摘 要:教材是学生学习的基础性资源,但道德与法治中考复习备考中依然存在着重教辅轻教材的问题,教材使用水平低、效率低,教材作为重要复习资源的作用被忽视和弱化。教师应借鉴问题解决式教学思路,以素养为导向,创新基于教材文本的问题样态,增强问题的能力性、思维性、价值性、实践性,用素养化问题引领学生利用教材进行自主学习,提高复习实效。 关键词:初中道德与法治;中考复习;核心素养;教材使用;问题解决
摘 要:2023年河北省中考道德与法治试题,以落实立德树人为根本任务,以核心素养为导向,以真实生活为载体,以学科主体内容为依托,以关键能力和思维品质考查为重点,彰显了道德与法治课程的育人价值,发挥了对学科教学的正确导向作用。 关键词:中考道德与法治试题;赏析;教学启示 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2024)08-0005-03 一、
摘 要:从以考促教的视角,分析中考试题对教学的导向作用,有利于实现教考良性互动。结合2023年河北省中考道德与法治试题,探析了试题对教学策略选用的提示作用,并对相应的教学策略进行了具体的阐释说明。 关键词:初中道德与法治;中考试题分析;教考衔接;教学策略 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2024)08-0008-04 2023年河北省中
摘 要:通过分析河北省中考文科综合试题中的跨学科命题,总结教学启示,由此提高初中文科综合学科教学和备考水平,培育学生跨学科综合素养。 关键词:河北省中考文科综合试题;跨学科;核心素养 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2024)08-0012-05 2022年4月,教育部颁布了《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》),
摘 要:家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。近年来河北省中考历史试题始终坚持立德树人的价值导向,彰显了历史学科的育人功能。试题蕴含着浓郁的家国情怀,强烈关注近代中国命运,聚焦现代中国建设,以世界眼光关注人类前途命运,为学生的价值引领起到积极作用。 关键词:河北省中考历史试题;家国情怀;育人功能 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1009-010X
摘 要:中考历史试题一直是初中历史教学的风向标。分析、研究2023年省内外中考历史试题对“戊戌变法”的考查,对2024年的初中历史复习备考具有借鉴意义。 关键词:2023年省内外中考历史试题;戊戌变法;考查;借鉴 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2024)08-0020-04 戊戌变法在中国近代史上有着重要地位和深刻影响,又适逢2
摘 要:2023年河北省中考历史试题体现了“稳中求变”的特点,但不变的是试题一如既往地关注对历史主干知识的考查,将主干知识与核心素养有机地结合,很好地落实了素养导向的课程改革要求。认真分析2023年河北省中考历史试题,有助于精准地进行2024年中考历史复习备考。 关键词:河北省中考历史题;主干知识;核心素养 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(
摘 要:随着义务教育评价改革的不断深入,地理教师要依据初中地理学业水平考试的特点,明确备考方向,分析复习存在问题,以课标为依据,结合学情,科学筹划,优化复习策略,提升复习效果,使之更加科学有效。 关键词:初中地理;学业水平考试;复习;优化策略 中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2024)08-0027-05 为深入贯彻落实《中共中央国务院关
摘 要:2023年河北省中考物理试题的命制遵循了课标的理念,坚持教、学、评一体化原则,确立素养立意的命题思想,突出构建以“核心素养”为目标、“科学思维”为核心、多样化情境为载体的命题原则,继续坚持“稳中有变,变中有进”的命题风格,体现了“双减”政策的推进落实。为此,教师应在教学中弘扬爱国主义情怀,加强学生思想建设;注重真实问题再现,培养学生关键能力;注重思维方法,提升学生核心素养;创设跨学科实
摘 要:2023年河北中考化学试题依据课标命制,进一步巩固了“双减”政策,有效地引导了教师开展核心素养立意下的教学研究,促进了学生德智体美劳全面发展。试题具有紧扣课标,重视基础,引导教学;精选情境素材,优化问题任务,彰显化学价值;信息载体丰富,突出对化学学科思维能力的考查等特点。为此,教师应研读课标,扎实开展以素养为导向的教学;重视教科书,夯实基础,增加学生能学好化学的底气;加强实验与实践,多
摘 要:实验题是河北省初中毕业生升学考试理综试卷中的必考题型之一。对于实验题的解答,学生常存在实验目的不明确、实验原理不清楚、实验过程不完整、答题描述不规范等问题。通过分析2014~2023年河北省中考实验题可以看出,中考化学实验大都是在教材实验的基础上进行变化和拓展,主要考查学生化学基础知识学习和积累情况,以及化学实验操作和创新能力。因此可通过深挖课本,夯实基础,了解实验的深度;对比实验,发
摘 要:初中生物学教学应落实课标新理念与新要求,发挥生物学科的育人功能,落实“立德树人”的根本任务。为应对2024年首次中考,教师应研读课标明确方向,科学制订复习计划。复习时教师可立足学科基础知识,聚焦核心素养,以学生为主体,运用概念教学、生物图示、学习活动、创设真实情境等多种教学方法,促进教、学、考有机衔接。 关键词:初中生物中考;课标;情境 中图分类号:G633.91 文献标识码:
关键词:中考;理化综合练习题;解析 中图分类号:G632.479 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2024)08-0053-06 理化综合题主要考点: 物理化学家的贡献;物理变化化学变化;物质的分类——导体与绝缘体、晶体与非晶体;物质的物理性质、化学性质;鉴别物质;高科技材料的运用;实验操作——基本仪器的使用;实验方法——控制变量法等;实验生活安全——安全用电等;分子热运动;
关键词:中考;生物模拟试题 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2024)08-0059-06 一、选择题(本大题共25小题,共25分,每小题只有一个正确答案) 1.同学们制作了洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,并用显微镜进行观察。下列有关实验操作叙述正确的是( ) A.甲图中的①是反光镜,当环境光线较强时,应选用凹面镜对光 B.乙图是为洋葱鳞