全部分类/
教育教学/
校园英语·下

校园英语·下

2012年04期

《校园英语》杂志是由河北省新闻出版局主管、方圆电子音像出版社主办的面向国内外公开发行的英语辅导类省级刊物。

扫码免费借阅

教法探究 | 商务口译听辨之言内知识听辨

教法探究 | 商务口译听辨之言内知识听辨

　　摘要:在商务口译过程中，听辨是口译的前提。言内知识的听辨是口译的基础。良好的语音基础，即能辨别包括英美英语、澳洲英语、欧洲英语和亚洲英语等不同口音的英语；大量的商务英语词汇，包括专业术语和短语；精湛的语篇理解能力，能够通过上下文把握说话者的主要意图；这些都是是口译员成功听辨并完成口译保证。　　关键词:商务口译；言内知识；听辨能力　　言内知识，一般指语音、词汇、句法和语篇知识等。口译员应当
教法探究 | 《新视野大学英语》课文导入探究

教法探究 | 《新视野大学英语》课文导入探究

　　摘要:新颖有效的课文导入不但可以提高学生的学习兴趣和效率，而且有助于加深学生对课文的理解。本文主要针对在《新视野大学英语》的教学中探索和总结出的一些导入课文的新方法,强调课文导入的必要性和重要性。　　关键词:新视野大学英语;课文;导入方法　　在大学英语教学过程中, 很多英语老师抱怨学生对课本知识缺乏兴趣, 课堂气氛沉闷, 回答问题不积极, 教学效果不明显等。笔者认为造成这种现象的原因不
教法探究 | 大学英语教学文化意识培养探讨

教法探究 | 大学英语教学文化意识培养探讨

　　摘要:大学英语学习中养成良好的文化意识可全面优化教学效果，令学生掌握英语综合学习技能。因此大学英语实践教学中，教师应科学渗透文化因素，开展文化意识培养。本文基于这一目标探讨了大学英语实践教学策略，对提升学生文化意识、激发英语学习兴趣，强化教学水平，有积极有效的促进作用。　　关键词:大学英语；教学；文化意识　　1、大学英语实践教学中塑造学生形成文化意识的科学重要性　　大学英语教育培训的最
教法探究 | 浅谈多媒体在高职英语教学中的作用

教法探究 | 浅谈多媒体在高职英语教学中的作用

　　摘要:随着多媒体技术的推广应用，多媒体以其无可比拟的优点逐渐成为现代教学中重要的辅助手段。对于高职英语教学来说，引入多媒体辅助教学无疑能提高英语课堂教学的效率，因此深受广大英语教师的欢迎。　　关键词:多媒体高职英语教学作用　　众所周知，英语作为一门世界性的语言，在国际交往中发挥着越来越重要的作用。事实证明，传统的教学模式已经完全不适应当前的教学要求。而多媒体以其独特的优点逐
教法探究 | 高职英语专业学生英语口语交际能力培养探究

教法探究 | 高职英语专业学生英语口语交际能力培养探究

　　摘要:本文分析并指出了目前高职英语专业学生英语口语学习现状，阐述了制约和影响他们口语交际能力的种种因素，并结合自身的教学实践，力图找到培养提高英语专业学生口语交际能力的策略。　　关键词:高职英语专业学生英语口语交际能力　　通常而言，交际能力可分为口语交际能力和书面语交际能力。本文主要阐述英语口语交际能力的形成和培养。所谓“口语交际”是人们在交往中利用口语语言表达思想、传递信息，
教法探究 | 初中英语词汇教学策略浅探

教法探究 | 初中英语词汇教学策略浅探

　　摘要：在初中英语教学中，学生不重视英语词汇的积累，致使语法知识无法建立在牢固的词汇积累之上，阻碍了学生的英语水平的提高。英语词汇贫乏、流利程度较低，使得学生中考时面临着阅读理解文章困难、语法词汇知识偏差、英语作文单调等一系列问题。必须要加强初中生英语词汇教学，彻底改变这些问题。　　关键词：初中英语词汇；中考英语词汇；教学策略　　一、初中英语词汇问题现状分析　　（一）学生不能正确理解词
教法探究 | 浅议多媒体教学在高职英语听说教学中的意义

教法探究 | 浅议多媒体教学在高职英语听说教学中的意义

　　摘要：随着信息技术的发展,多媒体技术和网络技术等现代教学手段被引入英语教学领域。分析多媒体技术的意义以及在高职英语听说教学中运用多媒体技术的优势,重点探讨多媒体技术在高职英语听说教学中的运用。　　关键词:多媒体技术;高职英语；听说教学;意义　　在多媒体教学环境下，教师不再是课堂教学活动的主宰,而是课堂活动的组织者和引导者。它不但丰富了教学内容,为营造良好的英语学习环境,提高高职学生听、说
教法探究 | 加强高职高专英语语音教学之我见

教法探究 | 加强高职高专英语语音教学之我见

　　摘要：英语语音是英语学习的基础环节。本文通过分析高职高专英语语音教学中存在的问题，进一步提出有效提高语音教学效果的措施。　　关键词：高职高专语音教学措施　　中国著名的英语教育家汪榕培先生所说：英语语言犹如一座高楼大厦, 语音是它的地基(基础foundation);语法是它的设计图纸, 即结构( structure);词汇是它的全部建筑材料( building materials
教法探究 | 课堂记录评价在高职英语教学中的设计及运用

教法探究 | 课堂记录评价在高职英语教学中的设计及运用

　　摘要：作为形成性评价之一的课堂记录评价，符合高职学生英语基础薄弱、学习信心缺乏、学习动力不足的客观现实。其在高职英语教学中的运用，有助于教师帮助学生步步提高，使学生重建英语学习的信心。　　关键字：课堂记录评价高职英语教学运用　　一、课堂记录评价的内涵及优势　　课堂记录评价是形成性评价的方式之一，是根据教学目标要求、教学受众特点、教学学科特点等全方位信息而确定的、一种将学生日常
教法探究 | 浅谈实现高职英语课堂有效教学的措施研究

教法探究 | 浅谈实现高职英语课堂有效教学的措施研究

　　摘要:随着社会的发展，社会对人才的要求越来越高，其中之一就是要习得更多的知识和能力。按照新课改的要求，教育要实现人的全面发展，实现有效教学就成为当今教育的题中之义。针对高职英语教学，笔者以自身教学经历并结合相关的高效教学理论，在本文中，首先分析了英语有效教学的概念，然后针对实现高职英语有效的课堂教学提出了一些具有可操做性的措施，希望对高职英语教学具有一定的作用。　　关键字:高职；英语课堂
教法探究 | 高职院校英语分层教学问题的思考与探索

教法探究 | 高职院校英语分层教学问题的思考与探索

　　摘要：高职院校中的英语教育一方面是帮助学生提供英语能力，另一方面也有助于学生提升相关专业的知识。与普通高中不同，高职院校的学生来源广泛，英语的基础、英语思维、英语学习的方式方法以及英语学习兴趣上都存在着较大的差异。因此，高职院校目前普遍采用的是分层教学的方法。然而在实际的工作中，高职院校英语分层教学存在着一些问题，使得分层教学的意义和实际效果大打折扣。本文对此进行了思考与探索，并提出了建议
教法探究 | 高职词汇联想记忆法初探

教法探究 | 高职词汇联想记忆法初探

　　摘要：该文通过对高职高专学生现阶段学习英语所遇到的一些问题的分析，提出了联想记忆法，这种方法能够弥补传统单词记忆方法的不足，更能激发学生们记忆单词的兴趣，从而迅速扩充词汇量，提高英语水平。　　关键词：高职学生；词汇教学；联想记忆　　词汇是我们进行听说读写的基础，词汇之于语言，犹如砖石之于大厦，语言学家D.A.Wilkins [1]也指出：“没有语法，很多东西无法传递；没有词汇，则任何东西
教法探究 | The Strategies on Implementation of Formative Assessment in College English Pedagogy

教法探究 | The Strategies on Implementation of Formative Assessment in College English Pedagogy

　　Abstract：The implementation of formative assessment enriches and extends greatly the existing English teaching assessment methods and fosters learner autonomy. This thesis tries to explore the strat
教法探究 | 大学英语文化教学中存在的问题

教法探究 | 大学英语文化教学中存在的问题

　　摘要：本文分析了目前大学英语文化教学中存在的问题，并就如何解决这些问题、完善文化教学，培养、提高大学生的跨文化交际能力，提出了一些建议。　　关键词：文化教学中国文化问题　　一、引言　　语言是文化的载体，是文化的一部分，语言与文化密不可分。近二十年来，在理论研究上，将文化教学融入英语教学已取得巨大成果。大学英语教学中，在教授英语语言的同时，融入英语文化，把文化教学引入英语教学中，培
教法探究 | Pronunciation Problems for Higher Vocational College Students of English

教法探究 | Pronunciation Problems for Higher Vocational College Students of English

　　Abstract: In our modern society, many students have realized that it’s very important for them to learn English, not only about the reading and writing, but about the speaking. How to speak English
教法探究 | 浅谈教育国际化背景下的高职英语听说教学

教法探究 | 浅谈教育国际化背景下的高职英语听说教学

　　摘要：教育国际化发展趋势要求高职英语听说教学必须进一步明确目标，致力于培养具有国际视野、多元文化背景和跨文化交际能力的高素质应用型人才。因此，必须革新关于高职学生英语水平的考核与评估，为其创造听说互动的语言环境，尤其要不断提升高职英语师资队伍的整体素质，从教学目的、教材编写、教学模式等方面进一步深化教学改革。　　关键词：教育国际化；高职英语；听说教学　　随着世界经济一体化发展的日趋加快，
教法探究 | 高职院校商务英语课程设置改进构想

教法探究 | 高职院校商务英语课程设置改进构想

　　摘要：高职院校课程设置关系到学生的就业。目前高职院校的商务英语课程设置远远不能满足学生的就业需要，笔者从明确课程目标、调整课程结构、改进课程设置方式、健全评价体系、搭建课程优化平台多方面出发，提出有针对性地改进高职院校商务英语课程设置的措施。　　关键词：高职院校；商务英语；课程设置；改进构想　　高职院校课程设置关系到学生的就业，因此高职院校商务英语专业课程设置必须基于市场和学生的就业需求，要在
教法探究 | 英汉致使移动结构的差异分析及认知根源探讨

教法探究 | 英汉致使移动结构的差异分析及认知根源探讨

　　摘要:以认知语言学的隐喻及意象图式理论为基础,分析致使移动结构的意象图式及其隐喻表达。通过认知基础、语义、句法等方面的英汉差异分析,阐明英汉两种语言中致使移动结构的差异所在,并进一步探讨导致其差异的认知根源。　　关键词:英汉；致使移动结构；图式；认知
教法探究 | 大学英语任务型写作教学的模式及其效率研究

教法探究 | 大学英语任务型写作教学的模式及其效率研究

　　摘要:任务型写作教学法比传统写作教学法有着多方面的优势，其在课堂教学实施中主要分为准备阶段、写作阶段和分析修改阶段。为期一年的任务型写作教学实验表明，在大学英语教学中实施任务型写作教学不但有效提高了学生的写作成绩，而且还提高了学生的写作学习的兴趣和自信心。　　关键词:大学英语；任务教学法；英语写作；教学效率　　大学英语写作向来是学生学习的弱项，也是教师教学的薄弱环节。面对此种现状，任务型
教法探究 | 应用型院校英语专业教学模式探索

教法探究 | 应用型院校英语专业教学模式探索

　　摘要：随着经济全球化的深入发展和社会信息化程度的不断提高，我国在国际交流和合作方面的发展更加迅速，在高素质、复合应用型人才的需求方面也更加旺盛。应用型院校英语专业作为培养应用型英语专业人才的重要阵地,在提高应用型人才的知识、能力、素质方面发挥着巨大的作用。然而，应用型院校英语专业在人才培养等诸多方面仍然面临着一系列问题，值得社会各界深入思考。　　关键词：应用型院校；英语专业；教学模式　　
教法探究 | 浅谈农类高职院校学生英语自主性学习能力的培养

教法探究 | 浅谈农类高职院校学生英语自主性学习能力的培养

　　摘要：以学生为主体的自主学习模式在外语教学中越来越受关注。如何改变传统的教学方法，培养学生的自主学习能力，是当今外语教学工作研究的热点。本文主要分析了农类高职院英语教学的现状，并针对存在的问题阐述了农类高职院校学生英语自主性学习能力培养的方法。　　关键词：农类高职院校；英语教学；自主学习　　一、自主学习策略　　1971年，自主理念被引进外语教学，Yves Chalon被认为是语言自主学习
教法探究 | 任务驱动教学模式在高职服装专业英语教学中的运用与反思

教法探究 | 任务驱动教学模式在高职服装专业英语教学中的运用与反思

　　摘要：任务驱动教学模式是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学模式。该教学模式以教师为主导，以学生为主体，以任务为主线，将教授者、学习者和教学环境三者融为一体，给学习者构建了自主学习、探索学习、愉悦学习的环境氛围，适用于高职服装专业英语课程的教学。通过高职服装专业英语的具体教学为例，对任务驱动教学模式在高职服装专业英语教学中的运用进行例释，并基于教学实践，从教师角色的转变、教学任务的设计
教法探究 | 浅谈初中英语教学中的素质教育

教法探究 | 浅谈初中英语教学中的素质教育

　　在广大农村初中，尽管英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重视“教‘，而忽视”学“；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与……这些现象都无疑一有悖于语言教学规律，结果是教师把－门活生生的语言实践课，上成了枯燥乏味，毫无生机的呆板课。
教法探究 | 浅谈PBL教学法对英语教学的启示

教法探究 | 浅谈PBL教学法对英语教学的启示

　　摘要：新课程背景下的英语教学要求激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生形成一定的综合语言运用能力，并培养学生的观察、思维、想象和创新能力。可见新课程背景下的教学要求把培养学生的学习能力、思维能力和创新能力提高到了非常重要的地位，而问题教学法的目的正好吻合了这一要求。问题教学法源远流长，随着新课程改革的开
教法探究 | 浅谈高职高专英语教学新方法

教法探究 | 浅谈高职高专英语教学新方法

　　摘要：随着社会的发展，英语的学习显得尤为重要。但学习英语令大多数中国学生颇感头疼。要想改变这种局面，使学生变得喜欢英语，想要学习英语，其中一个关键的因素就是老师的教学方法是否适宜。本文分析了大学英语教学的现状和存在的问题，并针对问题，在联系一些先进理念的基础上提出了进行教学改革和优化人才培养的新方法。　　关键字：英语教学现状、英语教学改革、英语教学新方法　　一、高职高专英语教学改革的重要
教法探究 | 重视语音,促进初中英语词汇教学质量

教法探究 | 重视语音,促进初中英语词汇教学质量

　　摘要:重视语音，是促进初中英语词汇教学质量的关键，也是初中学生学好英语的关键，更是我国英语教学获得可持续发展的重要一环。本文针对教材编写、教师和学生在教与学的过程中所出现的现象，对于这些进行了分析问题找原因。首先，以《张思中外语教学法》为索引，明确英语语音对词汇教与学的重要性；其次，列举教学中的翔实例子，阐明正确处理英语语音对词汇教学的关系，在进一步论述英语语音对词汇教学所产生的积极影响
教法探究 | 合理设定目标,紧密联系教学内容

教法探究 | 合理设定目标,紧密联系教学内容

　　一、引言　　做为英语教学中的重要环节，阅读课被赋予多重使命，即通过文字符号获取信息，形成技能，深化思维。充当载体的文本需要教师进行开放，多元，个性化地解读。面对同一文本必定有不同的解读，如何检验文本解读是否到位？教学目标设定和教学内容设定的关联是否可做为评判的准则？本文通过2009年湖南省英语高考卷中阅读简答题，既关于巧克力棒创始人Milton,S.Hershey的阅读文章的不同解读来探讨文本
教法探究 | Unit 6 Doing housework EFGH版块教学设计

教法探究 | Unit 6 Doing housework EFGH版块教学设计

　　[教学内容]5AUnit6 Doing housework Part EFGH。　　[教材分析]:本单元围绕“做家务”的话题，重点学习了现在进行时态的特殊疑问句式。本课时Part EFGH是一个综合的拓展版块，要求教师将游戏、语音、故事和歌曲等不同形式巧妙结合，巩固和提升学生对核心话题和结构的掌握。本课时的设计思路是：以“去参加John的生日聚会，帮助John的妈妈做家务。”为主线展开教学，
教法探究 | 母语在初中英语教学中的积极作用

教法探究 | 母语在初中英语教学中的积极作用

　　摘要:本文探讨的是初中英语教学中母语的使用问题，阐明了在初中英语教学中母语对英语教学起着很大的积极作用，应该给予重视。在初中英语教学中，必须用动态的、多层面的视角看待母语使用现象，在具体教学过程中如何适度地利用母语，避开其消极作用，发挥母语最大积极作用给出了建议，从而正确指导外语教学。　　关键词:母语英语教学积极作用　　对于在中国环境下的英语学习者来说，母语使用是一个无法回避且回
教法探究 | 关于初中英语教学方法的几点思考

教法探究 | 关于初中英语教学方法的几点思考

　　摘要：《牛津初中英语》教材为培养学生的创新意识、提升学生的创新能力创造了机遇，这也给初中英语教师提出了更高的要求。初中英语教师应该密切结合《牛津初中英语》教材的特点，探索初中英语教学方法，激发出学生学习英语的兴趣。本文在总结多年来的初中牛津英语教学经验以及借鉴国内外先进的教学经验的基础上，进行了关于初中英语教学方法的几点思考。　　关键词：初中；牛津英语；教学方法　　随着中国对外贸易的逐渐
教法探究 | 实施智慧教学,快乐英语课堂

教法探究 | 实施智慧教学,快乐英语课堂

　　摘要:教育事业是一项智慧的事业，教书育人是一项智慧的工作。智慧教学的体现：建立新型的师生关系是智慧教学的前提条件；提高课堂效率是智慧教学的重要保障；引导学生自主学习是智慧教学的主要措施；学会倾听等待是智慧教学的基本态度。　　关键词:智慧快乐师生关系课堂效率自主学习倾听等待　　在吴志宏《呼唤有智慧的教育》一书中，有如下一段话让我深有感触：“我觉得，要估价一种教育是否真正有价值，
教法探究 | 大赛公开课教学反思

教法探究 | 大赛公开课教学反思

　　本次教学能手大赛中我讲授的是七年级下册英语第五单元Unit 5 I''m watching TV. Section A 部分的第一课时Period one.本单元的中心话题是 “Talk about what people are doing .”主要语言功能项目是现在进行时的特殊疑问句、一般疑问句、否定句等。语法结构为What are you doing? What’s he/she doi
教法探究 | 高中英语互动型阅读内容的选择与运用

教法探究 | 高中英语互动型阅读内容的选择与运用

　　摘要：互动型阅读是高中英语教学的必要补充。本文指出了互动型阅读内容选择的必要性和选择原则，并根据教学实际阐述了进行互动型阅读内容的具体操作过程。　　关键词：高中英语；课外阅读；选择与运用　　高中英语大纲明确指出：要提高学生的阅读能力，单纯通过教科书的课文教学是远远不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的课外读物。英语是实践性很强的课程，所以英语的学习不能局限在
教法探究 | 巧妙的课堂设计,娴熟的教学技巧

教法探究 | 巧妙的课堂设计,娴熟的教学技巧

　　我们知道，语篇阅读是英语学习中获取信息的一种重要手段，也是英语学习者必须掌握的一种基本技能。阅读能力是语言学习中的一种综合技能，它包括阅读方式、理解程序和阅读速度。阅读能力的获得又至少存在两个方面的因素，即语言能力和阅读技巧。近年来，北师大版高中英语教材注重语篇阅读，对考生阅读能力的要求越来越高，主要体现在：阅读量加大，生词数增多，猜测词义分量加重，强化语段、语篇的分析，高考试题在写作部分增加
教法探究 | 精心设计阅读任务提升英语教学实效

教法探究 | 精心设计阅读任务提升英语教学实效

　　摘要:本文认为初中英语教师在阅读教学中，要精心指导，应该将阅读材料作为一个整体来梳理，根据阅读要求设计不同的任务。　　关键词:初中英语；阅读教学；任务设计；探讨　　阅读能力是一项综合能力,学生能力的培养必须在教师精心指导的阅读过程中逐步渗透,教师在设计阅读课的任务时,应以训练学生的阅读技能为目标,充分利用教材资源,培养学生搜集和处理信息的能力以及语篇分析的能力。应把阅读材料作为一个整体来梳理,
教法探究 | 大学生自主学习和合作学习的能力培养

教法探究 | 大学生自主学习和合作学习的能力培养

　　摘要：在现在的英语教学中，如何培养学生的自主和合作学习能力成为大家关注的问题。在本文中，作者以所教授的商务英语课程为例，论述合理设计的课后作业在提高学生的自主学习和合作学习过程中的重要作用。　　关键词：自主学习作业能力培养英语教学　　一、引言　　教育部 2004 年颁布的《大学英语课程教学要求》提出要增强学生的“自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。
教法探究 | 趣味教学在初中英语高效课堂中的运用

教法探究 | 趣味教学在初中英语高效课堂中的运用

　　新一轮课程改革的教材突出新的特点。同时教学思想课程设置教学方法和评价模式等也以一个全新的教学理念的展现在教学中。要求教师以新课改新理念为指导，结合新教材，在教学实践中，创新改革，与时俱进，构建英语高效课堂教学为最终目的，高效课堂要求切实发挥学生的主体作用，在教学过程中注重师生之间、生生之间的体验交流。具体到英语教学就是要充分发挥学生的自身特点，激发他们的学习兴趣，把学生学习的过程变为他自己经验
教法探究 | 英语任务型教学的研究与运用

教法探究 | 英语任务型教学的研究与运用

　　摘要:国家《英语课程标准》对初中英语教学提出了新的、更高的要求。在新课程理念的指导下，采取有效的课堂教学模式，提高教学效益，是广大初中英语教师所必须认真思考的问题。与传统教学方法相比，“任务型”教学途径具有非常明显的优势，在初中英语课堂教学的过程中我们要大力提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程的每一个环节中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标
教法探究 | 小组合作学习在英语教学中出现的低效现象及对策

教法探究 | 小组合作学习在英语教学中出现的低效现象及对策

　　摘要:小组合作学习是以合作学习小组为基本形式，为避免实际操作中出现的低效现象，必须采取一些相应的策略。　　关键词:小组合作学习低效对策　　一、小组合作学习的内涵及特征　　小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动
教法探究 | 是天鹅都要飞起来

教法探究 | 是天鹅都要飞起来

　　我校是一所普通的江南农村小学，位于人文荟萃的古镇恬庄。近几年，我校学生的来源绝大部分是“新市民”子女，从这些学生的最初基础、表现来看，真实参差不齐，她们中的部分同学就是“断翅的天鹅”，我们必须要花数倍的功夫帮助她们起飞。这样的情况需要我们更好地思考教学的针对性和有效性。凭着好学的精神和工作的热情，我们一直在研究如何有效提高农村小学英语教学实效，以便“让天鹅都飞起来”。英国16世纪思想家培根曾说
教法探究 | 高三英语作业布置的问题及对策

教法探究 | 高三英语作业布置的问题及对策

　　摘要：教育学强调，作业是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，它对教学的影响是毋庸置疑的。然而当前高三英语作业在布置的有效性方面普遍存在着一些问题,从而导致了“高耗低能”的现象。就这一问题,作者简述了自己在高三英语作业布置上的一些体会和实践。　　关键词：高三英语作业布置问题对策　　刚开始带高三的时候，每次改作业都要花一个多小时。改完后
教法探究 | 高中牛津英语词汇教学初探

教法探究 | 高中牛津英语词汇教学初探

　　摘要：该文结合英语新课程教学实践案例，就高中词汇教学的现状进行了反思，就词汇教学的高效、有效、长效策略作了一些有益的探索。　　关键词：高中英语；词汇教学；策略；探索　　美国著名作家和教育家L.Ron Hubbar认为“影响语言理解和应用的最重要因素就是词汇。”词汇是语言的最小意义单位，人类思维活动和思想交流都是以词汇为基础，不熟练掌握词汇就不可能掌握一种语言。词汇又是语言的三大要素（语音
教法探究 | 让农村小学生好学、乐学英语

教法探究 | 让农村小学生好学、乐学英语

　　我任小学英语教学工作已经好几年了。这些年来英语教学，我既为我的学生充满信心、克服困难，以饱满的情绪投入学习的热情所感动，为我的学生学习进步，我的教学取得成功而欣慰，也为部分学生在学习遇到困难、受到挫折时的畏缩不前而焦急。我深深知道，我们农村学校开设英语课程，不管在师资、生源和教学条件都不能与城市学校同日而语。幸而，政府加大了对农村学校资金和教学技术设备的投入，教学手段、教学技术不断得到优化，为
教法探究 | 浅谈如何激发小学生英语学习的动机

教法探究 | 浅谈如何激发小学生英语学习的动机

　　摘要：在小学英语教学中，学生学习英语的兴趣对提高学生的学习动机具有重要作用，英语学习兴趣的培养和动机的激发是小学英语教师的首要教学任务。本文主要对小学生英语学习过程中存在的问题以及对影响学生英语学习动机的因素进行了概括分析，对如何激发小学生的英语学习动机进行了探讨。　　关键词：小学生；英语；学习动机　　学习动机是指引发个体的学习活动并使之得以持续的内在过程。学生投入学习活动的原因有很多，
教法探究 | 怎样创建有效的英语课堂教学

教法探究 | 怎样创建有效的英语课堂教学

　　摘要：教师最重要的工作就是创造一切的条件，使学习成为可能。初中英语教学对象是青少年，在管理上也要切合他们的心理特点，逐步引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，引导学生主动探索、创新。　　关键词：英语教学有效素质教育　　素质教育呼唤课堂教学方法和教学模式的不断革新，课程改革要求课堂教学进一步确立教师的主导和学生的主体地位。这一教学理念的确立，使教师不仅是课堂教学的设计者
教法探究 | 浅析初中英语合作学习的教学方式

教法探究 | 浅析初中英语合作学习的教学方式

　　前言:新英语课程改革的重要目标就是提倡学生积极主动，独立自主探索学习，同时也鼓励相关教育单位创新英语教学方法，创设符合学生综合发展的课程。教师在教学的过程中，应采取多种多样的方式与学生沟通交流，而引导小组之间或学生之间探讨研究式的交流是最为有效的交流方式之一。因此，新英语课程改革的标准尤其强调学生学习的策略和方式要具有较强的针对性，鼓励和推进合作式学习方法。　　一、合作学习的重要性　　小组合作
教法探究 | 新课标下初中英语有效性教学研究

教法探究 | 新课标下初中英语有效性教学研究

　　摘要：英语作为教学科目中一门主科，已经得到了越来越多人的重视，英语教育工作者对于如何提高英语教学的有效性，也展开了深入研究，本文以新课标下初中英语为例从课堂教学方面展开讨论，为提高教学有效性，提供了一些可行性办法。　　关键词：新课标初中英语有效教学　　新课标下英语教学任务的核心是：提高教学的有效性，有效性教学能提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，形成良好的学习氛围，教育工作者要
教法探究 | 如何提高艺术类专业学生的英语学习兴趣

教法探究 | 如何提高艺术类专业学生的英语学习兴趣

　　摘要：学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力。要想提高艺术类专业学生英语教学的效果，首先要提高学生学习英语的兴趣。本文对艺术类专业学生的中专英语教学中存在的主要问题进行探讨，并提出提高他们英语学习兴趣的具体方法。　　关键词：艺术类学生、英语学习兴趣、英语水平　　随着我国幼儿教育事业的发展，很多幼儿师范学校都设置了艺术类专业，例如：舞蹈专业、声乐专业等。艺术类专业的学生
教法探究 | 浅析新课程下的高中英语课堂教学

教法探究 | 浅析新课程下的高中英语课堂教学

　　随着新课改的到来，教纲在变，教材在变，教师的教学思想也在变，一个突出的现象就是课堂教学模式的改变。就高中英语新教材在课堂上的深入使用方面，许许多多的英语教师大胆改革，成效显著。但是，实际的英语课堂教学不能说就完美无缺，没有问题。新的问题主要表现在如下几个方面：　　一、应以学生为中心、为主体　　在教与学的对立统一关系中，教与学的矛盾是教学环节的基本矛盾。我们虽然对“以教师为主导，学生为主体”的课
教法探究 | 化“差异”为“美

教法探究 | 化“差异”为“美

　　摘要:学生的个体差异的存在，使传统小学英语单一的整体灌输式教学法无法满足学生的个体需求，往往导致英语教学事倍功半，从而大大降低了教学效率，影响了教学质量。因此，为了提升小学英语教学效率与质量，促进学生的个性化发展，本文就如何有效实施差异化教学进行了深入分析，以期能够让更多的教育者关注并重视差异化教学，并对实际的教学起到一定的启发作用。　　关键词:小学英语；差异化教学；差异　　英语作为一门
教法探究 | 谈小学英语兴趣教学

教法探究 | 谈小学英语兴趣教学

　　英语是世界上使用非常广泛的语言，是学习文化科学知识、获得世界各方面的信息、进行国际交往的重要工具。英语已成为小学教学的一门基础学科，应让学生学好，用好。　　对小学生来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，让他们学习外语，不能让他们感到是一种负担，要培养他们的学习乐趣，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。教学活动的开展应有利于培养学生的竞争意识，同时也能培养他们的成功感、树立必胜的信心，否则，
教法探究 | 文化教学在初中英语教学中的妙用

教法探究 | 文化教学在初中英语教学中的妙用

　　教授语言的过程同时也是教授文化的过程，语言教学和文化教学不可分离，两者相辅相成。外语教学不仅要介绍语言知识并进行听、说、读、写“四会”技能训练，更应该把这种学习与训练放到文化教学的背景中进行，这样才能使学生具有真正的英语语言运用能力。2001年教育部颁布的《英语课程标准》明确指出：“文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家
教法探究 | 让孩子们在趣味游戏中快乐学习英语

教法探究 | 让孩子们在趣味游戏中快乐学习英语

　　摘要:在英语教学活动中，游戏是一个有趣的活动，可以让孩子们用轻松、愉快的方式练习英文。一、课堂设趣，寓教于乐。二、游戏教学、提高趣味：（一）字母游戏教学1．寻友2．呼叫；（二）词汇游戏教学；（三）句子游戏1.袋鼠跳2司令和机器人。三、反思提高，注入活力。　　关键词:小学英语；趣味游戏；教学反思　　在英语教学活动中，游戏是一种有趣的活动，可以让孩子们用轻松、愉快的方式练习英文。游戏教学能激
教法探究 | 高中英语阅读教学策略研究

教法探究 | 高中英语阅读教学策略研究

　　摘要:阅读教学是高中英语教学的重要环节，而且一直是教学过程中的一个难点。高中英语阅读教学不仅要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章内涵，更重要的是通过合理运用英语阅读教学策略，让学生掌握阅读方法，改进阅读技巧，提高阅读效率，深化阅读效果，实现英语阅读教学的最终目标。本文总结笔者多年的教学实践，针对目前高中英语阅读教学中存在的一些问题，对英语阅读教学策略进行了有益的探索与研究。
教法探究 | 英语有效课堂教学模式初探

教法探究 | 英语有效课堂教学模式初探

　　摘要:新课改要求我们教师打破传统的教学模式，学习全新的教学理念。怎样在有限的时间内，让学生得到基础知识的练习和能力的双重提高，值得我们每个教师深思，不断摸索新的教学模式也是教师不可推卸的职责。四大板块教学模式的探究，是我们在长期的初中英语教学中，本着一切从学生出发，为了学生的长远发展出发而总结摸索出的一套适合我们的学生的教学模式。　　关键词:课改有效探究　　在农村中小学校，初中英
教法探究 | 关注学生情感教育创建高效英语课堂

教法探究 | 关注学生情感教育创建高效英语课堂

　　摘要:情感教育是素质教育的一项重要内容，也是《英语课程标准》中的教学目标之一，它体现了“以人为本” 的教育思想。本文从和谐的师生关系、激发学生的兴趣，积极评价，激励学生情感升华、运用教材中蕴涵的情感因素有效开发情感资源等方面阐述了中学英语教学中实施情感教育，创建高效英语课堂的几种策略。　　关键词:情感教育英语课堂策略　　美国语言教育学家克拉申提出：“情感是影响学生形成健康人格的重要
教法探究 | 小议初中英语教学构建效率学习课堂

教法探究 | 小议初中英语教学构建效率学习课堂

　　摘要:随着我国改革开放的深化以及外企的大量涌入以及大量外国人士来华投资，英语作为一门外语越来越受到人们的重视。新课标也将提高中学生的英语实际运用能力提到了日程上来。在日常的英语教学中就要求教师重视课堂上与学生的沟通，不断创新教学方法以及重视学生主体性的发挥。本文试从课堂师生沟通、英语教学方式的优化以及学生自主能力的发挥几个方面进行解析。　　关键词:沟通；创新；主体性　　一、课堂沟通　　
教法探究 | 高中英语课的导入研究

教法探究 | 高中英语课的导入研究

　　摘要:导入是承上启下和温故知新的必然途径，是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧，也是提高课堂教学效益的重要方法。本文结合教学实践，介绍图片、视听、类比、背景知识等课文导入方法。　　关键词:情境，兴趣，高中英语课，导入　　导入是上好一堂课的重要环节，设计合理的导入能激发学生的学习兴趣和求知欲，笔者根据学生的年龄特征和心理特点，结合课堂教学实际，就课堂导入环节进行了一些试验。　　一、图片
教法探究 | 初中英语阅读教学中应该注意的几个问题

教法探究 | 初中英语阅读教学中应该注意的几个问题

　　摘要：英语阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分。培养和提高学生的阅读策略，提高其阅读速度和理解准确性是阅读课的主要目的。新课程背景下，如何使阅读教学更好地符合课程改革和学生需求，是英语教学中面临的新挑战和新机遇。本文主要谈论在教学过程中如何进行阅读教学，提高学生的阅读理解能力，对学生的阅读能力进行指导等几个应该注意的问题。　　关键词：初中英语；阅读教学；注意问题　　英语阅读是语言技能的重要组
教法探究 | 高中英语语法教学不可小觑

教法探究 | 高中英语语法教学不可小觑

　　目前,随着教学观念的不断更新，英语语法教学成了一个敏感的话题，在语法教学中出现一些片面的教法。事实上，英语语法可谓是各种语言中最简单的部分。可是为什么很多学生学了六或七年的英语，到了高中，却觉得语法越来越难，越来越糊涂。笔者关注过很多在英语学习上有较大困难的学生，原因当然有很多。但究其在语法方面的原因，那就是他们中很多对于“名词”、“动词”、“形容词”、“副词”、“从句”以及“主、谓、宾、定、
教法探究 | 探究初高中英语衔接之教学

教法探究 | 探究初高中英语衔接之教学

　　摘要：初中生升入高中后,会有一段时间无法适应高中生活，英语学习也是如此。作为高中英语教师，要发挥好主导作用，认真分析研究初高中学生、教材、教学目的要求以及教学方法的异同点，同时研究初高中英语新课程标准，帮助学生尽快地掌握高中英语学习的方法和特点，培养他们学习高中知识的能力，尽快使他们适应高中英语教学。　　关键词：初中；高中；英语；衔接；教学；策略　　初中学生步入高中后对英语学习有一种共同
教法探究 | 多媒体技术在初中英语教学中应用的有效策略

教法探究 | 多媒体技术在初中英语教学中应用的有效策略

　　摘要：运用多媒体教学手段，改变传统教学模式，给教师和学生带来了很大的益处。作为一种教学手段，它是对英语教学方法和手段的补充和发展，有利于提高课堂教学效率，对于培养学生的综合能力有着重要意义。然而，由于运用不当，多媒体技术在实际教学中也产生了一些误区。本文从运用多媒体辅助英语教学产生的误区入手，提出改进多媒体技术在初中英语教学中应用的有效策略。　　关键词：多媒体初中英语教学有效策略
教法探究 | 初三英语学困生的信心与知识建构

教法探究 | 初三英语学困生的信心与知识建构

　　摘要：在英语教育教学过程中，经常存在着学困生，大部分英语学困生都是由于主观与客观原因在学习方面暂时落后的学生，在学习过程中经常被教育者忽视，这是导致他们学习英语自信心不高的重要原因。因此，作为教育者的我们，应特别留意英语学困生，做好学困生的思想转化工作，将英语教学效率全面提高。本文首先论述了如何培养初三英语学困生的自信心，其次制定了转化英语学困生的对策。　　关键词：初三英语；学困生；自信
教法探究 | 构建中学情景英语口语课堂

教法探究 | 构建中学情景英语口语课堂

　　摘要：长期以来，传统的中学口语教学忽视了对学生语言实际运用能力的培养。面对这一教学现状，本篇论文试图从建构主义认识论的视角来探索新的口语交际教学策略，将口语交际教学置于情境的视域中，寻找符合学生发展的教学新路径。　　关键词：中学口语教学；建构主义认识论；情境教学　　1.中学口语交际教学的困境　　口语的重要性不言而喻，它是体现语言能力最重要的部分之一，同时也最容易让人感受说话者的语言
教材教案 | 专科公共英语教材改革研究

教材教案 | 专科公共英语教材改革研究

　　摘要：近年来,专科公共英语教材编写模式的不断改革发展推动大学英语教学取得了较大的成效，然而我国社会经济的发展对大学英语教育提出了更高的要求，专科英语教材的编写模式的创新也就运用而生。文章对比分析了学校现行的两种教材，指出其不同特点，论证了教材改革创新的必要性。　　关键词：公共英语教材改革　　国家教委制订了《高等专科英语课程教学基本要求》(以下简称《要求》)。《要求》中规定：“在教学内
教学实践 | 浅议工学结合模式下的旅游高职公共英语教学改革

教学实践 | 浅议工学结合模式下的旅游高职公共英语教学改革

　　摘要：在工学结合模式下，旅游高职公共英语课程也迫切的需要改革来适应教学发展的需求。单纯使用在其他学科广泛应用的任务型教学法，并不能解决旅游高职公共英语课程现有的问题。本文旨在找出多种教学方法相结合的新模式来改革现有的高职公共英语教学。　　关键词：高职公共英语工学结合任务型教学　　一、引言　　在工学结合的背景下，旅游高职的公共英语教学日益突显出与之不相适应的问题，主要体现在：学生学
教学实践 | 浅谈新课程标准下的信息技术与英语课程的整合

教学实践 | 浅谈新课程标准下的信息技术与英语课程的整合

　　摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”。笔者对信息技术在英语阅读教学中策略的运用、教学设计的原则和流程进行了探索和总结，以期对当前的英语教学有些许帮助。　　关键词：信息技术英语课程整合　　《基础教育课程改革纲要（试行）》
教学实践 | 中职英语课堂互动式教学模式实践探索

教学实践 | 中职英语课堂互动式教学模式实践探索

　　摘要：英语是中职必修文化课程之一，中职英语教学要真正提高学生的英语素养，教学应与学生的生活实践紧密结合，建立“互动教学”的英语课堂。文章探索了中职英语课堂互动式教学模式。　　关键词:中职；英语；互动教学　　互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式。目前中职教学改革如
教学实践 | 浅析初中英语语法教学的理念与实践

教学实践 | 浅析初中英语语法教学的理念与实践

　　摘要:初中阶段是一个很关键的时期，接收新信息能力非常强，这在英语学习中是非常有益的。在英语的学习中，语法作为英语学习最基本的要素是至关重要的。英语语法是针对语句的结构的“规定”。掌握了这种“规定”，对于学生翻译文章以及提高语言的实际应用能力是非常有帮助的，不仅如此，它还能对学生掌握语言的结构起到一定的帮助作用。进而为培养他们的良好的语言习惯，也为以后的英语学习打下良好的基础。我们知道，初
教学实践 | 浅谈游戏式英语教学

教学实践 | 浅谈游戏式英语教学

　　摘要：游戏式教学，就要对教材进行分析总结，再创造，精心设计，出一系列与教材相配套，知识性，趣味性强的听、说、读、写的教学游戏，使学生有快乐的情境，快乐的内容，快乐的方法，快乐的学习。　　经常听家长对孩子讲：“你们把玩的劲头放在学习上那就好了？”家长责怪孩子贪玩，但我们从中受到了启迪，如果学习能像玩那样有趣，孩子们哪会不乐意去学？贪玩，爱游戏是小孩的天性，苏霍姆林斯基要求教师要让学生在掌握
教学实践 | 浅谈小学英语语篇教学

教学实践 | 浅谈小学英语语篇教学

　　小学英语到中高级年级以后，语篇越来越多，也越来越长，容量较大，语篇中涉及一定量的生词、句型以及一些文化背景知识，许多教师都觉得语篇难教，学生不容易理解。要改变这种状况，我们就要潜心去研究，因此，如何提高小学英语语篇教学的效率，已经成为小学英语教师们共同关注的话题。而笔者在教学实践中，一直研究探索，认为应从以下几个方面入手，效果会有显著的提高。　　一、分析学情——明确目标　　我们在看到语篇材料时
教学实践 | 行动研究在高职教师自主发展中的应用

教学实践 | 行动研究在高职教师自主发展中的应用

　　摘要：随着我国高校职业教育的不断完善和发展，高职院校的不断扩招在很大程度上对于高职教育的专业提出了更严格的要求。而行动研究是高职教师专业技能水平提高的重要方式。下文中，笔者在对高职教师专业发展的必要性和行动研究内涵简要介绍的基础上，具体阐述行动研究在高职教师自主发展中的应用。　　关键字：行动研究；高职教师；自主发展；应用　　就目前来看，教师专业发展已成为国际教师教育改革的趋势，如何更好地
教学实践 | 浅谈新课程标准对初中英语教师的要求

教学实践 | 浅谈新课程标准对初中英语教师的要求

　　摘要:初中英语新教材Go for it!实施已经有一段时间了。面对这套教材，老师们有欣喜也有困惑和痛苦,欣喜的是改革给他们带来机遇和教学生机,困惑和痛苦的是他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为受到挑战,新课程对他们的教学技能提出了更高要求,他们无所适从。在此,笔者拟结合新课标的特点与它的“新要求”,并结合自己多年的教学经验，提出新课程标准对英语教师的新要求。　　关键词:新课改
教学实践 | 浅析多媒体手段与初中英语教学的有效融合

教学实践 | 浅析多媒体手段与初中英语教学的有效融合

　　摘要:近年来，多媒体技术的发展，给英语教学带来了新的发展机遇，中学阶段是学生发展的关键时期，而英语教学作为一门很重要的基础学科，应该利用这个契机，好好地来进行完善。因此，如何使初中英语教学顺应形势调整改革思路，帮助学生更好地学习英语，提高实际应用能力，是我们需要解决的问题。　　关键词:多媒体技术；初中英语教学；有效融合　　新课程改革对初中英语也提出了更高的要求，初中英语要不断地适应社会的发展要
教学实践 | 浅谈职业学校英语教学改革

教学实践 | 浅谈职业学校英语教学改革

　　摘要:随着改革开放的不断深入，国际交往日益频繁，社会对英语人才的需求不断增加。职业学校作为英语人才培养的重要力量，英语教学理念与方法的改革与创新对职业学校英语教育的持续发展至关重要。本文从职业学校英语教学中学生对英语的认识、老师的教学艺术、教学方法等方面进行探索，以期提出创新性的改革对策，促进职业学校英语教学效果显著提升，为社会培养更多优秀人才。　　关键词：职业学校英语教学改革　
教学实践 | 提高初中英语课堂的实效性

教学实践 | 提高初中英语课堂的实效性

　　英语课堂是学生学习的主要场所，他们只有在英语课堂上，才能充分感受到英语的氛围，才能扎扎实实的学好英语知识。因此，英语课堂教学是相当重要的，而提高英语课堂教学的实效性，一直以来也是我们英语教育工作者共同追求的目标，但英语课堂教学实效性的提高，不仅仅是依靠几个优秀教师的几节观摩课就能实现的。只有把我们的每一节课都上好，将实效性常态化，才是提高英语课堂教学实效性的根本途径。本文结合教学实践，谈谈自己
教学实践 | 浅谈对英语任务型教学的教学体验

教学实践 | 浅谈对英语任务型教学的教学体验

　　一、引言　　新课程强调培养学生的综合语言运用能力。然而在新课程实施已有相当时间的今天，有些教师依然沿袭着传统的教学方法，片面地认为学生学会了语法就等于学好了英语，许多课堂仍然热衷于语法条目的罗列讲解，割裂语言点，采用刻板、孤立、教条的句型操练及单句翻译方法，迫使学生机械地模仿、记忆。而有些教师走到了教学的另一个极端，在课堂上完全抛开语法教学，或者一带而过，以学生不断的错误作为代价，尽管部分学生
教学实践 | 黑龙江省商务英语系列技能大赛

教学实践 | 黑龙江省商务英语系列技能大赛

　　2002年3月，黑龙江大学被教育部确定为包括清华大学、中国人民大学在内的九所创业教育试点之一，其中应用外语学院以其鲜明的办学特色、超前的创新意识被列为校内六个试点单位之一。作为教育部正式批准的最早的七所商务英语专业试点院校之一，黑龙江大学应用外语学院在省内率先开展商务英语学科论证和教学改革，实行双语教学改革、发展多媒体教学、研讨跨文化交际、设计自主学习策略、探究商务英语体裁特征，研发商务英语语
教学实践 | 英语教学中纠错的误区以及正确指导的建议

教学实践 | 英语教学中纠错的误区以及正确指导的建议

　　摘要:本文通过笔者在多年的教学实践和观察中，尝试找到英语教师教学的误区和对学生学习的影响。通过科学的适当的纠错途径，给学生营造一个宽松、民主的学习氛围。更好的促进学生学习的内在动力。　　关键词：纠错自信心准确性流畅性　　小学英语教育在学生终生英语学习环节上起着至关重要的作用。它是兴趣的最初的发源地；是信心最初的萌芽；是孩子们今后学习的奠基石。但是，在近十年的课堂教学和课后的评课中，
教学实践 | 小学英语的兴趣教学

教学实践 | 小学英语的兴趣教学

　　兴趣教学就是教师在教学过程中，利用生动的语言材料或多样的教学方法不断刺激、提高和保持学生的学习兴趣。寓教于乐，变被动为主动，变乏味为有趣，实现知识、技能与情感同步发展的目标。如果小学生初学英语就对其产生了浓厚的兴趣，那么，他们在以后的英语学习中，就形成了一种自然的爱好或倾向。在教学中，笔者认为可以从以下几个方面来提高学生学习英语的兴趣。　　一、让学生认识到学习英语的必要性和重要性　　当今世界，
教学实践 | 浅谈“情境教学”在中职物流专业英语词汇教学中的运用及反思

教学实践 | 浅谈“情境教学”在中职物流专业英语词汇教学中的运用及反思

　　一、背景　　2010年12月30日，我在我校的09物流（2）班开了一节物流英语的研究课--- Lesson5 Packaging and Specifications (speaking)。我对任教的09物流（2）班的中专二年级的学生概况可以总结为：虽然该班学生的英语基础不太理想，而且多数学生对英语学习缺乏信心；但是由于他们是物流专业的学生，因此他们对物流英语还是很有热情的。　　针对这个情况，
教学实践 | 浅谈幼儿英语的教学与游戏

教学实践 | 浅谈幼儿英语的教学与游戏

　　摘要：英语作为一门语言，越来越受到人们的重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育成为关注的“热点”。但是在教育过程中要怎样才能使这些刚接触英语的幼儿在一个轻松愉快的课堂氛围中学到知识呢？爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”只有孩子感兴趣的东西，他才会积极地开动脑筋认真思考，并以最简捷最有效的方法去获得最必要的知识。教师要重视幼儿学习英语兴趣的培养，善于抓住幼儿的好奇心，调动幼儿的情绪和情
教学实践 | 有效运用多媒体,优化英语教学

教学实践 | 有效运用多媒体,优化英语教学

　　摘要：多媒体教学是优化课堂效率的最佳途径，使课堂内容由原本的静态教学转变为图文声像具备的动态传授，在英语教学中充分合理地利用多媒体教学技术，会在很大程度上优化教师的教学和学生的学习。　　关键词：多媒体，运用，优化，英语教学　　在英语教学中，合理利用多媒体，可以促进学生主动学习，增加学生的学习兴趣，体现学生的主体地位，发展学生个性，提高学生整体素质，全面提高教学质量，极大地提高了教学效率，具有不
教学实践 | 把课堂还给学生

教学实践 | 把课堂还给学生

　　长期以来，我们的教育，在教育目的的价值取向上，重视群体，忽视个体；在教育过程中，仅仅把学生当作教育的对象和客体，重教师而不重学生，重传授而不重探索，重管教而不重自觉，重统一而不重多样；片面强调学生受动的一面，抹杀了能动的一面，压抑了学生在教育过程的主动性、积极性和创造性，束缚了学生主体性的发展，也忽视了教师在现代教育与教学理念中的主体作用。这种状况既阻碍了教学改革的开展，也阻碍了素质教育。　　
教学实践 | 穿越“机械”的迷惘,寻找快乐的天堂

教学实践 | 穿越“机械”的迷惘,寻找快乐的天堂

　　摘要：知识经济的发展使人类进入了一个学习型的社会，国际竞争日趋激烈，学好英语不仅是与国际发展接轨的需要更是我们学好科学文化知识的必备素质，所以学好英语是至关重要的。而我们现在面对的是农村的小学生，首先要培养他们对英语的兴趣。兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。在农村，由于学生基础差，教学条件差等各种原因，平时在课堂教学中，英语游戏运用得较少。游戏教学法是指在教学中尽可能地采用
教学实践 | 浅谈如何开展山区初中英语听说训练

教学实践 | 浅谈如何开展山区初中英语听说训练

　　摘要：由于山区中学的特殊性，笔者对如何开展初中英语听说训练，提出了自己的一些看法和做法。　　关键词：中考指挥棒听说活动训练的成果　　“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出：初中英语教学目的，是通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。如何开展山区初中英语听说训练呢？笔者想通过自己的教学经历和看法与同仁们互相探讨。　　一、影响山区初中英语听说训练的因
教学实践 | 提高分组教学在小学英语课堂教学中有效性

教学实践 | 提高分组教学在小学英语课堂教学中有效性

　　摘要：分组教学是小学英语课堂中常用的教学组织形式，是小学生之间积极互动学习的良性平台，对提高教学效果，激发小学生的学习积极性、主动性和创造性的促进具有良好的促进作用。但是分组教学在实际的小学英语课堂中出现了诸多问题，影响了教学质量。因此如何更好的解决这些问题对于提高分组教学在小学英语课堂教学中的有效性具有重要意义。　　关键词：分组教学；小学英语课堂；有效性　　一、分组教学的概述　　分组教
教学实践 | 城乡小学英语教师均衡发展的策略研究

教学实践 | 城乡小学英语教师均衡发展的策略研究

　　摘要：我国城乡教育的差距普遍存在于各个学科，但在小学英语这一学科中，这种不均衡型表现尤为突出。笔者从参与小学英语教育的主导者—教师为出发点，为解决城乡小学英语教师发展的不均衡局面提出了一些建设性意见。　　关键词：城乡小学；英语教育；教师；策略　　英语学习的早期教育是整个英语学习历程中的重要环节。我国农村小学缺少一定的英语学习氛围，对英语重要性认识不足，这直接造成农村在英语启蒙教育方面明显落后于
教学实践 | 高职英语分层教学方法的研究与实践

教学实践 | 高职英语分层教学方法的研究与实践

　　摘要：随着我国综合国力的不断提高，越来越重视对教育事业的发展问题。现代社会要求高职院校培养综合素质人才，但是高职院校在发展教学过程中存在着越来越多的问题。经调查研究表明，高职院校在教学中主要存在着英语教学的问题，所以高职院校的英语教学想要得到真正的发展，选择教学方法显得十分重要，教学实践证明，分层教学方法对于高职院校的英语教学具有实际高效的作用。本人现就高职院校的分层教学方法进行着重的探讨，希
教学实践 | 浅析初中英语“学困生”转化措施

教学实践 | 浅析初中英语“学困生”转化措施

　　随着世界科技日新月异的发展，中国在国际上的地位越来越备受瞩目，英语毋庸置疑地深受国人的重视，英语教学在我国的推广热潮达到了前所未有的阶段。然而，随着学英语的学生年龄越来越小，学生间两极分化的现象反而越来越严重。教学中存在着“费时较多，收效较低的问题。初学时，同学们热情高涨，充满了浓厚的兴趣，再学就出现了两极分化的现象，一些学生变得垂头丧气,失去了学好英语的信心,成为了“学困生”。这一现象已成为
教学实践 | “风去有痕”,在宽松和谐的灵动课堂上教学相长

教学实践 | “风去有痕”,在宽松和谐的灵动课堂上教学相长

　　摘要：长期以来，教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学，学生一般不被允许发出信号，他们要听从教师的指令，允许做什么，不允许做什么。在互动中教师更要求自己的行为和要求被学生接受和执行，一旦遭到拒绝会倾向于用各种方式包括消极的方式达到目的。在这种情况下，学生的主体性和主动地位难以得到保证，师生之间的有效互动关系难以建立。　　关键词：宽松互动小学英语课堂口
教学实践 | 基于商务英语专业的就业反馈论本专业的课程改革

教学实践 | 基于商务英语专业的就业反馈论本专业的课程改革

　　摘要:中职课程改革坚持“以就业为导向，以技能为核心”的方向。学生的就业情况及在实际岗位中工作能力反馈是在评价专业课程建设是否有效的最终检测。笔者以商务英语专业毕业生的实际就业情况及岗位能力为依据，把“服务于学生、有利于学生就业”作为优化专业培养方案及课程改革的基本原则，广泛吸取了行业的建议和意见，为商务英语专业今后的改革和发展提出了可操作性强的、满足学生实际就业需求的课程改革建议。　　关
教学实践 | 英语情感教学在留守学生中的运用

教学实践 | 英语情感教学在留守学生中的运用

　　摘要：近年来留守子女的教育问题是社会关注的热点。情感教育在英语教学中有重要作用，并对学生的发展有一定影响。本文探讨了情感英语教学在留守子女教学中的运用。　　关键词：情感教学，留守学生，情感因素，英语学习　　近年来，随着经济的快速发展，越来越多的农民工进入大城市工作。农村中有许多中小学生短期或长期缺少监护人，在缺乏父爱、母爱的基础上成长。这些事实上的“单亲”家庭与“隔代教育”现象造成“留守
教学实践 | 合作学习在高中英语中的作用研究

教学实践 | 合作学习在高中英语中的作用研究

　　摘要：随着新课程改革的不断深化，合作学习方式在高中英语学习中的应用也越来越广泛，对提高学生的英语成绩具有非常重要的作用。本文将对合作学习的内涵以及高中英语合作学习中需要注意的问题进行研究，以供参考。　　关键词：高中英语；合作学习；注意事项；研究　　随着新课程改革的不断深入,传统的教学模式已经很难再适应时代的发展要求，严重地束缚了学生们的思维，课堂实效性难以得到保障。　　一、合作学习的内涵
教学实践 | 英语教学中的文化教学探究

教学实践 | 英语教学中的文化教学探究

　　摘要：基于深入分析英语教学和文化教学二者关系的基础上，阐述了英语教学中文化教学的必要性，并通过具体的教学实践，提出了文化教学的五个方面和四种方法，旨在培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，使学生真正做到学以致用。　　关键词：英语教学；文化教学；跨文化意识；跨文化交际能力　　语言和文化是紧密相连、不可分割的。语言是文化的载体和主要表现形式，它承载着不同民族的文化特色和文化信息，并随着民族
教学实践 | 论初中英语教学的新转变

教学实践 | 论初中英语教学的新转变

　　新时期、新课程教学大纲的目标是：使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统；具有法律意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学与人文素质，具有环境保护意识，又有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。具有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。但在广大
教学实践 | 举一反三求实效

教学实践 | 举一反三求实效

　　摘要:德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，呼唤，鼓励”。杭外的英语教学不仅传授了学生英语知识，而且通过英语环境熏陶学生具有英语文化，通过民主化、生活化的课堂激励学生保持学习英语的兴趣，通过课堂英语活动培养学生用英语思维的习惯。我结合自身实践，从英语环境、民主生活化课堂和英语活动三方面谈谈杭外英语教学特色在我校的实践与应用。　　关键词:杭外特色民主生活
教学实践 | 论新课改下初中英语教学的革新

教学实践 | 论新课改下初中英语教学的革新

　　摘要：现今，新课程标准改革正在如火如荼的进行中，站在教育前线的教师应当肩负起实施新课改的任务，为适应新课改的要求教师要起到带头模范作用，深入研究新课改的教学理论，不断吸收新的教育观念，汲取传统教育的优秀部分使之与新课改的教育理念共同为教学服务。为了达到新课改的标准初中英语教学必须进行相应的革新，以便提高初中英语教学的水平。本文对此作了如下分析，力求对初中英语教学有一定的帮助。　　关键字：
教学实践 | 浅析心理语言学原理对克服高职学生外语焦虑感的应用启示

教学实践 | 浅析心理语言学原理对克服高职学生外语焦虑感的应用启示

　　摘要：心理语言学是一门新兴的边缘学科，其主要理论对语言习得与外语教学具有极其重要的指导作用。焦虑感是高职学生外语学习中最常见与最困惑的现象之一，已成为学生语言学习的心理情感因素中的重要影响。本文从心理学角度探讨了心理语言学理论与学生外语焦虑感二者成因的关系，并初步提出了解决策略和教学建议。　　关键字:心理语言学外语焦虑感高职学生英语教学　　一、引言：心理语言学是一门新兴的边缘
教学实践 | 培养初中生英语阅读能力“四做法”

教学实践 | 培养初中生英语阅读能力“四做法”

　　摘要:英语阅读是学生获取英语信息的重要途径。在英语教学中阅读理解则是学生发展语言能力的重要基础和手段。如何指导培养学生提高英语阅读理解能力的方法和技巧在英语教学中至关重要,一方面它可帮助学生在阅读中获得所需的信息，另一方面可扩大学生的知识面，丰富学生的语言知识。本文对此主要介绍四种做法。　　关键词:四法；兴趣；词汇；介绍；技巧　　书读百遍，其义自见。这无疑是强调阅读的重要性。英语学科和语
教学实践 | 如何提高学生的听力水平

教学实践 | 如何提高学生的听力水平

　　当前中学生的英语听力水平普遍较差，如何引导他们听，如何提高他们的听力水平，是英语教学必须要解决的重要课题。根据听力理解的过程要经过从低到高三个不同的层次与阶段，笔者认为，在初中英语教学中提高英语的听力水平应抓好以下几个环节：　　一、加强语音听读训练　　语音是掌握语汇、语法以及培养学生运用英语能力的基础。在英语教学中教师应高度重视语音方面的听读训练。学生在听力考试中如对信息的输入因语音辨别有误的
教学实践 | 背诵:让学生体验口若悬河与文思如泉

教学实践 | 背诵:让学生体验口若悬河与文思如泉

　　摘要:英语教学中的学法指导，是教会学生学习的重要部分。在英语教学中，要重视背诵在英语学习中的作用。背诵可丰富词汇，有利于语法和词汇的巩固，有利于语感的发展和口语、书面语的提高，教师在教学中要注意调动学生的兴趣，通过丰富多彩的课余活动，树立学生对学好英语的信心。　　关键词:背诵理论益处方法　　背诵是最古老,最传统,也是最有效的学习语言的方法。众所周知,任何语言的学习,无论是口头
教学实践 | 浅谈如何学好英语

教学实践 | 浅谈如何学好英语

　　摘要:当今社会，英语的重要性早已不言而喻。那么对于我们农村起步较晚的孩子来说，如何学好英语是多数老师、家长甚至是孩子所关心的一个大问题。本文围绕四个方面阐述了个人的观点---“培养兴趣、改变态度、掌握学习方法、要有坚韧不拔的毅力”来谈谈自己的建议。　　关键词:英语；英语的应用；学习方法　　当今社会，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日
教学实践 | 我国外语课程设置历史对比研究

教学实践 | 我国外语课程设置历史对比研究

　　摘要：随着时代的发展，人们对于外语学习要求的提高，原有的外语课程设置不能满足学生的需求。从同文馆到当今外语课堂的设置上不难看出，社会及时代的需要在这个过程中起着很大的作用。因此，在社会政治经济形势迅速变化的今天，改善外语课程设置非常必要。　　关键词：同文馆，外语教学，课程设置　　一、引言　　自清朝末期到建国初期，中国百废待兴，教育事业的发展也是处于摸索时期，外语教育更是受到禁止。直到八十
教学实践 | 浅谈新课改背景下的初中英语单词教学

教学实践 | 浅谈新课改背景下的初中英语单词教学

　　摘要：初中英语单词教学很重要，教师要教会学生读、拼和写，并且能用词造句。通过图片和实物来创设情境、唱歌曲、做游戏和猜单词意思等途径来教学英语单词；用积累法来扩大词汇量。　　关键词：初中英语单词教学课堂　　单词的教学是一个重要的环节，也是学习英语的基础。英语教学中的每一个单词构建了丰富的英语世界。“不积小流，无以成江海。”在英语教学的过程中，若果单词教学处问题，就会直接影响到学生对
教学实践 | 知己知彼,方能百战不殆

教学实践 | 知己知彼,方能百战不殆

　　摘要：听力在英语学习中占有重要地位，提高听力水平是每个高考考生取得优异成绩的保障。要采取行之有效的措施和方法来提高听力水平，离不开对高考命题特点和考生自我情况充分认知，要“知己知彼”。本文就高考英语听力特点和考生难点进行了相关分析介绍，希望能助力考生英语听力提高。　　关键词：高考英语；听力特点；考生难点问题;高考英语基础　　听说读写是英语学习的四项基本技能。高考英语试题中第一部分即为听力
翻译探究 | 西方翻译理论与翻译在教学实践中的应用研究

翻译探究 | 西方翻译理论与翻译在教学实践中的应用研究

　　摘要：本文通过对一些西方基本翻译理论的阐述，具体包括了一些著名学派和其所提出的翻译观点，说明了中国翻译所面临的挑战和任务，并在这些翻译理论的指导下，具体反映到教学实践中来，结合教学实践中的一些实际情况，提出了要坚持以民族性特征为指导的必要性和紧迫性，主张建立立足于中国本土文化的翻译理论。从本国语言文化特征出发并不意味着拒绝外来翻译策略和理论，而意味着将我国及外来优秀成果结合，使之成为中国
翻译探究 | 从归化策略角度谈儿童文学词汇及句式的翻译

翻译探究 | 从归化策略角度谈儿童文学词汇及句式的翻译

　　摘要：本文以《绿山墙的安妮》为例，选取不同译本中的译例,对其词汇的选择和句式的翻译进行分析。分析认为,为满足儿童读者需求,儿童文学的翻译应以归化策略为指导，适当地进行词汇选择和句式整合,以儿童读者的视角选择符合译入语规则和习惯的词语、语序及表达方式，增强译文的可读性及美感。　　关键词：儿童文学; 翻译；归化；词汇选择；句式整合　　一、引言　　儿童文学作品的意义在于揭示道理、寓教于乐。其思
翻译探究 | 浅议商务英语的翻译技巧

翻译探究 | 浅议商务英语的翻译技巧

　　摘要：商务英语函电为了达到较高准确性和严肃性，大量使用长句。长句理解和翻译的准确性决定了对商务函电翻译的质量，本文首先讨论了商务英语函电中长句的特点，进而总结了长句的翻译技巧。　　关键词：商务英语；商务英语函电；长句；翻译技巧　　一、英语长句的定义　　英语长句是指包括各种语法关系和特殊句型的比较长的句子。英语长句呈现出一种树式结构，在表达较复杂的思想时，英语往往以谓语动词为核心，借助大量
翻译探究 | 浅议高职英语翻译教学中的问题及对策

翻译探究 | 浅议高职英语翻译教学中的问题及对策

　　摘要:随着社会经济的发展，国与国，人与人之间的交流在不断的加深，此时作为公认的世界通用语言——英语，在这充当着不可替代的角色。本文从高职英语翻译教学的现状、存在问题入手，提出解决方案，进一步的阐述了关于高职英语翻译教学的问题。　　关键词:英语翻译；高职；问题；对策　　1、前言　　英语翻译教学是髙职英语教学中重要部分之一，但是一直以来它在整个英语教学中却都处于一个比较尴尬的地位。对一个以汉
翻译探究 | 浅析中餐菜名英译的不可译性及解决

翻译探究 | 浅析中餐菜名英译的不可译性及解决

　　摘要：首先，分析了语言的不可译因素存在的范围及原因。参照新近出版的《美食译苑——中文菜单英文译法》（以下简称《美食译苑》）中一些菜名翻译的译法，并比较其之前的译法，解析翻译中出现的不可译词汇。通过例证，比较说明不可译词汇翻译时运用直译或意译，保持源语言文化信息或转变为目标语言文化中相对应信息的优劣。找出一个解决不可译翻译悖论的平衡点。而非将“忠实”和“创造”，“科学”和“艺术”，“内容”
文艺鉴赏 | 鸟的象征在《青年艺术家的画像》中的运用

文艺鉴赏 | 鸟的象征在《青年艺术家的画像》中的运用

　　摘要：本文介绍《青年艺术家的画像》中的鸟象征，分析鸟与全书的主题关系，认为鸟不但在书中具有提纲挈领的作用，而且清晰表达了全书的主旨。　　关键词：鸟斯蒂芬飞离宗教　　詹姆斯·乔伊斯是二十世纪初一个极富创新精神的爱尔兰作家，他的创作年代整是欧洲二十世纪现代主义文学兴起的时代。他一生作品不多，但其主要的四部作品《都柏林人》、《青年艺术家的画像》、《尤利西斯》和《芬尼根的觉醒》已经能够
文艺鉴赏 | 浅议英语教师的人格魅力培养

文艺鉴赏 | 浅议英语教师的人格魅力培养

　　摘要：时代的发展和学生身心发展的需要对教师提出了更高的要求，因而教师应从锻造高尚的道德情操、提升自己的人格魅力入手。树立崇高的职业理想，努力扩展专业知识和提高业务水平，真切关爱、尊重每一位学生，培养良好的心理素质等，以求促使学生的健全人格的发展，使其学会生活，学会做人。　　关键词：人格人格魅力英语教师　　俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形
文艺鉴赏 | Analysis on the Treatment of Childhood in Three Poems by Wordsworth

文艺鉴赏 | Analysis on the Treatment of Childhood in Three Poems by Wordsworth

　　Abstract:Childhood is one of the most important subjects in Wordsworth’s poems. In many poems there is often a sharp contrast between children and adults. Children are always simple-minded and innoc
文艺鉴赏 | The Women of the Lonely Lion: Lady Brett in The Sun Also Rises

文艺鉴赏 | The Women of the Lonely Lion: Lady Brett in The Sun Also Rises

　　Abstract: Hemingway creates a variety of women images in his novels. Some women are canorous but changeable, some are faithful and constant; some are ideal and even divine. These images reflect his
文艺鉴赏 | 浅析《阿甘正传》中被解构的英雄形象

文艺鉴赏 | 浅析《阿甘正传》中被解构的英雄形象

　　Abstract:Postmodernism emphasizes the voice from previously marginalized and attacks the dominate position of traditions and customs. Deeply influenced by Derrida’s deconstruction, many methods and
语言文化 | 探析社会语言学视阈下的英语语言性别差异现象

语言文化 | 探析社会语言学视阈下的英语语言性别差异现象

　　摘要:英语语言作为一门社会语言学，存在性别差异现象由来已久，许多语言学家开始关注这一现象，并致力于尽量减少英语语言中存在的性别歧视现象。基于这一点，本文概述了英语语言性别差异现象出现的原因及历程，就其在英语语音、英语词汇、英语话语等多方面进行了阐述分析。　　关键词:英语；语言性别差异；社会语言学　　近年来，社会语言学视阈下的语言性别差异这一块的研究取得了比较突出的成绩。而对语言性别差异现象的
语言文化 | 浅谈中西跨文化交际中的餐桌礼仪

语言文化 | 浅谈中西跨文化交际中的餐桌礼仪

　　摘要:餐桌礼仪作为社会文化的一部分，反映了一个民族的社会文化内涵和价值观。随着社会经济的发展，我国与西方国家的交流不断扩大。餐桌礼仪作为跨文化交际的一个重要方面，对跨文化交际的成功与否起着重要的作用。了解西方的餐桌礼仪，对于增强双方的交流具有很重要的意义。　　关键词：跨文化交际，餐桌礼仪，中西　　1.1中国的餐桌礼仪　　中国的餐桌文化渊源流长，据历史记载，周朝时期人们就已经有了很好的餐桌文化
语言文化 | Body Language

语言文化 | Body Language

　　Abstract: Body language plays a very important role in our daily life. It refers to the signals people give through non-verbal communication and is usually used to replace, reinforce and occasionall
语言文化 | 英汉对比中对拟人隐喻的研究

语言文化 | 英汉对比中对拟人隐喻的研究

　　摘要:拟人隐喻不仅是一种修辞手法，还是一种思维模式。拟人隐喻在英汉语言中有共性也有差异。通过研究英汉语言中拟人隐喻的差异和共性，可以加深理解英汉语中的拟人隐喻，丰富人类的语言，同时对于英汉翻译也重要的指导借鉴作用。　　关键词:拟人隐喻，对比研究，差异，共性　　不管是英语还是汉语，拟人隐喻都是很常见的修辞手法。国内外有很多学者对英汉语言环境中的拟人隐喻进行了多年的多角度研究，如吴礼权(2
语言文化 | 英语委婉语探析

语言文化 | 英语委婉语探析

　　摘要：本文介绍了英语委婉语的定义，分析了使用委婉语的原因和其主要特点。　　关键词：英语委婉语使用原因特点　　英语委婉语（euphemism）一词系源自希腊语。词头“eu-”的意思是 “good, well” （好），词根“pheme”的意思是 “speak” （说），整个字面的意义就是 “speaking well of…” （对…好言夸之，对…婉言称之）、或“good speech
语言文化 | 巧学宾语从句

语言文化 | 巧学宾语从句

　　摘要： “宾语从句”是初中阶段较难学的一个句型，本文将通过总结规律及顺口溜的形式教给大家如何巧学本句型。　　关键词：语序时态引导词　　初中英语语法中，初学宾语从句让学生学起来总是觉得在概念及变化形式上摸不着头绪，做题时总是出错。但宾语从句学的好坏又关系着以后间接引语的学习，所以一定要学好。以我多年的教学经验，我的学生应用以下方法学习，通常都会在最短的时间内学会。　　首先，简单地说，
语言文化 | 谈大学外语教学中的跨文化交际

语言文化 | 谈大学外语教学中的跨文化交际

　　摘　要：全球化进程的势不可挡使跨文化交际日益增多。跨文化交际能力已成为语言交际能力的重要组成部分。如何培养学生的跨文化交际意识、培养交际型人才已成为新时期大学英语教学的重要目标之一。本文结合语言与文化的关系及传统教学模式,阐述了跨文化交际的内涵和在大学英语教学中的重要意义,并就如何提高大学生跨文化交际的一些策略做了探讨。　　关键词：跨文化交际，外语教学，策略　　在当今的时代，经济、文化全球化的
语言文化 | 浅谈中美对子女独立意识培养之差异

语言文化 | 浅谈中美对子女独立意识培养之差异

　　摘要：当今社会物质文明快速发展，人们越来越关注到对下一代的教育问题。在中国和美国不同的文化环境中，人们对子女的教育都有着极高的重视程度，然而由于文化观念的不同，对子女教育方式的差异是显而易见的。本文着重探索了其中的一点，即对于子女独立意识的培养。首先对独立意识进行了定义，接着从家庭和学校两个部分深入比较和分析中美两国对独立意识培养的表现，即家庭生活中对子女独立意识的培养差异和课业生活对学
学法指导 | 如何提高中学生的英语阅读理解能力

学法指导 | 如何提高中学生的英语阅读理解能力

　　摘要：阅读能力既是衡量外语教与学水平的重要标志，也是英语教学和测试的核心内容之一。本文分析了当前中学生英语阅读中存在的问题，提出了提高中学生英语阅读理解能力的对策。　　关键词：英语阅读；理解能力；词汇　　在语言课程的教学过程中，阅读是听、说、读、写四个环节中非常重要的一种获取信息的手段。阅读在英语中具有非常重要的地位，中学英语教学的核心是课文阅读教学，主要有两个目的：一是通过学习对学生阅
学法指导 | 初中学生英语听力水平提高的策略研究

学法指导 | 初中学生英语听力水平提高的策略研究

　　摘要：听、说、读、写是英语教学中重点训练和培养的能力，其中听力能力在英语教学和考试中占有重要地位。为了提高初中学生英语听力水平，我认为有必要从以下几个方面着手努力：打好语言基础，了解英美文化，加强听力技巧训练这三大方面，从平时入手狠抓听说能力培养，以适应新课改对学生听力能力新的要求。　　关键词：初中英语；听力水平；提高；策略；技巧训练　　徐州今年继续推进“人机对话”式的听力口语考试，考试
学法指导 | 英语影视配音对提高口语的作用

学法指导 | 英语影视配音对提高口语的作用

　　摘要：口语是英语教学的重要组成部分，英语学习的最终目的还是要归结到说上面，目前我国英语教学，尤其是口语教学的效果并不如人事，哑巴英语是一个普遍的现象，如何进行口语教学因此成为了学界研究的热点问题之一。伴随着社会对学生英语水平要求的越来越高，口语方面的短板正在成为英语教学中的难言之痛。本文通过英语影视配音在英语教学中的作用进行总结分析，提出了在口语教学中英语影视配音运用的具体策略，以期为英
学法指导 | 浅谈初中英语教学中小组合作学习的组织策略

学法指导 | 浅谈初中英语教学中小组合作学习的组织策略

　　摘要：在新课程改革的大背景下，英语教学要求培养学生自主探索和主动学习的能力，强调学以致用。兴起于20世纪七十年代的小组合作学习理论在诸多领域取得了良好的教学成就，在英语教学中也不例外。在初中英语教学中探索学习型小组合作的学习策略是适应新课改的重要途径。　　关键词：初中英语教学；小组合作学习；策略；评价　　一、培养学生的合作意识　　合作精神是社会的要求、时代的呼唤。教师要通过教学方式的改变
学法指导 | 略谈初中英语教学中的提问技巧

学法指导 | 略谈初中英语教学中的提问技巧

　　摘要:提问在课堂教学中占有非常重要的分量，如何提问、提问什么是关系一节课成败的关键。本文作者从分析课堂教学中提问的作用入手，分析了提问在课堂教学中的作用，为提问打下了理论基础。然后作者以课堂教学的进程为主线，分析了在教学过程中的每个阶段应该做到如何提问、提问什么。通篇来看，对初中的英语教学具有很强的指导作用。　　关键词:初中英语教学提问技巧　　前言　　提问是现代课堂教学最常用的一种教
学法指导 | 试论初中生英语自主学习习惯的培养

学法指导 | 试论初中生英语自主学习习惯的培养

　　摘要:初中生由于其自身的情况和特征，在学习上还不能自主自觉的学习，缺乏一定的主动性和一些良好的学习习惯，这就需要对他们进行多方面的教育来有效的引导他们形成良好的学习习惯。对于初中英语的学习更需要良好的学习习惯作为支撑，学校教育和家庭教育作为学生接受知识的主要园地和场所，有其重要的意义，对其自主学习习惯的培养具有举足轻重的作用。笔者结合相关的理论研究，在本文中主要分析初中生英语自主学习习惯
学法指导 | 浅析介词of与名词搭配的用法

学法指导 | 浅析介词of与名词搭配的用法

　　摘要：介词是英语学习过程中，学习者很难掌握的词，尤其介词of意义最为丰富。笔者从语法结构和语义角度，对介词of与名词的各种搭配进行归纳、举例、浅析，对学习者正确理解介词of有裨益。　　关键词：介词of 名词+of+名词语法关系语义　　英语学习中，学习者发现介词是英语中最活跃的词类之一，也是他们最难掌握的词。介词of不仅可与繁多的词类如名词、形容词、动词等灵活搭配，而且意义
学法指导 | 浅谈大学英语写作

学法指导 | 浅谈大学英语写作

　　摘要：本文从大学英语写作考试中存在的问题，对现行的大学英语教学现状进行详细的分析，探究了写作水平不高的原因以及如何真正提高学生的写作水平。　　关键字：大学英语写作　　我们都知道英语教学的主要目的是培养学生的听、说、读、写、译五项语言技能。这五项技能紧密联系，互相补充，其中英语写作是非英语专业学生中最难的一部分，以往大学英语教材由于教学安排内容多、学习点多、词汇量大的原因，使学生无暇
学法指导 | 试论如何培养初中生英语口语表达能力

学法指导 | 试论如何培养初中生英语口语表达能力

　　摘要:口语是学好英语的基础，同时也直接影响着学习英语的兴趣。新的英语教材编写十分注重学生实际能力的培养，尤其是“说”的能力的培养。在初中英语教学中，加强对学生口语表达能力的培养不仅是素质教育的要求，也反映了外语教学改革的趋势。本文针对初中生英语口语能力相对弱的原因，从加强音标规范教学，创设英语学习情景，创立口语形成评价模式等方面对培养学生口语表达能力应采取的有效策略进行探讨。　　关键词:初中英
学法指导 | 英语教学如何突破口语的难关

学法指导 | 英语教学如何突破口语的难关

　　在英语教学的实践中，有为数不少的学生学了十几年的英语，笔试成绩虽然不错，但说起英语来，结结巴巴，词不达意。随着经济全球化进程的不断加快，中国与世界的接触日益频繁，英语被提到一个前所未有的高度，日益受到人们的重视，对英语口语的要求也更高了。　　可喜的是，现行的英语教材就特别注重培养学生的听说能力和运用语言的能力。中考的命题方向也随之变化，更加注重考查交际能力，口语考试已列入中考的范围。初中生的英
学法指导 | 初探如何提高初中英语写作能力

学法指导 | 初探如何提高初中英语写作能力

　　摘要：要想提高初中生的英语写作水平，就需要在教学的过程中鼓励学生坚持不懈的多练习，只有这样才可以全面培养和提高他们的书面表达能力。本文主要结合教学实践经验对如何提高初中英语学生写作能力的教学方法进行了探究。　　关键词：初中英语；写作能力；教学方法　　英语写作可以说是一个由简单到复杂，由浅显到深入的过程，在展开初中英语教学的过程中，要想将学生的英语写作水平提高到一个新的层次上，就应该先培养学生的
学法指导 | “学困生”如何走出英语学习的困境

学法指导 | “学困生”如何走出英语学习的困境

　　在英语教学中，教师应当以“没有教不好的学生”为信念，关爱“学困生”，以满腔的热情辅导“学困生”，让他们自信地步入学习英语之门。如何让他们摆脱“处于不利的困境”，点燃他们心中的希望之火，提高学习英语的积极性、主动性、创新性是摆在每个英语教师面前的难题。下面针对我的几点尝试和各位老师进行探讨：　　一、情感渗透，激发学习英语兴趣　　情感是打开学生心灵窗户的钥匙，教师要尊重每一个学生，信任他们，鼓励他
学法指导 | 影响中学生英语口语表达能力的因素分析及改善策略

学法指导 | 影响中学生英语口语表达能力的因素分析及改善策略

　　英语作为一门语言学科，其最基本的功能就是与他人的沟通与交流。目前，全国各地虽然都强劲地刮起了新课程改革的浪潮，但传统的教学影子还在当前的初中英语教学实践中不同程度地存在，其最典型的表现就是重视读写形式的应试教学而忽视听说形式的素质教学，不可避免地导致了大量“英语哑巴”的出现。因此，在新课程改革进行得如火如荼的今天，我们的英语教学必须高度重视学生的口头表达能力，这样才能真正地学以致用。本文中，笔
学法指导 | 影响外语学习的因素及相关对策分析

学法指导 | 影响外语学习的因素及相关对策分析

　　摘要：作为一种交流工具，谋生手段，外语教育的实用性已经深入人心，外语教育也被教育界提到前所未有的高度。因此，外语学习的重要性是不言而喻的。然而，大部分学生在学习外语的过程中在很多方面还存在疑惑。本文在对我国学生外语学习现状进行分析的基础上，探讨了影响外语学习的因素以及相关对策。　　关键词：外语学习；影响因素；相关对策　　一、我国学生外语学习现状分析　　中国加入世界贸易组织之后，中国与世界
学法指导 | 练好语音这块面子货

学法指导 | 练好语音这块面子货

　　摘要：语音训练是语言学习的基础，要想流利地运用英语进行交流，学好语音是关键。本文分析了语言学习者在语音训练中常常遇到的困难，并就教师所采取的教学策略进行探讨。　　关键词：语音训练；困难；教学策略　　一、引言　　人们学习外语是为了掌握这门语言并能更好地为交际服务。要让外语在交际活动中充分发挥作用，‘说’起着非常重要的作用。而在说中，良好的语音语调是关键，标准优美的语音语调是一个人的标签，他
学法指导 | 英汉差异在英语写作中的体现及应对策略

学法指导 | 英汉差异在英语写作中的体现及应对策略

　　摘要：在英语写作中，由于不了解英汉语言特色，人们常受母语影响而写出很多中式英语。本文从两种语言在用词、习惯用法、语言文化三个方面阐述了英汉差异在英语写作中的体现，并提出了应对这类问题的策略。　　关键词：差异英语写作语言特色　　英汉两种语言产生于不同的文化背景，承载着不同的文化，只有充分了解英汉表达的各种差异，才能在英语写作中真正摆脱母语干扰，提高英语写作水平。　　一．英汉两种语
学法指导 | 浅谈猜测在听力训练中的应用

学法指导 | 浅谈猜测在听力训练中的应用

　　听力测试已经连续加入南通中考统考项目好多年，最近几年我们南通通过网络技术实行听力自动化考试，这对我们平时英语教学中的听力训练提出了相当高的要求。现在不少老师在平时的听力训练中采取的大都是常规手段，即引导学生听录音材料再做相应联系，最后核对答案，讲解重难点。这种训练方法其实还是偏重于文字训练，对于听力能力提高收益不大。　　我们在用母语与他人交谈时，通常能知道对方接下来要讲的话，这就是下意识的猜测
学法指导 | 浅谈巧用英文歌曲提高听力水平

学法指导 | 浅谈巧用英文歌曲提高听力水平

　　摘要：巧用歌曲培养听力，既能满足学生听和唱的愿望，体会“我会唱英文歌曲”的成就感，又容易激发学生学习英语的兴趣，使其能在比较放松的状态下参与学习活动，消除过高的焦虑感，进而自然地学习语言和听力，但是如何巧用呢？要从选材上、学习方法、学唱内容上下功夫，从而有效运用英文歌曲提高听力水平。　　关键词：英文歌曲、听力、巧用　　谈到学习英语，你可能会想到积累词汇、掌握语法、多读、多说等，其实，多听
学法指导 | 新课标下高中英语教学中的学法指导

学法指导 | 新课标下高中英语教学中的学法指导

　　摘要:学会学习是新课标对学生的一项重要要求，也是顺应时代发展的需要。学生要适应社会、适应时代，就必须不断学习。中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习方法，使得学生能够高效轻松地学习。　　关键词:高中英语学法　　一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性　　新课标下英语教学除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能
学法指导 | 品味《阅读精华文库》培养英语阅读策略

学法指导 | 品味《阅读精华文库》培养英语阅读策略

　　摘要：增加学生的词汇量、阅读量和加强对学生阅读策略的指导是《英语课程标准》的要求之一，《阅读精华文库》丛书语言地道、内容鲜活、信息丰富，是学生理想的阅读材料。本文从课标的这一要求出发，浅谈如何品味《阅读精华文库》，培养学生的英语阅读策略。　　关键词：《阅读精华文库》，英语阅读策略　　一、问题的提出　　阅读是现代社会中人们生存和发展所必备的一项社会文化技能，它已成为获取信息和更新知识的重要
学法指导 | 如何培养中学生英语的听说能力

学法指导 | 如何培养中学生英语的听说能力

　　摘要：本文阐述英语听说能力的重要性以及就如何培养中学生英语的听说能力提出四方面的看法。　　关键词：培养英语听说能力　　前言：英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步使用英语的能力。由此看来，要学好英语应先从听说入手。　　所谓英语的听说能力是指能够听懂别人说的英语和能够用英语口头表达自己意思的能力。人类的语言是从听、说发展起来的，幼儿学习母
学法指导 | 英语高效教学之兴趣篇

学法指导 | 英语高效教学之兴趣篇

　　摘要:随着课程改革的深入，目前有多种不同的教材。无论是《人教版》《译林》还是《牛津版》‘这些教材从内容安排结构以及采用的教学方法等方面都努力实现《课程标准》的要求。其一、是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心；其二、从中获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。因此这些教科书介绍了适合初中学生身心发展的多种形式的实际性活动，最终目的是为了激发学生的英语学学习的兴趣。　　关键词:
学法指导 | 高中男女生英语学习策略的调查

学法指导 | 高中男女生英语学习策略的调查

　　摘要：该文就男女生英语学习的策略作了调查分析。得出：学生的英语成绩与学习策略使用频繁呈正相关；女生整体策略的使用频率和质量要好于男生；虽然男女生在个别策略的使用上没有统计学意义上的差异，这与省重点高中高一生源相对都比较优秀有关，但调查显示女生的各项得分都高于男生，说明女生个别策略的使用要好于男生。　　关键字：高中英语；学习策略；男女生；调查
学法指导 | 注重课堂导读提高阅读效果

学法指导 | 注重课堂导读提高阅读效果

　　摘要：阅读是学生学习语言知识的重要载体，也是提高学生阅读能力的主要途径。初中英语阅读教学重要目标是培养学生的英语阅读能力，要达到这一目标必须注重阅读教学，提高阅读教学效率。本文主要结合自身教学实践，谈谈初中英语阅读教学中如何提高阅读效果。　　关键词：初中英语阅读教学阅读能力　　现行英语教学大纲规定初中阶段，以听说训练为主，同时进行适当的读写训练。这对英语阅读教学提出了较高要求，英
学法指导 | 浅谈初中英语教学中的结尾艺术

学法指导 | 浅谈初中英语教学中的结尾艺术

　　要上好一节课不仅仅是要在开头吸引住学生，在过程中优化各个教学环节，结尾同样也是非常重要的。听过许多课，在开始时，都会让我们惊讶万分，但是到结尾处，总是不尽人意，让人有草草收场的感觉。那么，我们该如何转变这种现象呢？　　一、总结预习式　　在英语课堂中，我们最常见的就是总结预习时，因为这种方式最好操作。它可以通过总结，让学生们回顾本节课所学的内容；通过布置预习，可以让学生们大概了解下一节课我们将要
学法指导 | 信息技术环境下初中英语课外阅读教学有效策略

学法指导 | 信息技术环境下初中英语课外阅读教学有效策略

　　摘要：英语课外阅读是巩固课堂阅读教学成果、培养学生英语阅读理解能力必不可少的环节。很多的初中生都无法达到英语课外阅读量应累计达到15万词以上的要求。初中英语教师应积极利用现代教育信息技术积极指导学生展开课外阅读，为学生在课后养成良好的阅读习惯，培养自主学习提供策略上的帮助。笔者结合教学实例，具体阐述课外阅读材料的选材和教学有效策略。　　关键词：英语课外阅读有效策略信息技术环境　　
学法指导 | 浅谈如何培养英语阅读理解能力

学法指导 | 浅谈如何培养英语阅读理解能力

　　摘要：阅读是英语学习中获得知识的一种手段，也是英语学习者必须掌握的基本技能。培养学生的阅读能力要在利用教材的同时，加强课外阅读训练，拓宽学生视野，培养其阅读兴趣并点拨学生的阅读技巧与策略，从而提高其阅读能力。　　关键词：高中英语阅读理解能力培养　　新的高中英语教学大纲明确规定：“侧重提高阅读能力”。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导
学法指导 | 初中生英文写作要点与原则探索

学法指导 | 初中生英文写作要点与原则探索

　　摘要：中学英语写作在英语教学中的越来越体现出其重要性，然而学生在这英文写作方面存在很多困难和疑惑，如果学生能弄清写作中要注意的一些要点和掌握一些写作的原则，将会对其写作大有益处。　　关键词：作文写作；要点；原则　　英语写作是运用英语文字进行记录、传播信息和表述思想的语言交流活动。初中生写作能力的培养，有赖于有效的课堂教学，有赖于写作策略的指导和大量的写作实践。所以我们应根据学生实际，采取
学法指导 | 探究如何在初中英语教学中运用情景教学推进英语学习

学法指导 | 探究如何在初中英语教学中运用情景教学推进英语学习

　　摘要：初中英语教学是初级的的正式的英语教学的开始，初中英语教学状况能够对学生今后的英语水平产生很重要的影响。作为初中英语教师，要透彻领悟新的教学大纲以及新课改的要求，全面分析学生的心理特点以及学习的吸收掌握程度，进而提出适合在初中课堂上运用的好的教学方法，其中在情景教学的应用就是能够很好地促进学生英语学习的方式。　　关键词：初中；英语；情景教学　　一、情景教学的内涵与作用　　情景教学的内
学法指导 | 高职英语中动词不定式教学方法的研究与探索

学法指导 | 高职英语中动词不定式教学方法的研究与探索

　　摘要：本文首先动词不定式的具体用法，并根据高职英语教学的目标和学生的特征，分析动词不定式在高职英语教学的具体时间，对重新定位高职英语教学目标、优化课程结构、改革教学模式、改进教学评价等问题进行尝试性探讨。　　关键词：高职英语；动词不定式；教学方法　　一、引言　　随着社会的不断发展，高职高专学生学习英语的情况有了很大变化，因此英语教师应在自己的教学活动中不断创新自己的教学模式和思路。　　二、动词
学法指导 | 巧用流行文化用语,提高学生学习英语的兴趣

学法指导 | 巧用流行文化用语,提高学生学习英语的兴趣

　　作为英语教师，我们常常发现学生中悄然流行一些“外语”词汇。究其来源，往往是电影、电视、互联网、歌曲、电脑游戏、流行广告语等。这些连外语老师都不太明白的词汇，他们却运用自如，和母语浑然一体。比如“cool”，在英语中是“凉爽的”，但出自他们的口中，却成了“潇洒、冷、俊”。我们也常常惊异于小学生玩电脑游戏时的娴熟；叹服于有些学生唱英文歌曲的完美；沉浸于学生编演英文话剧中的感觉。这些难道都是老师辅导
学法指导 | 一节写作课引起的思考

学法指导 | 一节写作课引起的思考

　　摘要：牛津初中英语教材每个单元的话题不仅联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神，有很强的时代感，而且可以供讨论的空间也很大。它强调要关注每个学生的情感,激发学生学习兴趣,倡导任务型的教学模式,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。　　关键词：初中英语教材；teenager problems；英文写作　　9A第三单元的主题是谈论青少年在学习生活中遇到的问题及如何解决
学法指导 | 运用形象思维,牢记英语单词

学法指导 | 运用形象思维,牢记英语单词

　　摘要：在当代经济高速发展的时代，英语在社会中的地位越来越重要，因此，许多家长对孩子的英语课程也相当的重视。现在，很多的小学已经开设了英语课程。但是少年儿童时期的思维形式以形象思维为主，如何才能使这些小学生记住抽象的英语单词呢？本文希望从三方面来解决这个问题，首先，是激发她们的形象思维，其次是语言动作的结合，最后是游戏结合。教师在教学活动中通过一系列措施来帮助小学生在学习过程中轻松掌握相关
学法指导 | 浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法

学法指导 | 浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法

　　阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活动的基本方式之一。它是获取知识，认识客观事物，发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力，是大面积提高中学英语教学质量的关键。既然阅读这么重要，那么我们就应该重视培养阅读能力。掌握提高阅读能力的方法就显得尤为重要了。我想在本文中就我的教学体会，浅谈一下提高学生英
学法指导 | 新课标下对初中英语作业设计的新思考

学法指导 | 新课标下对初中英语作业设计的新思考

　　摘要:依据课程标准，英语作业的功能、设计、使用都需要从传统的观念和实施方法上作变革。　　关键词:初中英语；新课标；作业设计；变革探讨　　作业的改革也是新课程的重要特征。随着新课程的推进，《牛津英语》的使用，英语作业从单一的着眼于巩固知识的机械训练向着眼于提高运用知识的能力和实践能力的实践性作业转变。依据课程标准，英语作业的功能、设计、使用都需要从传统的观念和实施方法上　　作变革。　　一、
学法指导 | 浅析小学英语自主学习

学法指导 | 浅析小学英语自主学习

　　在英语教学中，我们要让学生成为教学的主体，让学生的成为主人，才能更好的提高教学水平,更快的提高教学成绩。我们要给学生营造一个积极、宽松学习的环境，让学生自主、健康、和谐的发展。要指导他们学会学习，并培养他们浓厚的学习兴趣，形成自主学习的主动性，以保证大面积提高英语教学质量。那么，在教学实践中，我们该如何去做呢？　　一、用游戏激发学生兴趣　　如果孩子们对所学知识感兴趣，他们的积极性就会大大的提高
学法指导 | 让沉静的默读彰显智慧之美

学法指导 | 让沉静的默读彰显智慧之美

　　摘要：当大声朗读、齐读等有声阅读方式，营造英语课堂的热闹时，可“乱花渐欲迷人眼”的有声阅读，是否真正伴随着智慧地思考，值得深思。而常被教师冷淡的“默读”，以其“清水出芙蓉”的简约、沉静与高远，在引领学生读思结合上有独特的优势。　　关键词：默读自主沉静智慧能力　　有声阅读，对于发声的关注，会分散思维，不利于学生进行言语思维，导致不少学生有声阅读一段话后不知所云。而教师如何智慧地运用
学法指导 | 如何加强初中英语作文教学

学法指导 | 如何加强初中英语作文教学

　　摘要：初中学生英语作文起步,面临的困难很多。如何让初中低年级的学生愿写、爱写、会写,养成正确的写作意识、养成良性的写作习惯,是初中低年级写作教学研究和探索的方向。　　关键词：实践活动作文教学初中低年级学生　　一、初中低年级学生的作文心态分析　　（1）不愿写,没有兴趣　　低年级学生的写作教学要求不高,但由于阅历浅、又是初涉书面表达;同时传统的写作教学处于一种相对封闭的状态,有时还是为应
学法指导 | 中国传统文化与古汉语教学研究

学法指导 | 中国传统文化与古汉语教学研究

　　摘要：在高等文科院校进行古代汉语教学对于我国传统文化的传承和弘扬有着积极的推动作用。本文在阐述古代汉语课程教学目的和教学内容的基础上，分析了古代汉语教学对于传统文化传承的作用，并对如何在古代汉语教学中实现传统文化的传承提出了具体的措施。　　关键词：中国传统文化古代汉语　　高校课程改革是高等教育与时俱进，不断创新的现实需要。古代汉语作为高等院校开设的一门重要课程，对其进行改革也是势
学法指导 | 倒装用法的分类和归纳

学法指导 | 倒装用法的分类和归纳

　　倒装是牛津高中教材中的一个重要语法，也是高考试卷上出现的一个必考知识点。许多学生对这一语法概念模糊，不能准确掌握，经常混绕倒装句型，导致不必要的失分。因此在教学中，我注重总结、归纳倒装的基本用法，运用分类法，比较法，举例法等。在教学实践中取得了很好的教学效果。　　一、完全倒装（Full Inversion）　　谓语动词完全置于主语之前的句子，便是完全倒装句。这类句型主要有两种：　　1．表示方式
学法指导 | 东西方文化中数字文化的差异及原因探析

学法指导 | 东西方文化中数字文化的差异及原因探析

　　摘要：数字是人类为满足生活需要和社会需求而创造出来的一种特殊的语言符号，是人类文明的重要成果。然而，受不同民族的文化心理、宗教信仰、审美观念、生活习俗等因素的影响，世界上不同的民族之间存在着各不相同的数字文化。本文拟对东西方不同文化背景下数字文化间的差异以及产生这些差异的原因进行探讨。　　关键词：东西方文化；数字；差异　　随着信息通讯技术和交通技术的飞速发展，地球上不同国家和地区间人们的
学法指导 | “伯乐”识“潜力马”

学法指导 | “伯乐”识“潜力马”

　　“这个学生你要注意了，你会感觉很吃力的，二年级语文数学检测都只能得到个位数。”刚拿到班级名单时，一旁教过此学生的同事指着A的名字说。我当时心里就咯噔了一下，有这么难教吗？　　在这几年的英语教学中，我也经常会碰到一些这种学生，在教学中我们称他们为后进生，他们也许总会让你失望，有时甚至很头疼。可是，静下心来好好想想：每个孩子都是独一无二的，他们都是“潜力马”，需要我们伯乐般的信心、爱心、关心和耐心
学法指导 | 浅谈初中英语课堂提问设计的策略

学法指导 | 浅谈初中英语课堂提问设计的策略

　　精心设计的提问对吸引学生的注意力、激发学生的学习热情、启发其思维与想象具有重要的作用，能充分调动学生学习英语的积极性，主动性和创造性。同时也提供了更多地师生之间，生生之间的沟通交流机会，突显了英语作为一门语言的交际性原则。　　一、精心设计提问导入新课　　提问导入一定要有较强的目的性、相关性、趣味性和启发性，以旧拓新，温故而知新，为进入到后面的教学做好准备；让学生明确将要学什么、怎么学、为什么要
学法指导 | 巧用迁移规律打造高效课堂

学法指导 | 巧用迁移规律打造高效课堂

　　迁移，作为一个认知心理学的概念，是指在学习新知识时，学习者将以前所掌握的知识、经验迁移运用于新知识的学习、掌握的一种过程。就英语学习而言，母语对英语，原有英语知识对新学英语知识所起的促进作用，产生的积极影响，就叫正迁移，即常说的迁移。全面了解和准确把握迁移现象，科学运用迁移规律，对促进学生语言学习中的认识和记忆，对提高学生的英语成绩，将起着不可估量的作用。　　笔者根据从教十几年来的教学实践，谈
学法指导 | 探析高职学生英语口语表达能力的现状和策略

学法指导 | 探析高职学生英语口语表达能力的现状和策略

　　摘要：目前，在我国很多地方高职院校的学生在学习英语的时候往往都忽视了口语表达能里的培养，大部分学生学的仍然是“哑巴英语”。造成这种现象的原因是多方面的，比如传统教育模式及教学方法的弊端等。本文则分析了高职学生英语口语表达能力的现状，并提出了培养高职学生英语口语表达能力的策略。　　关键字：高职英语口语现状策略　　随着我国经济的飞速发展，我国经济也跃升为世界第二大世界经济体，
学法指导 | How to give an effective lesson?

学法指导 | How to give an effective lesson?

　　I really realize it is very difficult to be a “good” teacher. So how to be a good teacher, how to give an effective lesson. Need teachers to think it over.　　To tell the truth, I am the teacher just
学法指导 | 轻松“代入法”,掌握定语从句

学法指导 | 轻松“代入法”,掌握定语从句

　　英语语法中的主从复合句总是会让高中学生觉得糊里糊涂，分不清楚。其实，只要掌握诀窍，各种从句分类自然会迎刃而解。笔者今天就先来谈一下定语从句的技巧。　　高中英语语法中的从句如果从句子本身性质来分，可以分为名词性、形容词性和副词性三大类。其中名词性从句就是主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四大类；副词性从句则是指状语从句——它在主从复合句中充当的位置类似于副词，是补充说明时间、地点、原因、条
学法指导 | 词的概念意义和内涵意义

学法指导 | 词的概念意义和内涵意义

　　摘要：语义学是研究意义的学科，意义一直是语言学习的中心和热点问题。我们在理解词的时候，常常忽略其内涵意义，因此本文将重点探讨Leech对意义分类中的概念意义和内涵意义，以使我们更为深入的理解词汇，有助于提高我们的知识水平。　　关键词：概念意义；内涵意义；联系　　英国语言学家Geoffrey Leech在他的《语义学》（1981年）一书中对词的意义进行了划分，他将其分为七种类型，分别是概念意义（
学法指导 | 浅谈“英语角”在英语课外活动中的应用

学法指导 | 浅谈“英语角”在英语课外活动中的应用

　　最近为了一年一度的招生宣传，学校请电视台做一期宣传节目。为了体现校园文化生活丰富多彩，硬是拍下了学生参加英语角活动的片段。此时英语角似乎成了一种“点缀”，或是一块“招牌”。平时英语角无人问津，但凡有领导莅临指导，有宣传活动要拍照或摄像，或是学校为了某种评估来验收时，英语角就成了英语教研组所能开展的唯一活动。拉一班学生，找几个英语教师，没有主题没有安排，尽是“What is your name?
学法指导 | 巧用多媒体,优化英语课堂教学

学法指导 | 巧用多媒体,优化英语课堂教学

　　在科技飞速发展的今天，网络技术和多媒体技术已经被我们广泛使用。而多媒体辅助教学，在新课程改革的带动下，走进了我们的英语课堂。我们在学会这一先进技术的同时，也认识到多媒体辅助教学有传统教育所不能比拟的优越性，它为我们的英语课堂增加了生机和活力，使英语课更加形象、更加直观，也让学生们更加感兴趣，更愿意听。下面我就从如何巧妙使用多媒体，提高英语课堂教学效率，谈谈自己的体会。　　一、巧用多媒体，激发学
学法指导 | 从功能目的论看中国城市旅游口号的翻译

学法指导 | 从功能目的论看中国城市旅游口号的翻译

　　摘要：旅游口号的功能是为了向外界宣传城市的旅游形象，以期达到招揽游客的目的。本文以德国的功能目的论为基础，阐释旅游口号英译策略的多样性选择以及主要策略的灵活运用。　　关键词：中国城市旅游口号，功能目的论，翻译策略　　近年来随着对外交流日益增多, 外国游客不断涌入中国，城市旅游口号的翻译研究也愈来愈受到重视。笔者认为，功能目的论能较好地指导这一翻译活动，并能较全面地解释其翻译策略多样化的
学法指导 | 优化教学环节提高教学效率

学法指导 | 优化教学环节提高教学效率

　　在英语课堂教学中，学生的学习积极性、主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。而课堂又是学生们获取知识的主要渠道。因此，为了提高英语学习效率，我们就要深入研究教材和学生，想方设法优化每一个教学环节，使学生们能保持持久的学习积极性和主动性。那么，在教学实践中，我们该如何去做呢？　　一、谈话聊天，导入新课　　课堂教学的前三分钟是最重要的环节，是课堂教学的序曲，也是教学内容的导入环节，
学法指导 | 创新·课堂·活力

学法指导 | 创新·课堂·活力

　　摘要：新课程对初中英语课堂教学质量提出了高要求，这就必须向课堂教学要效率。现阶段，初中英语课堂教学中还存在教学拘泥于教材、学生学习积极性不高等现象，因此，初中英语教师应大胆进行课堂教学改革，采用灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣。本文主要从激趣法、情境法、活动法、互动法四个方面谈谈自己的看法与体会。　　关键词：英语教学方法　　课堂教学是学生获取信息、锻炼和养成多种能力的主渠道。义
学法指导 | Applying the map making method into English classroom blackboard writing design

学法指导 | Applying the map making method into English classroom blackboard writing design

　　ⅰ.Introduction　　Blackboard writing is the need of English teaching activity. The teachers can write some graphics, lines, symbols on the blackboard. We can highlight the teaching activities of the m
学法指导 | 拓宽小学生课外学习英语的渠道

学法指导 | 拓宽小学生课外学习英语的渠道

　　摘要：作为英语教师应充分利用课外时间拓宽学生的学习英语的渠道，努力营造英语环境，让学生在文化氛围的熏陶下得到发展。让学生在课堂上的英语学习，和课外的英语运用结合起来。指导学生学习策略，摆脱教师教什么学生就学什么的状况。充分利用先进的教学设备和互联网的功能为我们的英语学习服务。充分发挥家长的作用，引导学生从生活中学英语，又到生活中用英语。保证学生多渠道地学习英语。　　关键词：拓宽；小学生；
学法指导 | Humanity—Doomed Love and Destined Death

学法指导 | Humanity—Doomed Love and Destined Death

　　摘要：爱且死亡是男女爱情文学永恒的主题。本文通过对莎士比亚作品《罗密欧与朱丽叶》中男女爱情故事的分析,论述了一般文学中男女爱情规律，剖析了在莎士比亚作品中所表达的人性:在爱情至上的思想指导下,两个年轻人不期相遇,随后一见钟情。他们的角色让他们的爱情变得浓烈和至甘至醇。然而,他们的个性,带领他们最终为爱情而死亡,结合其他角色的性格，酿造出了人类爱情史上最伟大而又最讽刺的悲剧。　　关键词：人
学法指导 | 论文化差异对英汉广告翻译的影响

学法指导 | 论文化差异对英汉广告翻译的影响

　　摘要：广告翻译不仅是语音、词汇、语法等语言形式的转换，更多涉及的是广告语言的文化转换。在广告翻译的过程中，应从语言、社会风俗和消费心理这三个方面充分意识到中西方文化差异对英汉广告翻译的影响，对这些文化因素进行恰当的处理，以使译文达到与原文相同的宣传效果。　　关键词：广告翻译；文化差异；语言；社会风俗；消费心理　　1.广告语言　　所谓广告，即通过一定的传播媒介广泛地告知公众某种事物的宣传活
学法指导 | 黄金年龄学英语的黄金学习方法

学法指导 | 黄金年龄学英语的黄金学习方法

　　摘要:怎样才能学好英语？首先要过背诵关，然后要复习。背诵英文课文常用立即记忆法、快速背诵法、提纲挈领法、分层切割法、尝试背诵法、借助图像(或flash)背诵法。三种特别的复习方法，过滤式复习方法，习题复习法，符号”复习法。　　关键词:英语学习课文背诵反复复习　　正文:在人的一生中，少年时期记忆力最好，学习精力旺盛，我把它比作学习的黄金年龄。　　经常有家长们问：怎样才能学好英语？凭着多

过往期刊

校园英语·下
2012年12期
校园英语·下
2012年11期
校园英语·下
2012年10期
校园英语·下
2012年09期
校园英语·下
2012年08期
校园英语·下
2012年07期
校园英语·下
2012年06期
校园英语·下
2012年05期
校园英语·下
2012年04期
校园英语·下
2012年03期
校园英语·下
2012年02期
校园英语·下
2012年01期

校园英语·下

目录

教法探究 | 商务口译听辨之言内知识听辨

教法探究 | 商务口译听辨之言内知识听辨

教法探究 | 《新视野大学英语》课文导入探究

教法探究 | 《新视野大学英语》课文导入探究

教法探究 | 大学英语教学文化意识培养探讨

教法探究 | 大学英语教学文化意识培养探讨

教法探究 | 浅谈多媒体在高职英语教学中的作用

教法探究 | 浅谈多媒体在高职英语教学中的作用

教法探究 | 高职英语专业学生英语口语交际能力培养探究

教法探究 | 高职英语专业学生英语口语交际能力培养探究

教法探究 | 初中英语词汇教学策略浅探

教法探究 | 初中英语词汇教学策略浅探

教法探究 | 浅议多媒体教学在高职英语听说教学中的意义

教法探究 | 浅议多媒体教学在高职英语听说教学中的意义

教法探究 | 加强高职高专英语语音教学之我见

教法探究 | 加强高职高专英语语音教学之我见

教法探究 | 课堂记录评价在高职英语教学中的设计及运用

教法探究 | 课堂记录评价在高职英语教学中的设计及运用

教法探究 | 浅谈实现高职英语课堂有效教学的措施研究

教法探究 | 浅谈实现高职英语课堂有效教学的措施研究

教法探究 | 高职院校英语分层教学问题的思考与探索

教法探究 | 高职院校英语分层教学问题的思考与探索

教法探究 | 高职词汇联想记忆法初探

教法探究 | 高职词汇联想记忆法初探

教法探究 | The Strategies on Implementation of Formative Assessment in College English Pedagogy

教法探究 | The Strategies on Implementation of Formative Assessment in College English Pedagogy

教法探究 | 大学英语文化教学中存在的问题

教法探究 | 大学英语文化教学中存在的问题

教法探究 | Pronunciation Problems for Higher Vocational College Students of English

教法探究 | Pronunciation Problems for Higher Vocational College Students of English

教法探究 | 浅谈教育国际化背景下的高职英语听说教学

教法探究 | 浅谈教育国际化背景下的高职英语听说教学

教法探究 | 高职院校商务英语课程设置改进构想

教法探究 | 高职院校商务英语课程设置改进构想

教法探究 | 英汉致使移动结构的差异分析及认知根源探讨

教法探究 | 英汉致使移动结构的差异分析及认知根源探讨

教法探究 | 大学英语任务型写作教学的模式及其效率研究

教法探究 | 大学英语任务型写作教学的模式及其效率研究

教法探究 | 应用型院校英语专业教学模式探索

教法探究 | 应用型院校英语专业教学模式探索

教法探究 | 浅谈农类高职院校学生英语自主性学习能力的培养

教法探究 | 浅谈农类高职院校学生英语自主性学习能力的培养

教法探究 | 任务驱动教学模式在高职服装专业英语教学中的运用与反思

教法探究 | 任务驱动教学模式在高职服装专业英语教学中的运用与反思

教法探究 | 浅谈初中英语教学中的素质教育

教法探究 | 浅谈初中英语教学中的素质教育

教法探究 | 浅谈PBL教学法对英语教学的启示

教法探究 | 浅谈PBL教学法对英语教学的启示

教法探究 | 浅谈高职高专英语教学新方法

教法探究 | 浅谈高职高专英语教学新方法

教法探究 | 重视语音,促进初中英语词汇教学质量

教法探究 | 重视语音,促进初中英语词汇教学质量

教法探究 | 合理设定目标,紧密联系教学内容

教法探究 | 合理设定目标,紧密联系教学内容

教法探究 | Unit 6 Doing housework EFGH版块教学设计

教法探究 | Unit 6 Doing housework EFGH版块教学设计

教法探究 | 母语在初中英语教学中的积极作用

教法探究 | 母语在初中英语教学中的积极作用

教法探究 | 关于初中英语教学方法的几点思考

教法探究 | 关于初中英语教学方法的几点思考

教法探究 | 实施智慧教学,快乐英语课堂

教法探究 | 实施智慧教学,快乐英语课堂

教法探究 | 大赛公开课教学反思

教法探究 | 大赛公开课教学反思

教法探究 | 高中英语互动型阅读内容的选择与运用

教法探究 | 高中英语互动型阅读内容的选择与运用

教法探究 | 巧妙的课堂设计,娴熟的教学技巧

教法探究 | 巧妙的课堂设计,娴熟的教学技巧

教法探究 | 精心设计阅读任务 提升英语教学实效

教法探究 | 精心设计阅读任务 提升英语教学实效

教法探究 | 大学生自主学习和合作学习的能力培养

教法探究 | 大学生自主学习和合作学习的能力培养

教法探究 | 趣味教学在初中英语高效课堂中的运用

教法探究 | 趣味教学在初中英语高效课堂中的运用

教法探究 | 英语任务型教学的研究与运用

教法探究 | 英语任务型教学的研究与运用

教法探究 | 小组合作学习在英语教学中出现的低效现象及对策

教法探究 | 小组合作学习在英语教学中出现的低效现象及对策

教法探究 | 精心设计阅读任务提升英语教学实效

教法探究 | 精心设计阅读任务提升英语教学实效

教法探究 | 关注学生情感教育创建高效英语课堂

教法探究 | 关注学生情感教育创建高效英语课堂

教法探究 | 小议初中英语教学构建效率学习课堂

教法探究 | 小议初中英语教学构建效率学习课堂