今天,人们生活在一个数字化、网络化的时代,社会崇尚“视觉文化”与碎片化阅读,越来越多的学生习惯接受视觉动态信息,失去了阅读经典文本的兴趣。电影不仅是当代高中学生陶冶心灵、学习知识的渠道,更是他们疏解情绪、消遣娱乐的手段。电影与语文本身具有共通性与互补性,高中语文教学应该顺应时代发展潮流,将电影资源纳入语文课程资源范畴,培养学生的视觉素养与审美能力,提升高中学生语文学科的核心素养。 一、引
《散步》是一篇经典散文,主要记叙了一家三代四口人在田野里散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,也道出了中年人需要承担的人生责任。教师在教学这篇课文时,可以通过美文美读的方式,达到以文化人的目的。 一、深度解读教材,达成教学目标 (一)教师只有深度解读教材,做到对教材透彻分析,并准确掌握学生的学习情况,才能在教学中很好地贯彻新课程改
随着新时代教育理念的不断深化,小学语文学科教学要求教师充分重视对学生进行科学系统性的教育,通过将阅读教学与作文训练进行有效整合,来落实一体化的教学思想,从而培养和提高小学生的语文综合学习能力,进而达到小学语文学科的教学改革和创新。 一、熟读精读,引导仿写 小学阶段的语文写作教学中,语文教师可以通过引导小学生对教材内容进行模仿写作,来为小学生奠定一个良好的写作基础。教师在针对教材内容
经典古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分,也是现代学校语文教育中至关重要的内容。学习经典古诗文可以帮助学生掌握古人传承下来的文化知识,并在不同的古诗文作品中与古人进行跨时空“对话”。随着近年来教育制度的变革,学校越来越重视经典古诗文的教学。然而一些教师和学生仅仅把古诗文当作考试内容之一,忽略了古诗文中深厚的文化内涵;不少学生虽然掌握了课本中的古诗文的意思,却仍然不懂得如何诵读课外的古诗文。针
为了与现在国家的政治、经济、科技、文化发展相匹配,我国在教育方面进行了多次改革,希望能够通过教育方面的改革培养一批高素质、高技术的人才,而这需要把德育放在第一位。一个人的发展与从小到大的经历密不可分,所以德育须从小学阶段开始。德育的第一课应当是教会学生感恩,学生只有学会感恩才有可能让心中充满阳光与爱,并对国家、社会等充满感激和向往。 一、当前的教育现状 目前,我国正在逐步推广素质教
【摘要】语文是一门语言文字类的学科,其阅读内容不限于语文本身,还包括其他学科的内容,因此要想真正提高学生的语文阅读能力,教师必须开展跨学科阅读教学,提高学生的阅读量,开拓学生的视野,发散学生的思维方式。本文将重点讨论小学语文教师在阅读教学活动中开展跨学科实践探索的策略,以提升学生的综合素质和逻辑思维能力。 【关键词】小学语文;跨学科;阅读教学;策略研究 随着时代的发展进步,我国高考
如果一个孩子从未读过一本好书,甚至从未读过一本超过10万字的书,反而把大量的时间投入到学校课本和大量作业中去,那么这个孩子的天赋就容易被“饿死”,犹如一棵小苗因营养不良而缺乏成长的力量。学生只有博览群书、海量阅读,才能使智慧才能不断成长。 温儒敏教授曾说“统编教材专治不读书症”,他还特别强调:“语文课怎样才算成功?一定要延伸到课外阅读,让学生养成读书的生活方式。如果只是精读精讲,反复操练
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确了语文课程在促进学生思维发展与提升方面的作用。作为立德树人价值集中体现的语文学科核心素养,主要包括四个方面的内容,其中之一即“思维发展与提升”,“思维发展与提升”是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。 高中生作
作文金字塔由“写作发现”“构思”“表达”“思维”四部分构成,“写作发现”是写作的触发点,“构思”与“表达”是写作的基础,“思维”是关联三者的重心。本文重点分析学生写作时在论据选取中存在的问题,以及如何运用思维训练加以补救。 一、分类归纳与概括思维在作文论据的选取与使用方面的运用 高一的学生在素材积累方面经验较少,写作过程中容易出现以下问题。 (一)选取事例陈旧 一些学生
对比论证是议论文写作中常用的论证方法,它侧重于对事物相反或相异的属性进行比较,以揭示论点的本质,从正反两个方面去阐述道理,使论证更加充分。文章主要结合必修教材中的部分课文,对其中对比论证思维的广泛运用进行分析,教学过程中不妨以教材为出发点,来提高学生的思维品质。下面以高中课本为例,看名家是如何巧妙运用对比来说理的。 一、横向对比,即将不同特质或存在差异的素材放在一起进行对比 运用对
《慈母情深》节选自梁晓声的小说《母亲》,主要讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激。本单元以“舐犊之情”为人文主题,以“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”为语文要素,以“用恰当的语言表达自己的看法和感受”为单元习作表达要素。本节课结合“母亲挣钱的地方”的场景,引导学生体会母亲工作环境的恶劣,
小学阶段是培养学生阅读理解、言语表达、逻辑分析能力的关键时期,教师在“双减”背景下,要依托于网络信息技术优化语文教学方法、结构,让学生能在一个智慧、个性、精简、高效、愉悦的学习环境中,增强语文兴趣,提高语文能力,逐步实现自主学习管理能力和语文素养的协调发展。 一、精编自学:减量提质不减趣 双线融合是在线学习和传统课堂教学的优势整合,教师可利用网络信息技术将语文知识中的要点问题渗透于
个性化学习就是结合学生的兴趣特性进行延伸学习,让学生按照自己的学习情况进行学习,这样才能保证每一名学生的学习实效。在语文学习中开展个性化学习模式非常重要,教师不但要注重个性化学习的实施,还要帮助学生创设自己的个性化学习内容。 一、个性化分层,结合学情 个性化学习需要结合学生真实的学习情况,让学生按照自己的学习情况分层学习,这也是个性化学习模式开展的重要环节。教师要明确个性化学习的含
新高考背景下,不管从应对考试的角度还是核心素养的角度,培养学生的批判思维都不可废止。 一、从“墙”“盗”者到批判者 “墙”“盗”者,主要指两种思维逻辑:立意骑墙和强盗逻辑。“立意骑墙”指立意仅仅停留在“一分为二”看问题的层次上,没有鲜明的立场,导致辩证力度不够。“强盗逻辑”指论证过程中强加因果,缺乏思辨能力,无法把理说透。论证时应该像法官一样保持公正。 (一)不能只考虑一种观
新材料情境任务型作文写作时,要认真解读材料内容,紧扣材料创设的写作情境,完成写作任务。另外还要严格按照要求进行写作。下面以2021年12月8日广东联考作文题为例,探析考生在写作中出现的问题,并提出几点建议,为广大师生提供一定的参考。 一、新材料情境任务型作文常见问题 (2021·广东联考作文题)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 一代青年有一代青年的使命,一代青年有一代
当前,随着高考综合改革的深入推进,在写作方面呈现出宏大主题作文命题的趋势。这类作文关涉时代、社会、民族、国家、发展、使命、责任、担当等宏大命题,引导学生关注现实国情与时代发展,培养自身的家国情怀。高中语文教学要响应改革趋势,引导学生从国际视野看中国,正确把握国家的历史坐标、个人的时代坐标,树立正向价值观。 一、拓宽视野与格局、培养胸怀与担当 家国的前途命运始终紧密相连,家国是一个人
【摘要】小学语文教师应当创新教学方法,紧跟教育改革的步伐,不仅重视学生的语文知识学习,同时要提高学生的语文核心素养。本文主要介绍小学语文教学中教师如何开展小组合作教学方法。 【关键词】小学;语文教学;合作学习模式 素质教育理念明确提出,学生学习的方式应当从传统灌输式向合作自主探究式转变,而小组合作法可以有效达到这一教学目标。本文对小组合作学习模式进行了深入研究,在此基础上提出了一些
《猫》选自郑振铎先生的写实短篇小说集《家庭的故事》,作者用朴实的语言将自己三次养猫的故事娓娓道来,意境深远、含蓄、沉郁。其文笔朴素优美,感情深沉真挚,有很高的人文价值。本文篇幅较长且采用了托物言志的写作手法,对于七年级的学生来说,用一课时的时间学习完文章内容,并做到理解、积累、运用有一定的难度。在较短的时间内通过细读文本挖掘训练点,并做到重点突出、难点突破,是对语文教师备课能力与技能的考验。日
新课改要求下,为促进小学语文课堂教学的多元化和丰富性,在教导学生语文知识的同时,也应培养学生的文化素养,积极响应国家的教育发展需求,将国学经典诵读与小学语文课堂教学充分融合,为学生的全面长远发展奠定基础。 一、国学经典诵读融入小学语文课堂教学的必要性和益处 (一)培养语文素养 将国学经典诵读与小学语文课堂教学充分结合,能够引导学生体会文学的魅力,培养学生的文学素养。小学教师在
【摘要】随着社会的不断发展,思政课程的教育价值得到了广泛的认可,对于这样一种重要的教学活动,如何在具体课程中开展德育工作需要教师进一步的研究与提升。本文主要从初中语文教学的角度,研究如何通过语文教学活动来实现对学生的德育渗透。 【关键词】初中语文;德育工作;德育渗透 一、前言 当前德育工作还处于发展阶段,以“立德树人”为根基不断提升德育工作的成效,是目前教育领域的重点工作。目
一、小学语文单元整体教学的含义 小学语文单元整体教学是以小学语文教材中的一组课文为教学单位,在整合课文、口语交际、习作及课外资源等基础上进行的整体教学设计与活动的一种教学思想。现行的语文教材中不仅有课文、口语交际和习作,还有阅读链接、资料袋、交流平台和日积月累等板块。教师要创造性地使用教材,更好地为教学服务。 二、小学语文单元整体教学的目的及意义 小学语文单元整体教学打破了原
小学作文教学一直是许多语文教师的教学难点,也是很多学生语文成绩和文学素养提升的一大难题。小学生年龄尚小,正处于成长和学习的基础时期,在小学写作方面往往像一张白纸,面对作文题目一筹莫展,无话可说。这种问题出现的原因有很多,例如一些学生将作文当作一项艰难的任务,觉得写作与自己的距离十分遥远。部分学生觉得作文的篇幅要求较长,从一开始就心存恐惧。还有一些学生不善于观察描写和表达自己的真情实感。那么,教