伏安法是最传统、最经典的测量电阻的实验方案.实验的原理是通过测量电压及电流,并根据欧姆定律得到被测电阻的阻值.伏安法测电阻的变式主要聚焦于电压与电流的测量上.本文例谈取样电阻在伏安法测电阻实验中的功用及试题常见的设计范式.
电容器问题属于高考物理的热点问题,可以考查的形式很多,其规律具有典型性,因此有必要将其原理研究明白.本文结合电场等知识,从最基本的规律出发,对电容器典型性问题进行探究.
传送带模型是高中物理中的常见模型之一,是很多学生感到棘手的问题.该模型主要涉及运动与相互作用观念、能量观念等方面的知识,对学生的科学思维能力要求较高.该问题的运动情况复杂,综合性较强,能全面衡量学生分析问题、解决问题的能力.典型传送带模型有水平传送带和倾斜(斜面)传送带两类,现对倾斜匀速传送带模型,按照传送带匀速顺时针传动和逆时针传动,小物体静止释放、同向释放和反向释放等不同情境,对其运动情况作
电场中的物理概念多,关系复杂,常用图像表述各种关系,进而考查电场力的性质和能量的性质等.解决电场中图像问题的关键是理解斜率、截距、面积等量对应的物理意义.
电磁感应是电磁学的核心内容,涉及电路、楞次定律及法拉第电磁感应定律等知识,关联受力分析、运动分析、功能分析和动量分析,能很好地考查综合分析问题的能力,在高考中占有重要地位.本文将双棒切割磁感线运动问题归纳为四个典型模型,助力学生“玩转”电磁感应现象中的双棒切割磁感线运动问题.
带电粒子在磁场中的运动是高中物理中的重要知识,粒子先后进入两种方向的磁场问题,称为阴阳磁场问题,此类问题的运动特征为在磁场边界处两运动轨迹相切,两轨迹的切点和两圆心共线.
双电荷的电场是电场中最重要的物理模型,对于双电荷产生的电场,在考查电场基本知识的同时,还可以考查物理学科核心素养中的模型建构及科学思维能力,因此掌握双电荷产生的电场问题,在物理学习中尤为必要.
“机械波”问题在高考全国卷和自主命题卷中,属于高频考点,虽然难度不大,但题目灵活多变,试题情境不断更新.有的同学想得分却得不了,有的同学以为能得分却没得到.经过调查与学生反馈,主要还是在题型归纳、读题研判和思维分析三方面存在不足.
弱电解质的电离平衡常数、盐类的水解平衡常数及难溶性电解质的溶度积常数是近年来高考的高频考点,这些考点基于课程标准,注重教考衔接.试题借助相关情境素材,意在考查考生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想等学科核心素养.试题能够将中学化学重要的理论知识整合,兼具跨学科主题学习内涵,较好地考查学生学科思维的关键能力.本文以2024年九省联考试题为例,具体谈谈该类考题的特点及如何解答该
备受瞩目的2024年新高考适应性演练于2024年1月19—21日顺利举行,九省份共呈现了7套高质量的试卷(其中,河南与新疆使用的新课标卷由教育部教育考试院命制,其余各省自主命制,吉林与黑龙江使用同一套试卷).试题对2024年高考备考具有重大的参考价值.研究发现每套试卷中都至少有一道有机化学方面的选择题和一道有机合成与推断的非选择题,其中有机化合物同分异构体的判断和书写均有体现.命题依据是«普通高中
有机推断题是历年高考有机化学相关知识考查的重要载体,综合性强,对考生推理判断能力的要求高.试题不仅能考查考生对有机化合物的命名及表示方法、官能团的名称及性质、反应类型的判断、同分异构体数目的推算及书写、有机合成中的物质判断等知识的掌握程度,而且能有效考查考生对新信息的理解、加工和应用能力,以及运用所学的有机化学知识、结合新信息解决新问题的能力等.
必备知识、关键能力、核心素养是新高考化学命题的三大要素.必备知识涵盖“化学语言与概念”“物质转化与应用”“化学变化与规律”“物质结构与性质”“实验原理与方法”5个方面.关键能力是指“理解与辨析”“分析与推测”“归纳与论证”“实验与探究”4个化学能力.核心素养则是指“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个维度.了解命题三大要素
碳量子点是由分散的类球状碳颗粒组成的,尺寸极小(在10nm 以下),具有荧光性质的新型纳米碳材料.碳量子点合适的尺寸、低廉的成本和良好的生物兼容性对于生物标记等领域的研究是至关重要的,因此它的出现引起了研究者广泛的关注.2023年诺贝尔化学奖授予芒吉G巴文迪、路易斯E布鲁斯和阿列克谢叶基莫夫,以表彰他们在量子点的发现和合成方面的贡献.那么什么是量子点呢? 量子点材料又有哪些强大的应用呢? 现在,就
高考考查水溶液中的离子反应与平衡,往往以图像为载体.这类图像所对应的物质载体、反应情境、横纵坐标等灵活多变,往往成为学生的难点与痛点.笔者以2023年各省市的水溶液图像试题为例,浅析水溶液图像命题特点、分类探讨这类试题的解题策略,以期对各位同仁及学生的高考备考有所助益.
化工流程题是高考的必考题,可综合考查学生解决实际问题的能力.化学核心素养要求学生关注与化学有关的社会热点问题,认识环境保护和资源合理开发的重要性,具有可持续发展意识和绿色化学观念.在化学教学中要注重培养学生综合运用知识,分析解决生产、生活、社会问题的能力.
«中国高考评价体系»强调素质立意,进行评价理念创新,统筹我国基础教育课程、高校人才选拔需求以及教学与考试等教育因素,实现评价设计创新.“核心价值、学科素养、关键能力和必备知识”四层考查化学学科内容的阐释为学生在面对“生活实践、学习探索”的真实情境中,能够科学合理地运用化学思维方法,直接或迁移运用化学学科知识,有效地认识、分析,从而解决问题,呈现综合学习品质.在高三化学二轮复习中,学生应以素养导向
碰撞问题在试题情境、模型建构、推理论证等方面具有较高的复杂性,同时对学生的信息获取处理能力、问题分析解决能力、思考过程表征能力等要求较高,一直是历年高考中的典型试题.事实上除了增加试题情境的复杂性、新颖性之外,针对学生处理碰撞问题时形成的思维定势进行反定势考查,也是高考命题的重要方向,因而此类问题需要师生在复习备考时予以特别的关注.
在复合场中,当带电粒子受力不平衡而做曲线运动(非圆周运动)时,运动形式是比较复杂的.但是任何复杂问题都是由简单问题组成的,我们可以根据力和运动独立作用原理,运用等效思维方法把复杂运动等效为一些简单和熟悉的运动模型组合,即复合运动模型.建构复合运动模型是解答这类问题的关键和一般方法.
在高中物理中常考一类极值问题,有些极值问题,能从物理的角度直接分析,而有些问题要把物理问题转化为数学问题,然后运用均值不等式求极值,方法简单,求解方便.
高考题是一种宝贵的学习资源,特别是一些经典的高考题,俨然已经成为一种物理模型,其解题方法代表解决一类物理问题的思路.对于这一类题目,在备考复习中,不能就题论题,应在分析该题的基础上,形成物理模型并尝试进行各种变式,建立起解决一类物理问题的基本方法,以提升学生的物理学科核心素养.
基于考试的“应试解题”,考生以得分为目标,高考物理选择题是考生可在最短时间内获得最大收益的题型,最为理想的方法是尽量采用非常规法将其“秒杀”,有些选择题可以从题干入手直接判断,有些利用常规解法求解则需要多“消耗”一定的时间.本文以近几年高考题为例来谈巧做选择题的“必杀技”,以助同学们掌握此类题目的答题技巧,为考试争取充裕的时间,同时熟悉近几年高考选择题的特征.
在一些问题中,我们无法或者没有必要进行精确计算和判断,只需得出大概数值或数量级即可,这时就要用到估算法.估算法在生活及物理学习中具有重要作用.我们在处理某些物理问题时,可通过大致的合理的推算,忽略次要因素,考虑主要因素,通过选择有效信息,可以排除一些干扰因素,对问题进行合理近似.估算法在高中物理中应用广泛,在教材及高考试题中频繁出现.下面我们从5个方面总结估算法的应用.
电化学试题承载着对电化学、氧化还原、元素及其化合物等知识的综合考查,渗透着以微粒观、能量观、变化观、守恒观为主的化学观念,体现了化学在解决能源问题中的重要作用,因此电化学试题备受出题者青睐,成为近几年高考热点.本文以2023年部分高考电化学试题为例,建构思维模型,突破电化学试题,以期对电化学复习备考有所帮助.
“变化观念”是学生在化学学习中需要形成的重要的学科思想方法和核心素养,课程标准要求“能认识物质是运动和变化的,知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律.能多角度、动态地分析化学变化”.新课程背景下的高考评价重视考查在真实情境中解决问题的能力.氧化还原反应是真实情境下物质转化的主要形式之一,其研究对象多变、实验现象复杂、影响因素众多,高考试题常以氧化还原反应为知识线索设置实验探究过程,考查考生对
«普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)»提出,化学学科学业质量水平考试的命题要“以核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务、以化学知识为解决问题的工具”,遵循“科学、原创、公平”的命题原则,考查“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”等基本内容,为高考化学试题的命制和化学教学提供了依据.
在“新课标、新教材、新高考”的三新背景下,工艺流程题目中有关氧化还原反应方程式书写的考查,情境越来越新颖,设问越来越巧妙.有的题干中直接表明应书写氧化还原反应,有的则需通过分析才能发现应书写氧化还原反应.该题型重点考查学生的读题分析能力,以及氧化还原、元素化合价等基础知识的综合应用能力.笔者通过对近年高考工艺流程题中该考点的考查情况进行分析,总结出以下解题技巧.
电化学模块知识是每年高考的必考内容,其内容多涉及陌生的原电池和电解池.近年来“多池串联型电化学装置”“含隔膜的多室电化学装置”备受命题者青睐.这类复杂电池能够比较全面地考查学生的电化学知识、逻辑思维能力以及陌生环境中解决实际问题的能力.本文通过分析高考题中这类电化学试题,总结出解决这类复杂电池的解题思路和解题策略.
化学反应速率方程,也称动力学方程(简称速率方程),是各级考试的重要考查内容之一.有的教材版本中对于化学反应速率方程并无系统介绍,有些版本即使有涉及,但也不系统,在日常教学中,教师虽然进行了补充讲解或者适当拓展,还是存在理解不透的现象.本文对速率方程的复习进行归类研究,以期对大家有所帮助和启发.
多重平衡规则是一种用于描述可逆反应平衡常数之间关系的规则.如果一个可逆反应可以由几个可逆反应相加或相减得到,那么该可逆反应的标准平衡常数等于这些可逆反应的标准平衡常数的乘积或商.例如,如果反应③=反应①+反应②,那么反应③的标准平衡常数等于反应①和反应②的标准平衡常数的乘积.同理,如果反应④=反应①-反应②,那么反应④的标准平衡常数等于反应①和反应②的标准平衡常数的商.有些可逆反应的标准平衡常数很
自2020年1月«教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见»印发,部分高校开展基础学科招生改革试点至今,强基计划招生工作已经进入了第四个年头.各高校基于拔尖创新人才培养的需要,探索建立多维度考核评价的招生模式,并结合自身办学特色,逐步完善了强基计划的招生和培养方案.物理学作为高端芯片、智能科技、先进制造等关键领域的重要支撑,是拔尖创新人才培养的重要基础,物理相关专业更是强基计划的主要
(测试时间150分钟,满分300分)
第一部分
(测试时间90分钟,满分100分)
(测试时间75分钟,满分100分)