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考试研究

考试研究

2024年06期

《考试研究》是一本由天津市教育招生考试院;天津人民出版社主办的教育期刊，2005年创刊，是一本考试理论研究教育期刊，以促进招生考试事业的繁荣进步为己任，以提高我国考试科学的研究水准为办刊宗旨，致力于促进国内外考试科学的学术交流。

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考试制度 | 学生获得感视角下的新高考改革成效纵向观察

考试制度 | 学生获得感视角下的新高考改革成效纵向观察

[摘要] 学生是新高考改革最直接的利益主体，从学生获得感的纵向变化视角评价新高考改革的动态成效具有重要意义。对福建省18个取样点进行历时三年的纵向研究，结果证实针对新高考改革出现的问题，相关改进措施取得显著成效；新高考改革的配套措施受到学生群体越来越高的认可，家庭资本的差异对学生新高考获得感没有显著影响，科学选科倾向性对学生新高考获得感产生显著的正向影响关系，且影响有提升趋势。 [关键词] 新
考试制度 | 体育类招生考试知识图谱研究：基于Citespace和Vosviewer的文献计量分析

考试制度 | 体育类招生考试知识图谱研究：基于Citespace和Vosviewer的文献计量分析

[摘要] 采用文献计量学方法对我国体育招生考试的研究现状与发展趋势进行分析。以“体育类招生考试”“体育统考”“体育加试”“体育术科考试”“体育高考”为关键词检索中国知网数据库中有关体育类招生考试的文献，通过人工排除获取高相关性、核心期刊的高质量论文，采用软件Citespace6.2R6、Vosviewer1.6.20对1999—2023年的文献的发文量、作者、机构、高频被引文献、关键词进行可视化
考试技术 | 国家义务教育质量监测小学科学测验题目数量对测验信度的影响

考试技术 | 国家义务教育质量监测小学科学测验题目数量对测验信度的影响

[摘要] 探讨国家义务教育小学科学质量监测测验题目数量对信度的影响。采用概化理论和完全交叉设计，通过概化研究和决策研究，对各题本和总测验的信度状况、题目数量对信度的影响进行分析。在题本层面，除题本五的测验信度未达到0.80外，小学科学测验各题本信度均较高。对于6个题本，题目数量的增加能够提高测验的信度，但信度增长速度逐渐减缓。在题目数量达到一定水平后，继续增加题目数量对信度的影响较小。当各题本题
考试技术 | 基于结构方程模型的普通话水平测试构想效度研究

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[摘要] 构想效度是效度论证的核心问题，也是检验测试质量的关键指标。以普通话水平测试实测数据为研究材料，考察普通话水平测试的构想效度。使用结构方程验证性因子分析检验测试的构想效度，使用跨组别验证性因子分析测试构想在男女考生组别的跨组别一致性。验证性因子分析结果显示：“有文字凭借模式下的普通话表达+无文字凭借模式下的普通话表达”两因子模型与实测数据拟合最佳；参数估计结果显示测试聚敛效度良好，判别效
监测评价 | 生成式人工智能分析工具在高考评价中的应用：以Kimi为例

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[摘要] 选用Kimi作为生成式人工智能AIGC分析工具，以某市2023年高中学业水平等级性考试历史学科试卷和考生答题卡为分析内容，探讨AIGC在高考评价中的应用。研究表明：Kimi协同工作模式可以优化试卷结构分析，提升考生水平临界分数划定效度，提高评价结果反馈的时效性和针对性；但存在问题判定过分广泛、不能深入推理发现材料之间的关系、有时会给出错误结论或理由、无法明确进行微调等问题。 [关键词
监测评价 | 区域初中学校增值评价的实证研究

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[摘要] 基于云南省S区构建的学科测试和相关因素指标的增值评价模型，对区域54所初中学校开展增值评价研究。研究发现：在关注学生学科成绩增值时，更要关注学生相关因素指标的增值；增值评价应与起点评价相结合，避免学校出现轻起点重结果现象；关注增值评价结果的同时，也要关注增值趋势；学习负担的评价应始终贯穿于学业增值评价中，减轻教育内卷现象。提出推进区域增值评价的策略：组建专家团队，不断完善和优化增值评价
考试管理 | 恢复高考以来我国依法治考研究述评与展望

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[摘要] 1977年恢复统一高考后，依法治考研究开始成为学界关注的课题，研究过程大致经历初步探索、全面铺开、专业化发展3个阶段。40多年来，学界紧跟时代发展需要，围绕考试立法、执法、定罪量刑、诚信考试教育、比较依法治考等领域开展研究，同时存在研究内容不够丰富、研究方法相对单一、比较研究成果缺乏、专业化程度不够高等问题，需要在加强考试立法、深入开展依法治考比较研究、专业化研究等方面重点着力。 [
考试管理 | 省级教育考试机构专业化现代化发展现状调查与分析

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[摘要] 专业化现代化是省级教育考试机构发展的必然趋势和追求目标。采用文本分析和问卷调查两种方式对31家省级教育考试机构在价值理念、核心职能、组织架构、人才队伍4个方面进行调查分析，梳理在专业化现代化发展上存在的5个问题：理念建构不够完善、职能定位不够全面、组织架构不够清晰、专业建设不够聚焦、赋能发展不够有力。提出新时代背景下专业化现代化教育考试机构建设的5个对策建议：一是落实招考改革方案，把握
考试管理 | “首违不罚”在考试作弊执法中的探讨

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[摘要] 考试作弊侵害的法益是考试的公平公正，考试作弊的行为对象是考试的试题、答案或成绩，手段具有“隐瞒欺骗性”，性质上属于“危险犯”而不是“实害犯”。“首违不罚”适用于考试作弊，与包容审慎、教育和惩罚相结合、过惩相当、实质正义等多重法治理念存在正向契合，具有积极的执法效果；但是也会产生机会冒险主义加剧、考试失信治理效能滑坡、执法不公正和考试权威性流失等多重潜在风险。在具体适用过程中，应当明确适
考试文化 | 从弘治十二年春闱案看科场押题

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[摘要] 科举制度是中国历史上一项重要的人才选拔制度，但是直至明朝，舞弊事件仍旧层出不穷，并不能做到选拔人才的绝对公平。弘治己未春闱案是一个比较独特的舞弊案，其以风闻立案，且并未有实证证明涉案人员唐寅舞弊，依据供词可见的是唐寅求其老师会试之前押题的可能性较大。押题这种行为，在现代也屡见不鲜，其并不可取，对于师生双方都是一种带有侥幸性质的投机行为。 [关键词] 唐寅；科场舞弊；押题 [中图分类
考试文化 | “仅为举业而作？”：明代科举化经学价值的再认识

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[摘要] 自清代以来，学者大多对明代科举化经学持否定态度，将其与传统经学对立起来。明代科举化经学作为明代制度与社会文化交织影响下的产物，有其存在的原因与价值。通过对明代科举制度、社会风气、士人心态等方面的考察，重新审视明代科举化经学的特点与价值，其虽然偏离传统经学的研究路径，但也承担了明代社会一定程度上所必要的功用属性，对于明代经学的传播与普及具有独特贡献。 [关键词] 明代经学；科举化经学；
教育管理 | 基于需求分析、课程标准与量表的高职护理英语教学目标设定

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[摘要] 以护理英语教学目标设置中的问题为切入点，以专门用途英语课程需求分析、课程标准和《中国英语能力等级量表》为理论基础，构建需求、课标、量表相结合的综合教学目标制定模式。以高职护理英语课程的“入院”单元为例，阐述该模式实施过程，以期为护理英语教学提供参考。 [关键词] 高职英语；护理英语；教学目标；课程标准 [中图分类号] G424.74 [文献标识码] A [文章编号] 1673—1

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