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卷首语 | 加强规范汉字书写教育 促进学生全面发展
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本刊视线 | 让提问成为小学数学课堂有效教学的桥梁
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本刊视线 | 核心素养下的小学体育项目化学习策略
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本刊视线 | 初中数学“勾股定理”教学意义及策略
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本刊视线 | 融合 应用 多元：小学数学跨学科主题学习设计
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本刊视线 | 核心素养下小学数学教学中真实情境的创设
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本刊视线 | 构建“说理”课堂的小学数学教学实践与思考
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本刊视线 | 利用“智慧黑板”构建小学数学高效课堂
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本刊视线 | 以核心素养为导向的小学数学单元整体教学策略
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本刊视线 | 基于学科融合的小学数学跨学科教学
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管理 | 小学道德与法治教学中的问题情境创设
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管理 | 新课标视域下初中道德与法治大单元教学方法
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管理 | 教学评一体化背景下小学道德与法治课堂的构建
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管理 | “教—学—评”一体化理念下初中语文整本书阅读教学
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管理 | 新课改理念下高中生物大单元教学策略
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管理 | 基于中华优秀传统文化传承的小学英语教学
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管理 | 让童话点亮童心
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管理 | 基于信息科技核心素养培养的情境创设策略
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教学 | “学习任务群”引领下的小学语文单元教学方法
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教学 | “审辩式”思维在初中语文教学中的实践运用
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教学 | 高中化学生活化教学策略
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教学 | 生活化视角下的小学数学课堂教学路径
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教学 | 基于核心素养的高中数学思维可视化的教学策略
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教学 | 小学语文阅读“教学评一致性”教学策略
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教学 | 初中地理教学中学生地理实践力培养策略
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教学 | 小学科学项目化学习的课堂实践与应用
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教学 | 项目式学习在小学综合实践活动课程中的应用
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教学 | STEM在初中综合实践跨学科融合课程中的应用
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观点 | 减轻学业负担 提升教学质量
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观点 | 小学语文跨学科主题学习的困境与突破
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观点 | 新课标背景下初中历史课堂教学策略
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观点 | 新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值
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观点 | “教—学—评”一致性下的初中语文古诗文教学
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观点 | 小学语文“思辨性阅读与表达”逆向教学路径
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观点 | 语言学习视角下初中文言文梳理技巧
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观点 | 大概念统领下的小学科学教学评价
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观点 | “五育并举”在高中历史教学中的实践
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观点 | 数字化环境下的小学信息科技课堂教学实践
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观点 | 基于核心素养的信息科技项目化教学
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观点 | 基于教学评一体化的小学语文整本书阅读实践
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观点 | 信息技术助力初中美术大单元教学的策略
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观点 | 核心素养下小学美术课前实践活动情况评价
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观点 | 融入非遗文化 提升课堂品位
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观点 | 小学美术纸艺教学实践与尝试
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观点 | 小学音乐与美术教育的融合
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观点 | 多元文化在小学音乐教学中的渗透
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观点 | 基于班级形式的小学音乐合唱教学策略
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交流平台 | 小学语文“看图写话”教学的价值旨归与策略
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交流平台 | 基于自然观察的小学语文课外写作活动模式探索
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交流平台 | 核心素养视域下的小学语文阅读教学策略
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交流平台 | 提高小学语文阅读教学有效性的策略
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经验 | 小学语文课堂中培养学生阅读能力的教学策略
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经验 | 语文核心素养下小学高学段课外阅读教学策略
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经验 | 任务情境下的小学语文大单元教学策略
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经验 | “微童话”创作在大班幼儿表演游戏中的运用
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经验 | 绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略
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经验 | 生态教育理念下的幼儿园种植活动
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经验 | 自主游戏 拥抱自然
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经验 | 小学语文单元主题阅读教学策略
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经验 | 基于项目式学习的小学综合实践活动设计与实施
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经验 | 思维可视化工具在高中英语阅读教学中的应用价值
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