈妈的背上艰难地喘着气，时不时
| 初中语文整本书阅读

| 初中语文整本书阅读

【摘要】整本书阅读可以是某本书的整体阅读，还可以是某位作家的一系列作品的主题性阅读。中学开展整本书阅读，可以让学生分析作品的基本情感脉络，掌握整本书的思想内涵，从而更系统地掌握作者的写作技巧。【关键词】初中教学;语文教学;整本书阅读让初中生养成整本书的阅读习惯，语文教师需要提供一定的教学方法。语文教师不仅要分析初中生的学习状况，还要设置阅读主题并给予学生一定的阅读指导。本文结合
| 营造平等氛围，促进深度对话

| 营造平等氛围，促进深度对话

教师在阅读教学过程中要建立平等的对话机制，将对话理念融入教学之中，以推动学生思维、想象能力的发展。教师要丰富对话形式，寻找学生的兴趣点，引导学生进行探讨交流，让学生有更多的对话空间，从而激发学生的学习潜能，促进学生语言素养的提升。一、树立正确观念，包容接纳学生在小学语文阅读教学中，教师不能全盘包揽学生的阅读学习，要解除对学生的束缚，让学生有更大的自主发展空间。学生是对话的主体，
| 经典诵读，让语文课堂更有魅力

| 经典诵读，让语文课堂更有魅力

在小学语文教学中，教师不仅要注重基础文字的夯实，还要注重通过经典文化的学习，促进学生文化素养的提升。教师要开展诵读教育，创新教学方法，增强阅读的趣味性、有效性，让语文课堂变得更有魅力。一、趣味活动，培养识字能力诵读能够促进学生经典文化营养的吸收。为提升诵读的效果，教师要通过开展趣味活动，提升学生的识字能力。教师可以开展自主扫盲教学，让学生自主阅读文本，让他们从中找出生字词，并标
| 趣味田野

| 趣味田野

今天天气晴朗，妈妈带着我和妹妹一起去田野亲近自然。刚走到田地，一大片金黄的稻田就映入我的眼帘，一束束成熟的稻穗在微风下左摇右摆，像美丽的仙女在跳舞。我戴上手套，拿着镰刀迫不及待地割了起来。我左手握着稻秆，右手拿着锋利的镰刀，在离地面五厘米处割了下去，一把又一把，我干得热火朝天，汗水顺着额头不断往下流。我们还利用废弃的稻草堆了一个稻草人。首先用两个木棍做一个十字架;然后用力将一些
| 小学语文课堂传统文化教育的思考

| 小学语文课堂传统文化教育的思考

中华文化有着五千年的历史，博大精深，源远流长。优秀的传统文化对个人的成长和发展起着重要作用，传统文化有必要通过小学语文课来对学生进行培养。本文主要探讨如何正确理解优秀传统文化的内涵，如何在小学课程中开展传统文化教育。一、小学语文课堂传统文化教育的理解在中国历史的演变中，中华文化发挥着重要作用。翻开中华民族的历史，我们能够看到中华文明昔日的辉煌，也能看到曾经遭受的耻辱。那些旧时代
| 巧设板书，优化语文教学

| 巧设板书，优化语文教学

设计精巧、言简意明、切合课程标准的板书，对激发学生的学习兴趣、启发学生的学习思维、帮助学生理解重难点、提高学生对知识的记忆等都起着重要的作用。语文课堂教学的内容决定了板书设计形式的多样性。因此教师在设计板书时应根据课文的内容和特点，设计出直观性、多样性的板书。多样化的板书，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的知识领会与运用能力。那么，如何将板书设计有效地运用到小学语文的课堂教学中去呢？一
| 品味文字，感悟语言

| 品味文字，感悟语言

语感是学生对语言文字的敏锐感受，能够帮助学生体会语言文字的意味，把握其中的情感基调，进而促进学生对语言的建构与运用，促进学生语言能力的全面提升。因此教师要立足于培养学生语言素养的视角，引领学生在阅读中积累、运用语言，从而促进学生语感的提升。一、积累语言，夯实语言基础在小学语文阅读教学中，教师要引领学生品味经典，识别并理解、创造句子，实现学生思维的跳跃，促进学生语言知识的积累。语
| 浅谈疫情期间班级管理的策略

| 浅谈疫情期间班级管理的策略

在疫情防控时期开展线上教学的新形势下，班主任在班级管理方面不仅要严于律己、以身作则，还应适应时代需要，与时俱进，把网络多媒体信息和班级管理充分结合，从而更好地服务学生的学习要求。班主任在疫情期间进行班级管理的具体方案如下。一、指导学生学会充分利用线上资源线上班级管理工作是机遇与挑战并存，班主任首先要学会充分利用网上的信息，进行甄别、筛选、整理，使其为教学所用，然后指导学生学会运
| 用好小微课，服务大语文

| 用好小微课，服务大语文

【摘要】本文针对微课的特点和在语文教学中的实践，对微课在语文课堂中的制作、运用手段等展开论述，以期更好地提升课堂教学效果。【关键词】小学语文;微课制作;课堂教学随着信息技术、移动终端等技术的迅速发展，微课作为一种新兴的教学模式，迅速地在教学中推广开来。微课，是根据课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体和呈现方式，由教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教学活
| 浅谈高中生阅读能力的提升策略

| 浅谈高中生阅读能力的提升策略

【摘要】在高中语文教学中，阅读是最基本也是最重要的能力，教师在教学中要引导学生多角度、多层次地阅读，扩大阅读的范围，从文本中发现新意，掌握自主阅读的方法和技巧，培养学生的自主阅读能力。【关键词】阅读教学;阅读习惯;阅读技巧高中生学习任务重，课业难度大，不少同学反映自己没有时间阅读，即使进行阅读也仅限于经典名著或有助于高考知识理解的书籍，对整个高中阶段的阅读没有计划，有限的
| 让传统文化在小学语文课堂中大放异彩

| 让传统文化在小学语文课堂中大放异彩

历史是国家发展的重要根基，传统文化是精神文明传承的桥梁。不管当代社会发展如何迅速，优秀传统文化的火炬都要不断进行传递，而小学语文课堂是学生们接受文化熏陶、提升文化素养的关键据点。新课改的背景下，人才培养面临着更加全面、更多层次的要求。小学生既要掌握基本的语言运用能力，也要在情感态度和价值观等方面有相应的学习和提升。语文学科既具备工具性，又具备文学性。而传统文化包罗万象，从风土人情到文化风俗，从
| 借助多彩情境助力语文课堂

| 借助多彩情境助力语文课堂

情境教学，能够营造身临其境的教学效果，让学生融入其中，调动学生的学习热情，提升学生的语文学习能力。教师运用故事、生活、音乐、问题等创设情境，营造具体的教学场景，能够帮助学生更好地理解教学内容。教师通过情境的构建，能够丰富教学内容，拓展学生思维，促进学生综合素养的提升。一、依托故事创设情境小学生年龄尚小，生活经验不足，自制力相对较差，传统的教学方式难以使他们长时间地聚焦于教学内容
| 《记承天寺夜游》赏读

| 《记承天寺夜游》赏读

《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇经典小品文，是以第一人称视角所记录的真实的生活片段。全篇用看似平淡的语言生动描绘出了闲人赏月的情与思，集叙事、写景、议论抒情为一体，展现了作者直率无饰的人品。一、结构自然《记承天寺夜游》根据写作结构可以分为起、承、转、合四个部分。 “元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”本句为“起”，交代了苏轼赏月的缘由。秋末冬初，昼渐短，

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