“二十三,糖瓜粘!”400年前的北京胡同里,飘来阵阵麦芽糖的甜香。家家户户忙着给灶王爷供糖瓜,希望他“上天说好话”。现在,就让我们坐上时光机,看看明朝的小朋友是怎么过年的吧! 年前的忙碌 腊月二十四要大扫除,全家举着绑红布的竹竿,像探险队一样扫房梁。弟弟举着竹竿捅蜘蛛网,妹妹擦洗毛笔时沾了满脸墨汁,连厨房的柴火堆都要码成“吉祥如意”四个字。 集市比游乐场还热闹!南京夫子庙挂满胖嘟嘟的鲤鱼灯笼
在我的记忆深处,珍藏着许多值得回味的事儿,其中有一件,让我终生难忘。 那天放学,我正准备回家。乌云如墨般迅速聚拢,眨眼间,倾盆大雨便倾泻而下。我没带伞,偏偏爸爸妈妈都不在家,这可如何是好。我心急如焚,无奈地坐在学校门口的台阶上,眼巴巴地望着天空,满心期盼着雨能快点停。 就在这时,王老师路过正好看到我,脸上露出惊讶的表情,关切地问:“你怎么还不回家?”我愁眉苦脸地回答:“今天爸妈都不在家,我又没
人生是不断挑战自我的过程,在一次次挑战中成长。那次“挑战”让我的印象极为深刻! 去年,学校举行语文素养比赛,老师让我们自愿报名。我虽跃跃欲试,可担心万一考砸了就太丢人了。经过多次心理斗争,最后冲动占了上风,我终于举起手:“老师,我要参加!”老师看到我主动举手很高兴,马上就答应让我试试。“挑战一下也不是什么坏事!”老师说。我十分激动,下定决心好好准备,争取取得好成绩。 于是我每天做完功课,就赶紧
兔子是一种温顺的小动物,聪明、乖巧,很讨人喜欢。 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体小巧玲珑,四肢短小精悍。雪白的身子,衬上一条绒球般的小尾巴,显得格外可爱! 兔子最引人注目的便是嘴巴了。它的上唇中间分裂,是典型的三瓣嘴,有强劲有力的外突门牙。兔子的眼晴颜色多样,蓝色、黑色和灰色都有,最常见的是红色。兔子具有管状长耳,耳朵长而大,呈下垂形状或直立状。 兔子的本领在于善于奔跑。兔子跑得很快,在危
假如我是老师,那该多酷呀!我不用再为考试发愁,还能站在讲台上,像指挥官一样给同学们传授知识。 假如我是老师,每天我会早早来到学校,用最灿烂的笑容迎接同学们。上课铃响,我会精神抖撒地走进教室,大声喊:“上课!”看着同学们齐刷刷地站起来,响亮地喊:“老师好!”那感觉,肯定超棒! 我不会像有些老师那样,总是板着脸。我会把每一堂课都变得超级有趣。讲课文时,我会把故事里的角色演出来,让同学们仿佛进入故事
我十岁生日收到的礼物是两个鸡蛋,但是我觉得它是最珍贵的生日礼物 生日那天,我低着头,闷闷不乐地坐在教室里。这时,我的同桌陈彦鑫凑过来问道:“子炫,大课间,大家都在操场上活动,你却愁眉苦脸地坐在座位上发呆,怎么了?”我抬头看了他一眼,伤心地说:“今天是我的生日,可是我的爸爸妈妈去外地打工了,把我寄养在伯父家,没有人给我过生日了”我一说完,眼泪就在眼眶里打转。 放学回家,我一个人待在房间里,想着以
我生日那天,妈妈从市场买回了一只小白兔,作为我的生日礼物。它活蹦乱跳,可爱极了。不过,我观察了它一会儿,发现它既贪吃又胆小,十分有趣。 小白兔长得非常可爱,身上披着一件漂亮的白皮祅,耳朵长长的,总是笔直地竖立着。一双圆溜溜的大眼睛红红的,如同漂亮的宝石。粉嫩的鼻子下面是标志性的三瓣嘴,屁股后面挂着绒球似的小尾巴。 小白兔是个贪吃的家伙。我刚摘完胡萝卜和卷心菜,还没进门呢,它就风一般地跑了出来,
意外的发现往往来自生活,一些不经意的举动,却能给我们带来意外的惊喜! 一天晚上,我和妹妹兴致勃勃地在书房里进行拼图比赛。我们玩得正欢的时候,爸爸喊道:“宝,出来一下,帮我把烟灰倒掉。”迫于爸爸的“虎威”,我不情愿地走出书房,捂着鼻子把烟灰缸拿起来,走到阳台随手把烟灰倒进茶花的盆里。 第二天,我去浇水时惊奇地发现,茶花上的蚜虫没了。我低头在花盆里仔细地找呀找,果然看到了两只死去的蚜虫!我纳闷了,
“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”20年后,我已成为一名科学家,终于有机会回到日思夜想的家乡。 一下飞机,我就被眼前的景象惊呆了。家乡的天空湛蓝如宝石,云朵洁白似棉花糖,空气清新甜润,还带着淡淡的花香。这都得益于先进的空气净化科技,城市中遍布微小的空气净化装置,它们能高效过滤污染物,让家乡的空气始终清新怡人。 我乘坐无人驾驶智能汽车,驶向母校。一路上,我看到了许多新奇的事物。街道上,人们骑着
“我想对您说”是五年级上册的写作练习,要求以书信的形式,选择倾诉对象,用恰当的语言说出自己的心里话。写作主题与单元自标“向别人倾诉”一致,要求同学们学会倾诉,真情表达,以情感人。 一、明确写作要求,选择倾诉对象 写作前,要认真阅读写作要求。教材中给出了提示:可以向父母或朋友倾诉,也可以向为社会做出贡献的人表达敬佩之情。同学们要明确自己想要倾诉的内容,选取合适的倾诉。例如: 窗外夜色低沉,月光
“我的乐园”是四年级下册的写作练习,要求同学们介绍乐园的样子、在乐园中的活动,以及乐园给自己带来的快乐。写作时,可以从以下五方面入手。 一、选择景物,确定主体 根据写作要求,首先要明确乐园是哪里,比如“家里的院子”“爷爷的菜地”等,只要是自己常去的,并能感受到快乐的地方都可以是乐园。写作时,要选定一个地方作为写作对象,这个地方宜小不宜大。例如: 我的家乡有一条清澈见底、蜿蜒曲折的小溪,它是我
倡议书是为发起某一活动而写的具有号召性、公开提议性的专用书信,在日常生活中用途广泛,通常涉及社会问题、环境保护、社区建设等主题。通过写倡议书,同学们可以了解身边的社会现象和问题,形成社会责任感和公民意识,更好地为社会做贡献。 一、关注生活,明确主题 生活是倡议书的源泉,也是落脚点。我们所提出的倡议都与生活息息相关。日常生活中有各种各样的问题,关注生活,能发现各类社会现象中的痛点、难点和热点
“写作品梗概”是六年级下册第二单元的写作练习,作品梗概是对作品主要内容的精练概述,属于读书笔记的一种。写作品梗概不仅有助于同学们把握作品的主要内容,还能提升归纳能力与概括能力。写作品梗概也是向他人推荐作品的有效手段。那么,该如何写作品梗概呢? 一、精读文章巧把脉 写好作品梗概,只有沉浸式阅读整篇作品,才能了解作者的初衷,理解作品的内涵,知道作者要表达什么,对作品内容有准确的把握。精读时,同学们
语文教材中的写作练习“让真情自然流露”,要求同学们在写作过程中自然地流露真情,把印象深刻的内容写具体。要写好这个文题,可以运用以下方法。 一、回顾经历,明确主题 在多彩的学习生活中,有很多让我们记忆犹新的经历,这些经历见证了我们的成长和蜕变,也见证了我们的喜怒哀乐。 写作之前,同学们要回想印象深刻的经历。可以写和最好的朋友一起快乐玩耍,怀念那段时光;写放学后妈妈来接自己,坐在电瓶车的后座一边
看图写话如同一扇神秘的窗户,轻轻推开,便能让想象的翅膀振翅高飞。每幅图画,都是发挥想象力的园地,要赋予画面以生命力和丰富的情感。在表达的过程中,要让每个字、每个词都闪耀出趣味的光芒 一、展开想象 1.认真看图,想象合理 看图写话前,同学们先要认真观图,展开想象,让思绪随着图中景致自由翱翔。同时,还要观察图中的所有细节,做到整体把握。 图1 以图1所示的“捉蜗牛”为题的看图写话为例。首
“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数”,身处无边无际的天地之中,同学们会情不自禁地被眼前的美景所震撼,发出赞叹之情。天有天的辽阔,海有海的浩瀚,世间万物均有其独特且令人震撼的美。描写眼前的美景,要把眼界放宽,从大的层面出发,显现景物的壮丽美。比如,长城因雄伟而举世闻名,被称为“人类建筑史上的伟大奇迹”。描写这样宏伟壮观的景物时,同学们应着重描写其恢宏的气势,进而凸显其特征;泰山因雄奇秀
在叙事的织锦上,我们需精心布局,详略应如四季更迭,细节处应浓墨重彩,细致入微。如此,文章方能如诗如画,读来仿佛亲历了一场心灵旅行。 一、经纬交织,构建文章骨架 1.线索明确,引领思维远航 对于记叙文来说,清晰的线索如同航海图上的主航道,能引领读者顺利前行。如时间顺序、空间变换或人物情感变化等,能让文章脉络分明,让读者一步步深入故事的核心。 如以“我的好伙伴”为题写作,可通过写“我”与好伙伴
部编教材六年级上册第三单元的写作练习_,让生活更美好”,要求同学们在横线上填上合适的词语,并围绕中心写作。如果从审题、立意、结构、语言等方面花些“小”心思,运用“小”智慧,就能写出“大”文章。 一、审题上多花些“小”心思 一般而言,半命题作文所提供的只是选材立意的范围,为了写出新意,需要在审题上多花些“小”心思。以“,让生活更美好”为题作文,横线上可填写的词语有很多,如“微笑”“科技”“旅行”
作文中经常涉及景物描写,景物描写能渲染气氛,烘托人物心情,展示人物性格和推动情节发展。因此,要在景物描写中融入自己的思想和情感,以达到情景交融的目的。 一、景与情的紧密关联 在诗歌创作、绘画艺术中,“景”与“情”的相互融合、协调一致被看作是艺术作品的灵魂。“景”当然是指现实生活中的自然景观、环境特征,而“情”则是指情感。 描写景物时要表达情感,因为景和情是相互依存、彼此渗透的紧密关系。写作时
作文如做饭,无米难为炊,无材(作文素材)难为文。因此,我们要细心筛选,用心提炼,从丰富的生活中寻找那一粒粒珍贵的“米粒”。因此要写好作文,就要不断积累、不断提炼作文素材,然后用细腻的笔触表达所思所想,倾诉喜怒哀乐。 一、细品生活,积累素材 1.认真观察生活 生活是积累写作素材的源泉,要用明亮的双眼凝视生活,用细腻的心灵品味生活,珍藏每一个微小的瞬间,让那些看似平凡的日常点滴成为写作的宝贵素材
厘清思路是写作的基础,只有厘清思路,才能让文章脉络清晰、逻辑严谨、结构完整。另外,写文章也要注重详略得当,这样才能突出中心、深化主题。学会构思,是写作必备的技能,但对于很多人而言,构思、布局有一定难度。那么,如何才能厘清思路、安排详略,实现行文流畅、落笔生花呢?下面简单分享几个写作技巧。 一、厘清思路,合理布局 叶圣陶说:“思路,是个比喻的说法,把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么
小学中年级有一堂特别的课,没有复杂的数学计算公式,也没有冗长的历史故事,只是教我们如何用一双好奇的眼晴去捕捉生活中稍纵即逝的美好。这,就是小学里的观察课。同学们,让我们开启“学会观察”的奇妙之旅,走出家门,走出教室,走进自然,用一双慧眼去辨识大自然中的珠玉吧! 一、学会选择,精准观察 “学会观察”的第一课是学会选择。即选择要观察的对象,明确观察的内容。走出房门,会看到小区里的小公园中有很多值得
人非草木,敦能无情?丰富的情感体验,让我们尝尽了人世间的酸甜苦辣。在人生旅途中,我们要拥抱阳光,感受情感的力量一一让阳光穿透阴霾,洒在心田,让希望的种子萌芽。让暖阳般的亲情,在我们疲惫时给予慰藉;让灯塔般的友情,照亮我们前行的方向;让花一般的爱情,将人生变得更加美好。这些情感既珍贵又美好,赋予了我们勇气与力量,让我们能无畏风雨,坚定地走在人生道路上,去拥抱生活,追逐梦想。 一、直接抒情,展现作者
写作材料的优劣直接影响文章内容的好坏及情感表达的强弱。想写出精彩作文,需通过确定选材范围、筛选合适素材、考量材料关系等手段打通选材关,也需要从当代社会生活中取材,明确要表达的内容。选材的眼光要独到,要做到以知出新、以情出新、以奇出新等。还要结合自身体会、挖掘内在本质、跳脱常规思维,充分展现个性。 一、打通选材关 1.确定选材范围 确定选材范围是作文选材的首要任务,要分析写作任务,确定写作主题
“我们眼中的缤纷世界”是三年级上册第五单元的写作练习,留心观察,是让笔下世界多彩的关键。要将这多彩的生活融入笔端,让作文生动而富有感染力,就必须留心观察生活。生活中的细节,往往是写作灵感的源泉。无论是街头巷尾的平凡琐事,还是人与人之间的温情瞬间,都值得我们用心去捕捉、去记录。确定写作内容后,要选择那些能触动心灵、引发共鸣的素材;表达自身感受时,要将个人的情感体验融入其中,让读者能感受到我们的喜怒哀
在作文的绮丽画卷中,“点睛”之法犹如画师的神来之笔,让文章熠熠生辉。或是一句精妙的比喻,将平凡之事幻化成天地间最动人的景致;或是一段深情独白,让读者的心海泛起层层涟漪。运用此法,作文便不再仅仅是文字的堆砌,而是有温度、有色彩、有情感的诗篇。 一、开篇引凤,点亮文眼 1.悬念启航 以一则引人入胜的小故事、一句引人深思的疑问,或一个出人意料的场景开头,如同在湖面轻投一粒石子,能激起读者探索的欲望
细节描写犹如一把神奇的钥匙,可以开启通往丰富多彩人物世界的大门。通过对人物各个方面的细节描写,能让读者更加深入地了解人物,感受到人物的独特魅力和鲜明个性。基于此,在作文中同学们可以从外貌、动作、语言、心理、神态等细节入手,展现人物的性格特征。 一、外貌细节描写 表现人物的性格特征 外貌描写能给读者留下直观印象,因此,同学们要学会精准捕捉人物的显著特征。比如,有的人有一双炯炯有神的大眼睛,那么便
自然之美与人文情感交织具有独特的魅力,让人既能感受到大自然的多姿多彩,又能体验到人类情感的细腻与深沉。叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》便是这样的佳作,用生动的笔触描写了金华双龙洞的自然景观,同时巧妙地融入了人文情感,使文章充满了诗意与哲理, 在《记金华的双龙洞》中,叶圣陶先生不仅呈现了绚丽多彩的自然世界,还通过独特的视角和深刻的感悟,将我们带入了一个充满人文气息的精神世界。他笔下的双龙洞,既是大自
状物类作文作为记叙文中的一种,是小学阶段比较常见的作文类型,掌握状物类作文的写作技巧对提升写作质量至关重要。不打无准备的仗,写作也应如此,不做准备,没有思考和分析,拿来就写,很难写出高质量的文章。想写好状物类记叙文,先要弄清楚何为状物,要掌握状物类作文的写作技巧包括哪些,比如写作顺序、情感表达技巧等。下面探讨何为状物及状物类作文的写作技巧。 一、何为状物 状物,简单解释就是描写事物。“状”
塑造生动的人物形象,需要把握人物的鲜明特征。综合运用写作技巧,通过细节描写,展现人物的神韵,从而让读者在脑海中形成深刻印象。 一、描写人物外貌细节,表现人物特征 描写人物外貌,要抓住人物的特点,注重细节描写。外貌描写也称作肖像描写,是对人物体型、姿态、神情、衣着等的描写,可展现人物的思想品格,能收到以形传神的写作效果。外貌描写的注意事项有以下几方面:一是抓住人物外貌特点。二是对人物外貌进行细致
写作是曲径通幽的探索之旅,充满惊喜,也遍布荆棘。想写出佳作,思绪要如那春日破土而出的嫩芽,无畏地迎接阳光的洗礼,自由地舒展。让笔尖替灵魂舞蹈,写出一篇篇充满童趣、饱含深情的诗意篇章,让心灵的每一声低语,都能化作绽放的花朵,绚丽夺目,芬芳四溢 一、积累写作素材,让语言不再匮乏 1.观生活细处,攒写作瑰宝 世间万物皆可为文,俯拾即是:求学路上如画的风景,校园内精彩纷呈的活动,皆是写作的素材。只要
细节描写能使人物形象更加鲜明生动,给读者留下深刻的印象。细致入微地描写人物的外貌、神态、语言、动作和心理,能赋予人物独特的个性与魅力。 一、外貌描写,展现人物的独特风采 鲁迅说过:“要极俭省地画出一个人的特点,最好画他的眼睛。”在人物类作文中,外貌是展现人物独特风采的重要方面。可见,外貌描写能让读者对人物形成直观而深刻的印象。对此,同学们可以从容貌、衣着打扮、体型姿态等方面,描写人物的外貌,给
每次写作都是心灵的奇妙旅行,在这场旅行中,细节描写如同璀璨的珍珠,串联成美丽的项链。因此,要重视细节描写、刻画人物形象、渲染环境氛围等,增强文章感染力。 一、精心选材,细节描写出华章 1.细致观察,感悟生活 在日常生活中,同学们要认真观察身边的事物与人物。那轻风拂过柳梢的温柔、孩童纯真的笑颜、老人慈祥的目光,无一不是生活中动人的诗篇,也是最好的写作素材。观察是一门艺术,要将生活中观察到的素材
情感能够使文章更具感染力,因此,在写作中,需要注重情感的融入,深入挖掘自己的内心感受,让作文不再是简单的文字组合,而是充满生命力和情感力量的作品。 一、直抒胸臆,直接表达情感 直抒胸臆是一种直接而坦率地表达内心感受和情感的方式,能直观地将情感传递给读者。 首先,真实表达自己内心的感受,让读者更直观地了解自己的情感世界。要做到这一点,一是静下心来,认真回顾过去的经历,感受当下的情感波动,以及展
景事结合是常见的写作手法,通过对景物描写与事件叙述的有机融合,能显著提升作文水平。写景可营造特定的氛围,为叙事奠定基础,使读者更易融入情境;叙事则赋予景物以实际意义,二者相辅相成。这种写作手法可广泛应用于各类文体,对提升作文水平、让作文更具表现力具有关键作用。下面为大家介绍写景与叙事相结合的几个小技巧和注意事项。 一、写景与叙事相结合的技巧 1.写景开头 开头可以先描写景物,营造出特定的氛围
随堂练笔就像一场精彩的音乐会,而读写就像其中的交响曲。通过随堂练笔,同学们可以像音乐家一样,用文字谱写出美妙的旋律。在阅读过程中,同学们可以感受不同的故事和文章表达的情感,就像欣赏不同乐器发出的声音。写作时,同学们就是指挥家,将在阅读过程中获得的灵感和素材,编织成精彩篇章。 一、趣味读写,激发兴趣 兴趣是最好的老师,能激发同学们的内在动力,积极主动地投入写作中。不同于枯燥乏味的阅读练习与写作练
阅读与写作紧密相关,将二者结合起来,能够搭建读写“直通车”,逐步提升读写能力。 一、仿写结构,优化写作思路 在课内阅读和课外阅读的过程中,同学们会接触到总分总、总分、分总等不同的文章结构。通过仿写,能逐步掌握不同结构的特点及适用的文体等,同时能有效提高逻辑思维能力和表达能力。 以《海滨小城》为例,该文采用了“总分总”的结构,突出了城市的整洁与美丽。可以仿照这篇文章的写作结构进行练笔。内容如下
阅读与写作联系密切,二者相辅相成,相互促进。因此,我们应深入阅读,从中积累丰富的写作素材、学习各种写作技巧,进而写出更加精彩的文章。 一、立意求新,拓宽思维广度 立意是文章的灵魂,决定着文章的深度与价值。独特新颖的立意会让文章具有吸引力,激发读者的兴趣。通过阅读和分析文本,我们能逐渐学会从不同视角审视问题,进而拓宽写作思路。 以课文《落花生》为例,作者通过讲述一家人在后院种花生、收花生、吃花