理论学术 | 新教改下高中数学教学有效性探究
理论学术 | 新教改下高中数学教学有效性探究
目前,我国正处在新教改环境下,高中数学课程教学思路、模式与方法均在持续改革。高中数学属于难度较高的课程,许多数学教师受应试教育的影响仍采用传统教学方法,与新教改要提升学生核心素养的理念相悖。此种情况下,不仅高中数学教学质量难以提升,而且还影响高中数学教学效率的提升。新时期,高中数学课堂建设尤为关键,高中数学课程既要满足学生的个性化成长需求,又要重点提升课堂教学效率。本文从新课改视角对高中数学教学有效性进行审视,旨在找到高中数学教学存在的问题并提出针对性的优化策略。