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华章

华章

2025年03期

《华章》主管主办：长春出版传媒集团，为社会科学综合性学术理论月刊，涉及文、史、哲、政、经、法等基础学科，以促进社科理论研究繁荣为已任，注重视角的宏观性、全局性和指导性，是广大社科理论研究人员沟通交流的平台和园地。

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文化论坛 | 浅谈高职英语教材现存问题及改进措施

文化论坛 | 浅谈高职英语教材现存问题及改进措施

[摘要]为编写更好的教材，在对现阶段我国高职英语教材进行分析后，发现了一些共性问题。公共和专业英语教材也各自存在问题。为解决上述问题，今后的教材编写者应当在编写前、中、后三个阶段分别着手改进。 [关键词]高职英语；教材建设；课程思政一、研究背景作为教学三角模型理论中的三个基本要素之一，高职英语教材在高职英语的日常教学活动中拥有不可或缺的地位[1]。教育部于2021年出台了《高等职业教育
文化论坛 | 铜鼓非遗传承人培养模式与创新研究

文化论坛 | 铜鼓非遗传承人培养模式与创新研究

[摘要]本文针对广西红水河流域铜鼓非遗存在的传承人技艺不精湛、技艺传承缺乏规范、学习难度大的问题，提出解决问题的三大措施，即建立铜鼓非遗课程体系、改革技艺传承方式方法、创编铜鼓乐谱进行教学。还阐述了铜鼓非遗传承人才培养取得的主要成果，即构建“三融合、三协同”铜鼓非遗传承人培养模式，形成了“三协同”育人机制，创建了铜鼓非遗育人平台，希望为培养铜鼓非遗传承人提供有价值的经验。 [关键词]铜鼓非遗；
文化论坛 | 试析职业院校学生素质评价对专业特色的影响

文化论坛 | 试析职业院校学生素质评价对专业特色的影响

[摘要]当前职业教育发展重视学生综合素质评价体系的落实，以培养具有专业特长的高素质人才。现行评价体系尽管具有一定的促进作用，但在评价指标和实施效果上仍需优化。为提升职业院校的教育质量与专业特色，文章建议优化评价指标、创新评价方法，并完善反馈机制，助力提高教育质量和专业特色的发展，适应大数据时代的教育需求。 [关键词]综合素质评价；职业教育；专业特色；教育质量随着职业教育的快速发展，学生综合
文化论坛 | 我国生态文明建设的演进历程、逻辑主线与实践进路

文化论坛 | 我国生态文明建设的演进历程、逻辑主线与实践进路

[摘要]新中国成立至今，生态文明建设已经走过70多年历程。生态文明建设的重心根据社会主要矛盾变化发生了多次转移，从改造自然到环境保护、从注重环境效益到生态文明理念的提出与全面推进，生态文明建设在实践中不断走向完善。虽然各个时期的建设重心不同，但始终存在一条由目标、主体和客体等要素构成的逻辑主线，即在党领导下多元主体共同参与，以美丽中国为建设目标，不断克服社会主义现代化建设进程中生态领域的矛盾和
文化论坛 | 微短剧对青少年的影响：成因、风险及应对措施

文化论坛 | 微短剧对青少年的影响：成因、风险及应对措施

[摘要]随着互联网的迅猛发展和社交媒体的普及，微短剧作为一种新兴的视听内容形式，迅速在青少年群体中走红。微短剧的便捷性、娱乐性和社交互动性等特点吸引了青少年。然而，过度沉迷微短剧可能导致盲目消费、价值观扭曲和认知偏差等风险。为了应对这些风险，需要学校和社会共同努力，加强对青少年的引导和教育，培养他们的媒介素养和自律能力。 [关键词]微短剧；青少年；成因；风险；应对措施微短剧以其短小精悍、情
文化论坛 | “网红现象”对大学生价值观的影响及对策

文化论坛 | “网红现象”对大学生价值观的影响及对策

[摘要]随着互联网的快速发展，“网红”这一群体应运而生。作为一种新兴的社会热潮，“网红现象”给大学生带来积极影响的同时也带来了负面的影响。为应对“网红现象”带来的负面影响，需通过高校强化对大学生思想政治教育、政府发挥监管职能、媒体发挥正面“网红”导向作用、大学生自觉提升网络素养等方式，消除“网红现象”带来的负面影响。 [关键词]“网红现象”；大学生；价值观 “网红现象”是互联网快速发展产生的
文化论坛 | 高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的实践探索

文化论坛 | 高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的实践探索

[摘要]高校是党和国家宣传思想工作和意识形态工作的前沿阵地，高校铸牢中华民族共同体意识有重要的价值意蕴。本文从实践层面分析了高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育面临“理论宣讲内容形式单一化”“校园媒体矩阵未形成传播合力”“多元信息消解主流意识形态认同”三个方面的新挑战，并提出坚持宣传教育内容创新、构建融合发展全媒体矩阵、提高风险研判能力等建议和措施。 [关键词]铸牢中华民族共同体意识；宣传教育；
文化论坛 | 改革开放精神融入爱国主义教育路径探索

文化论坛 | 改革开放精神融入爱国主义教育路径探索

[摘要]改革开放是中国现代化进程中的一次伟大革命，改革开放的精神内涵丰富而深远。在新时代背景下，将改革开放精神融入高校学生爱国主义教育，对于培养具有时代担当和民族情怀的新时代青年具有重要而积极的现实价值与实践意义。本文从改革开放精神的核心要义出发，探讨其在高校学生爱国主义教育中的时代价值，并在此基础上提出具体的融入路径，以期为高校学生爱国主义教育注入新的活力。 [关键词]改革开放精神；爱国主义
文化论坛 | 培育大学生文化自信策略研究

文化论坛 | 培育大学生文化自信策略研究

[摘要]文化是一个国家的软实力，也是推动国家持续发展的重要力量。各级各类学校要加强学生文化自信培育，增强学生文化自信，提高中华文化在世界的影响力。高校作为培养高素质人才的重要场所，尤其要关注学生文化自信问题，提高大学生对中华文化的认同。由于各种因素影响，新时代高校大学生文化自信有所欠缺。相关人员要加强这方面的研究，寻求有效策略提高大学生文化自信，推动中华文化建设取得更好成效。本文主要分析新时代高
文化论坛 | 试论伟大建党精神与红色历史记忆的传承与契合

文化论坛 | 试论伟大建党精神与红色历史记忆的传承与契合

[摘要]伟大建党精神是在党的伟大实践中不断锻造形成的，发扬伟大建党精神就需要在红色历史记忆中汲取养分。本文深入分析红色历史记忆与建党精神传承之间的契合机理，探讨红色历史记忆在促进建党精神传承中所面临的现实挑战，并提出有效策略来强化红色历史记忆对传承建党精神的路径与作用。文章旨在通过红色历史记忆的传承，为弘扬伟大建党精神提供理论支撑和实践指导，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 [关键词
文化论坛 | 以经典文献研读为基础的人才培养模式研究

文化论坛 | 以经典文献研读为基础的人才培养模式研究

[摘要]长期以来，在素质教育的背景下高等教育领域呈现出“轻视知识积累”的倾向。在人文社科领域，对知识积累的轻视尤其是对经典文献的忽视已经严重地抑制了人才培养质量提升。在数字时代，知识存储和传播日益数字化，导致标题式阅读、碎片化阅读和浏览式阅读盛行，进一步降低了对专业知识和经典文献的吸引力和接受度，导致大学生专业学习出现知识汲取散点化、知识结构碎片化和知识运用漂浮化的结果。本文建议行政管理专业人才
文艺评论 | 让中国歌剧红色基因赋能大学生思政教育

文艺评论 | 让中国歌剧红色基因赋能大学生思政教育

[摘要]本文深入探讨了中国歌剧中的红色基因融入大学生思政教育的策略。通过对中国歌剧中红色基因的内涵分析，详细阐述了中国歌剧中的红色基因在情感共鸣、价值观塑造、艺术感染力与思想启迪、榜样示范等方面对大学生的积极影响。同时，提出在高校有效运用中国歌剧进行思政教育的策略和方法，旨在为加强大学生思政教育提供新的思路，以提升大学生的思想政治素质，培养具有家国情怀和社会责任感的新时代人才。 [关键词]中国
文化数字化 | 数智时代金融学专业“专创融合”教育发展研究

文化数字化 | 数智时代金融学专业“专创融合”教育发展研究

[摘要]目前，地方应用型高校金融学本科创新创业教育普遍存在人才培养方案特色不突出、课程体系不健全、师资队伍建设滞后、实践育人平台不完善、成效评价体系单一等突出问题。本文结合地方应用型本科高校金融学专业特色定位和区域产业人才需求，解读数智时代金融学本科“专创融合”教育的内涵和趋势，并从人才培养方案、教学模式、实践教学和评价体系方面进行探讨，从而促进金融学专业“专创融合”教育助力发展“新质生产力”和
文化数字化 | 数字化推进高校思政课教学的现实挑战和路径分析

文化数字化 | 数字化推进高校思政课教学的现实挑战和路径分析

[摘要]思政课建设是党领导教育工作的重中之重，新时代思政课建设面临新形势新任务，必须主动抓住教育数字化这个重要突破口。用数字化推进高校思政课教学，需明确其内在机理，深刻领悟数字化是思政课“高阶性”的资源储备，是思政课“创新性”的手段支撑，是思政课“挑战度”的评价保障。而在面对数字环境滞后弱化教学成效、数字技术依赖消解价值主导地位、数字技术滥用诱发育人风险的现实挑战时，要始终坚持价值性与知识性相统
文化数字化 | 人工智能时代美育教育的生命向度实施路径

文化数字化 | 人工智能时代美育教育的生命向度实施路径

[摘要]美育教育的意义在于帮助个体认识、感知和体验美，对于个体的成长发展有着较为积极的促进作用。人工智能时代下深入探索美育教育的生命向度实施路径，帮助学生建立生命意义美的内在向度，立足生活实践、自然社会等多个维度，丰富学生对美的认知，能够更好凸显美育的价值，助力学生全面发展。 [关键词]人工智能时代；美育教育；生命向度；实施路径人工智能时代的到来，人们了解美、感知美的方法途径呈现出多元化的
文化数字化 | 谈数字赋能高校评教与评学互动机制的构建

文化数字化 | 谈数字赋能高校评教与评学互动机制的构建

[摘要]数字赋能高校评教评学互动，构建学生评教与教师评学互动机制对于高校教学质量保障体系建设和教学质量提升有着重要意义。在实际评教评学互动过程中存在着评价模式单一、割裂化、形式化、重“教”而轻“学”的现实问题。要解决这些问题并构建高校评教与评学互动机制，必须以数字赋能的评教评学互动渠道搭建为基础，以制度的建设与执行为根本，以完善的考核机制为保障。 [关键词]数字赋能；教师评学；学生评教；互动机
经典赏析 | 诗歌对人类美好生活向往的影响力析解

经典赏析 | 诗歌对人类美好生活向往的影响力析解

[摘要]诗歌作为人类情感表达的重要渠道，不仅展现诗人内心世界，还触及人类共通情感领域，成为个体与集体情感连接的纽带。诗歌中对理想生活的刻画超越现实，呈现人类对美好生活的憧憬，激发人们的追求向往。同时，诗歌反映社会问题，如环境、和平问题等，唤醒公众意识，推动社会进步。诗歌教育对个人价值观塑造与审美能力培养意义重大。面临现代社会挑战，需在传承创新中寻求平衡，以助力培养具有深厚人文素养和对美好生活向往
经典赏析 | 从《巴蜀竹枝词》看清代凉山地域书写

经典赏析 | 从《巴蜀竹枝词》看清代凉山地域书写

[摘要]《巴蜀竹枝词》辑录清代凉山西昌、会理、雷波、越西、盐源、冕宁等地竹枝词233首，这些竹枝词体现了浓郁的地域文化色彩。从作者群体看，竹枝词的创作者对凉山这一地域有深厚的感情；从篇名来看，体现了这一地域的建置沿革；从内容来看，反映了凉山这一地域在农业、盐业、渔业等方面的发展状况。本文以作家群体的地域性、诗题中的地域概念、竹枝词中的地域文化展现为切入点，以期从一个侧面探讨清代凉山竹枝词的地域表
马克思主义研究 | 青年马克思组织观念理论生成的哲学逻辑探析

马克思主义研究 | 青年马克思组织观念理论生成的哲学逻辑探析

[摘要]马克思一生的关键任务是推动工人阶级建立一个政治性政党。把工人阶级“组织起来”是马克思毕生思考的问题，然而马克思的组织观念理论却很少被研究者关注，甚至有学者认为马克思没有组织观念理论。实际上，青年时期的马克思就已经形成了关于组织观念的认识，其理论生成逻辑与马克思哲学研究的理论进路具有高度的一致性，经历了反对宗教观念束缚，实现从“观念组织”到“组织观念”的复归和构建统一的政党观念三个基本阶段
马克思主义研究 | 浅论中国式现代化的马克思主义哲学底蕴

马克思主义研究 | 浅论中国式现代化的马克思主义哲学底蕴

[摘要]中国式现代化具有五个鲜明特色。这五个中国特色与马克思主义哲学具有内在的关联，分析其马克思主义哲学底蕴能够更好地把握中国式现代化的重要特征，为我国现代化建设提供理论支撑。 [关键词]中国式现代化；中国特色；马克思主义中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既具有对标先发型现代化国家的共同特征，更具有基于中国国情、不同于欧美现代化国家的发展方式、价值追求。中国式现代化的中国特色，
马克思主义研究 | 基于PDCA循环理论的高校管理人员统战意识强化路径构建

马克思主义研究 | 基于PDCA循环理论的高校管理人员统战意识强化路径构建

[摘要]高校统一战线工作是党的统一战线工作的基础性和源头性工作，高校管理人员在高校统一战线工作中发挥着不可或缺的作用。目前，部分高校管理人员统战意识方面仍存在对统一战线工作不够重视、工作理念存在误区等问题，高校的统一战线工作机制也尚不健全。PDCA循环理论是当今应用比较广泛的管理理论，也是一种管理方法。将PDCA循环理论引用到加强高校管理人员统战意识中来，对改进高校统一战线工作难题、凝聚统一战线
马克思主义研究 | 习近平文化思想人民性的生成逻辑与价值意蕴研究

马克思主义研究 | 习近平文化思想人民性的生成逻辑与价值意蕴研究

[摘要]人民性是马克思主义理论最鲜明的品格，是习近平文化思想的根本属性，是领会习近平文化思想的关键。习近平文化思想的人民性是在秉承马克思主义文化理论的群众史观，中国共产党文化建设人民性总结的基础上生成的。理解和把握习近平文化思想建设的价值目标——为了人民，价值旨归——人民满意，实践价值导向——依靠人民，是在新时代的文化建设中科学把握和持续践行以人民为中心发展思想的应然之举。 [关键词]习近平文
社会文化博览 | 高职院校发展型资助育人质量提升路径研究

社会文化博览 | 高职院校发展型资助育人质量提升路径研究

[摘要]本文通过分析资助育人的内涵、重要性及其对高职院校教育改革和学生成长成才的深远影响，揭示了当前资助育人工作面临的挑战，包括资助体系不健全、育人机制不完善、学生参与度不高，以及评估与反馈机制缺失等问题，提出了完善资助体系、创新育人机制、加强宣传教育和建立评估与反馈机制等具体路径，以期实现资助与育人的有机结合，促进高职院校学生全面发展，为高职院校的持续发展和国家教育水平的提升贡献力量。 [关
社会文化博览 | 情绪智能在高校辅导员应对压力与高效沟通中的应用探析

社会文化博览 | 情绪智能在高校辅导员应对压力与高效沟通中的应用探析

[摘要]本文探讨了情绪智能在高校辅导员应对压力与高效沟通中的核心作用。面对多元化压力源，辅导员运用情绪智能进行情绪调适，包括提升情绪觉察力以预防过度应激，通过情绪理解理性对待工作挑战，以及采用情绪管理策略维持良好的心理状态。在与学生沟通艺术方面，文章强调辅导员通过情绪共情理解学生情绪，基于情绪理解制订问题解决策略，并利用情绪反馈机制优化沟通效果。此外，构建以情绪智能为导向的辅导员培训体系，包括压
社会文化博览 | 医学院校实践育人共同体构建机制探索

社会文化博览 | 医学院校实践育人共同体构建机制探索

[摘要]实践育人是高校贯彻和落实立德树人根本任务，开展思想政治教育、培养高素质人才的重要途径。本文选取某医科院校学生，通过问卷调查，针对当前实践育人的构建现状，分析医学院校实践育人共同体长效发展中面临的各种问题，从政府、高校、企业、个人四个方面探索医学院校实践育人共同体构建的策略。 [关键词]医学院校；实践育人共同体；构建机制实践育人是高等学校思想政治教育工作的重要组成部分。为推动高校建立
社会文化博览 | 新时代高职院校大学生宿舍文化建设路径探索

社会文化博览 | 新时代高职院校大学生宿舍文化建设路径探索

[摘要]宿舍是大学生学习、生活和成长的重要场所之一，宿舍文化是高职院校大学生思想政治教育的重要组成部分，直接关系到大学生世界观、人生观、价值观的形成。本文主要论述当前高职院校大学生宿舍文化建设的现状，探讨了高职院校宿舍文化的建设路径，从而为高职院校宿舍文化建设工作提供借鉴。 [关键词]新时代；高职院校大学生；宿舍文化宿舍是大学生学习与生活的重要场所，高职院校宿舍文化是大学生在不同生活习惯、
社会文化博览 | 新时代美育的实践逻辑探析

社会文化博览 | 新时代美育的实践逻辑探析

[摘要]美育关系着广大青少年成长、人的全面发展和良好社会风气的形成，关系着社会主义精神文明建设。习近平总书记在全国教育工作大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，并多次强调要以美育人。新时代美育要坚持为人民服务的工作导向、弘扬全民美育的美育方针，以人的全面发展为主线、坚持人的全面发展的美育目标，要拓宽美育空间和范围、突破学校美育局限，形成学校、家庭、社会的合力。 [关键词
社会文化博览 | 革命老区红色文化“进讲堂”的实现路径开发探析

社会文化博览 | 革命老区红色文化“进讲堂”的实现路径开发探析

[摘要]云南富宁是国家一类革命老区县，富宁县境内的七村九弄是滇黔桂边区革命根据地的重要活动地区。滇黔桂边区革命根据地是云南创建时间最早、坚持斗争时间最长、影响范围最广、政权最完善、参与少数民族最多、牺牲最大、发挥核心作用最大的红色根据地，有着丰富的红色文化资源。革命老区红色文化是革命先辈们“不忘初心、牢记使命”的历史见证，更是广大党员干部坚定理想信念、传承红色基因的鲜活教材。当前国际形势风云变幻
社会文化博览 | 立德树人视角下民办高校教师礼仪素养的提升策略研究

社会文化博览 | 立德树人视角下民办高校教师礼仪素养的提升策略研究

[摘要]立德树人这一教育根本任务对从教者提出了新的要求。从民办高校教师的职业道德、礼仪意识、形象举止、言谈社交等方面展开研究，分析存在的不足与成因，并从选聘、培训、考核、校园氛围、社会文化等角度提出提升民办高校教师礼仪素养的对策，以期提高教师综合素质，使其更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。 [关键词]民办高校；教师礼仪；立德树人一、立德树人的提出及其对民办高校教师礼仪的要求
法治天地 | 新时代中国特色法治话语对外传播路径探索

法治天地 | 新时代中国特色法治话语对外传播路径探索

[摘要]党的十八大以来，中国法治建设取得了显著成就，法治话语体系不断完善，为国际法治交流提供了新视角。在此背景下，中国特色法治话语的对外传播对于讲好中国法治故事、塑造中国法治形象、推动国际法治交流具有重要意义。但在实践中，中国特色法治话语面临术语翻译标准缺失、涉外人才队伍薄弱、媒体话语权力失衡等现实困境。因此，必须明确术语翻译原则、优化高校教学资源、拓展国际传播渠道，为加强新时代国际法治合作和推
法治天地 | 试论高校学生法治素养提升路径构建

法治天地 | 试论高校学生法治素养提升路径构建

[摘要]高校学生作为祖国的新生代力量和社会主义建设的生力军，其法治素养直接关乎我国法治国家和法治社会的建设历程，但当前高校学生法治素养培育面临社会法治环境不健康、高校法治教育不完善、学生法治信念不坚定等困境。因此，我们要积极探索培养学生法治素养的有效路径，从社会、高校、学生三方面出发，努力做到净化社会法治环境，强化网络法治阵地，加大执法力度；改革高校法治培养方案，优化课程体系，结合社会实践；充盈
思政探索 | 法学类专业课程思政建设存在的问题与对策

思政探索 | 法学类专业课程思政建设存在的问题与对策

[摘要]在法学课程中全面实施课程思政，是实现立德树人根本任务的关键渠道，是实现法学类专业“三全育人”的重要抓手。但是，目前法学类专业课程思政建设仍存在三个方面亟待解决的基本问题：一是人的问题，主要表现为教师认识不足、思政能力欠缺；二是方法问题，主要表现为课程思政元素挖掘不深入、融入方式单一；三是标准问题，主要表现为考核标准不明确、课程思政反馈机制不完善等问题。解决这些问题，一要强化立德树人理念、
思政探索 | 课程思政理念下电子商务数据分析与应用教学改革探讨

思政探索 | 课程思政理念下电子商务数据分析与应用教学改革探讨

[摘要]当前国家大力推进高校课程思政改革，思政已成为落实“立德树人”根本任务的主要途径。本文在课程思政理念下对电子商务数据分析与应用课程的教学进行改革，分析电子商务数据分析与应用课程思政教学现状及问题，提出深挖教学内容思政元素、进行多样化教学、采用多元化的评价体系和提升教师课程思政意识的举措，对持续提升“电子商务数据分析与应用”课程教学质量具有实际意义，为课程思政融入电子商务数据分析与应用等专
思政探索 | 全媒体背景下高校思政教育创新发展研究

思政探索 | 全媒体背景下高校思政教育创新发展研究

[摘要]全媒体已成为当今社会信息传播的主要形态，对高校思政教育产生了深远影响。文章分析了全媒体的内涵与特点，以及其对高校思政教育带来的机遇与挑战。论证了高校思政教育在全媒体背景下创新发展的必要性和可行性，指出全媒体创新是高校思政教育发展的必然要求，同时高校已具备开展全媒体思政教育的现实基础。在此基础上，提出了全媒体背景下高校思政教育创新发展的主要路径，包括构建全媒体教育传播体系、创新教育内容与形
思政探索 | 社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程的研究

思政探索 | 社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程的研究

[摘要]培育和践行社会主义核心价值观是我国意识形态建设的重要内容，也是学校教育教学的使命任务。将社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程，需要把握社会主义核心价值观的核心内涵，认识到将社会主义核心价值观融入高校教学的价值意蕴，以及相应的实践路径，通过理论灌输、情感渗透、制度规范和亲历实践四个方面提升教育效果，使高校在推进中国特色社会主义现代化建设中发挥积极作用。 [关键词]社会主义核心价值
思政探索 | 党的二十大精神融入“大思政课”实施路径研究

思政探索 | 党的二十大精神融入“大思政课”实施路径研究

[摘要]为了更好地学习贯彻党的二十大精神，将其融入教育体系中，本文采用了“三课贯通体系”的方法，研究了如何在教育中有效学习贯彻党的二十大精神的方法和策略。结果表明，“三课贯通体系”通过整合“思政课”“专业课”和“实践课”，能够全面提升学生的思想政治素质、专业知识和实践能力，实现德、智、体、美、劳全面发展，解决了当前学习贯彻党的二十大精神中存在的内容碎片化和形式单一化的问题，提高了教育的整体效果和
思政探索 | 注重红色文化融入新时代思政工作路径探析

思政探索 | 注重红色文化融入新时代思政工作路径探析

[摘要]红色文化是中国共产党在领导中国革命、建设和改革过程中形成的具有代表性和时代意义的中国特色文化。红色文化不但可强化思政育人功能，还可促进爱国主义思想广泛传播，让越来越多的人通过红色文化，缅怀先烈、学习中国革命史，补足精神之钙。红色文化与新时代思政工作在价值取向、工作目标、实践手法等方面具有契合性，两者能够达到互构统一的状态。对此，本文立足于实际，从红色文化内涵入手，分析红色文化融入新时代思
思政探索 | 智媒体背景下高校思政教育话语困境及对策

思政探索 | 智媒体背景下高校思政教育话语困境及对策

[摘要]当前，人工智能和媒体产业的深度融合，深刻影响着高校思政教育的实践要素和话语环境。智媒体背景下，高校思政教育话语的生产效率、传播效果与反馈效能得到了提升，也面临一系列困难与挑战：话语主体主动性下降、话语内容认同消解、话语影响效力减弱、话语发挥思想引导作用受到阻碍。为有效应对智媒体环境下的话语发展困境，需要在提高话语主体主动性、增强话语内容认同度、提升话语传播多元化和加强话语空间凝聚力等方面
思政探索 | 大学生学习动机对思政教育内容认同度的影响分析

思政探索 | 大学生学习动机对思政教育内容认同度的影响分析

[摘要]为探讨学习动机与大学生对思政教育内容认同度的关系，采用学习过程问卷和高校课程思政功能评价问卷的方式，对313名大学生进行了考察。结果发现：具有深层学习动机的大学生相比表面学习动机的大学生对思政教育的认同度更高；大学生深层学习动机与思政教育认同度呈正比，而表面学习动机与其呈反比。此外，结果还发现对思政教育内容的认同度受课程类型的影响。本研究表明，思政教育的实施需要考虑大学生的认同度，培养学
思政探索 | 江苏地区红色文化融入江苏高校大学生党员教育的路径研究

思政探索 | 江苏地区红色文化融入江苏高校大学生党员教育的路径研究

江苏历史浸润，文化底蕴丰厚，文明昌达，人民思维敏捷，作风先进，中国共产党自成立起，就带领着众多杰出中华儿女在江苏沃土上，热血澎湃、一往无前地演绎了一部波澜壮阔的历史篇章。孕育于江苏大地上的雨花英烈精神、周恩来精神、新四军铁军精神、淮海战役精神和“三个不相信”精神等革命精神，引导广大党员学党史、悟思想，从党的百年非凡历程中凝聚学习力量。“江苏地区红色文化”具有很高的思想政治教育价值，利于江苏高校更好
思政探索 | 马克思主义哲学视域下推进思政一体化的实践路径研究

思政探索 | 马克思主义哲学视域下推进思政一体化的实践路径研究

[摘要]2019年，习近平总书记在全国思政课教师座谈会上强调，推进思想政治教育学科建设，是培养社会主义接班人的坚定保障和重要支撑。本文从马克思主义哲学视域入手，探究思政一体化的主要切入点和落脚点。一方面，探索如何在不同阶段、不同地区实现思想政治教育目标；另一方面，从马克思主义哲学的视角，科学推动思想政治教育体系化建设，从而使其更有针对性和有效性。 [关键词]马克思主义哲学；思政一体化；实践路径
思政探索 | 课程思政视域下高职大学语文诗歌模块教学探索

思政探索 | 课程思政视域下高职大学语文诗歌模块教学探索

[摘要]深入挖掘诗歌中的思政元素，将诗歌中蕴含的道德观念、历史哲思、家国情怀等与课程思政目标相结合，可以提升学生的文学素养，培养其思辨能力和人文精神，增强其文化自信。本文旨在分析高职大学语文诗歌模块的课程思政元素，并探讨如何在教学中融入这些元素，以期达到立德树人的教育目标。 [关键词]课程思政；高职大学语文；诗歌模块；教学实践一、基于课程思政新理念的大学语文诗歌模块教学的可行性分析（一
教科纵横 | 试论“双碳”目标下校企协同工程应用人才培养

教科纵横 | 试论“双碳”目标下校企协同工程应用人才培养

[摘要]为实现碳达峰、碳中和的“双碳”目标和推动地方产业发展，高校在科技支撑和人才保障方面承担着重要责任。本文探讨了在“双碳”目标下服务国家“双碳”战略和地方产业发展的校企协同工程应用人才培养模式。通过分析当前高校在培养国际化电气类人才上面临的挑战，提出了创新途径和方法，以期培养具备国际视野、专业技术能力和实践操作能力的高素质工程应用人才。 [关键词]“双碳”目标；校企协同；人才培养；产教融合
教科纵横 | 高职本科“3+2”分段式人才培养路径探索

教科纵横 | 高职本科“3+2”分段式人才培养路径探索

[摘要]现今经济全球化进程持续加快，各种先进技术发展极为迅猛，职业教育必须以全新姿态迎接挑战。高职本科“3+2”分段式人才培育是推进专本衔接、促进职业教育健康发展的核心基础。该创新型人才培养旨在明确整个进程中不同学段的人才培养定位，在全面体现职业教育优势的同时，结合实际需求整合高职本科不同学段的人才培养计划，从而形成“一体化”人才培养计划。本文以软件技术专业为例，对高职本科“3+2”分段式人才培
教科纵横 | OBE理念在大学生政治理论课中的实践探索

教科纵横 | OBE理念在大学生政治理论课中的实践探索

[摘要]本论文以OBE理念为指导，通过分析课程的教学创新点和设计，结合相关课堂教学案例和教案，对大学二年级“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程改革进行了探讨，以提高课程教学质量，培养学生的综合素质和能力。 [关键词]OBE理念；毛泽东思想；中国特色社会主义理论；课程改革 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课程，是高校思想政治理论课的核心课程之一，对于
教科纵横 | 新时代地方高校法学教育改革的若干思考

教科纵横 | 新时代地方高校法学教育改革的若干思考

[摘要]为深化法学教育的内涵与质量，顺应新文科建设的时代要求，地方高校开启了全面而深刻的改革进程。这一改革聚焦理论与实践的深度融合，通过构建多维度、立体化的实践教学体系，强化学生的法律专业技能训练，促进知识向能力的有效转化。强调“课程思政”的重要性，将法治精神与道德教育融入日常教学之中。同时，以学生为中心，积极探索社会资源的有效整合路径，通过校政合作、校企合作等方式，拓宽法学教育的实践平台，优化
教科纵横 | 开放大学学历教育和非学历教育融通路径探索

教科纵横 | 开放大学学历教育和非学历教育融通路径探索

[摘要]开放大学作为构建终身教育体系的重要载体，对推进学历教育与非学历教育的融通发展具有重要意义。本文基于相关政策文件解读和部分开放大学的实践探索，提出了开放大学推进两类教育融合发展的具体路径：更新教育理念、优化课程体系、共建共享教学资源、创新管理运行机制，以及构建质量保障体系。研究表明，开放大学要立足自身定位，发挥办学优势，以需求为导向，以体制机制创新为动力，统筹推进学历教育与非学历教育有机融
教科纵横 | Presentation教学法在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中的运用探讨

教科纵横 | Presentation教学法在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中的运用探讨

[摘要]Presentation教学法是欧美等西方国家在课堂中普遍使用的教育教学方法。这种以话语互动及演讲展示为核心的双向互动教学法在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中的运用，能够有效增加教学互动性和实践性，提升学生的主动学习能力和批判性思维。结合当代大学生特点探讨Presentation教学法在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中的实践运用，可以有效地提高课程教学
教科纵横 | 基于创客教育的高职学生创新能力培养

教科纵横 | 基于创客教育的高职学生创新能力培养

[摘要]随着社会对创新型人才需求的日益增长，创客教育作为一种新兴的教育理念，为高职院校培养创新型技能人才提供重要助力。本研究通过设计创客教育实践方案，组织开展创客教育实践，为培养高职学生创新能力提供了新的路径。 [关键词]创客教育；创新能力；学前教育师范生随着社会的快速发展和科技的进步，创新能力已经成为衡量个人综合素质和竞争力的重要标准之一。高职学生作为社会的重要人才储备，其创新能力的培养
教科纵横 | 高校心理健康教育课程教学改革研究

教科纵横 | 高校心理健康教育课程教学改革研究

[摘要]培养什么人、怎样培养人、为谁培养人——这是中国特色社会主义教育事业发展必须解决的基本问题。“大思政”工作格局下，中国大学生心理健康教育成效显著，但教学观念滞后、课程体系不够完善、心理健康教师的思政素养有待提升、课程教学模式不合理，使得其发展协同性较差，面临种种困难和挑战。本文在分析新疆理工学院心理健康教育课程教学现状、教学体系、教学模式的基础上，对心理健康教育课程教学情况进行深入分析，通
人才兴业 | 现场工程师班学生综合素养培养路径研究

人才兴业 | 现场工程师班学生综合素养培养路径研究

[摘要]随着《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的颁布，产教融合成为职业教育研究的重点，现场工程师班的成立正是产教融合的具体表现。现场工程师班的特殊性决定了对学生的教学方式、日常管理都更有指向性。现场工程师班的教学按照企业需求进行制订，培养学生综合素养的必备知识、关键能力；学校根据专业课程设置，加强安全知识学习，加强校内校外实习，让学生提前适应化工企业的工作性质。在日常管理中加强日常教育，
人才兴业 | 高校国际学生辅导员职业能力培养探究

人才兴业 | 高校国际学生辅导员职业能力培养探究

[摘要]随着来华留学生招生规模的日益扩大，在推动高等教育内涵式发展，提高来华留学生高等教育高质量发展过程中，承担来华留学生管理工作的国际学生辅导员显得尤为重要，其职业能力水平直接影响来华留学生管理工作的推进进度。本文从工作角色、职业能力内涵、职业能力提升的有效途径三个方面对高校国际学生辅导员职业能力培养开展研究。 [关键词]来华留学生；国际学生辅导员；职业能力来华留学生教育工作是实现高校国
人才兴业 | 以科学家精神引领研究生导师队伍建设

人才兴业 | 以科学家精神引领研究生导师队伍建设

[摘要]新时代科学家精神是指导研究生导师队伍建设，加快建成科技强国的重要举措。内在逻辑上，其逻辑始项是爱国精神；创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神共同构成其逻辑中项；育人精神是其逻辑终项。新时代科学家精神内涵丰富，从深化政治引领、筑牢思想根基，强化师风建设、涵养精神底蕴，优化政府职能、夯实服务保障，细化宣传途径、弘扬科研风采等方面，为新时代研究生导师队伍高质量专业化发展指明了实践进路。 [
人才兴业 | 多元文化背景下高校辅导员适应能力培养研究

人才兴业 | 多元文化背景下高校辅导员适应能力培养研究

[摘要]伴随高等教育国际化进程加快，高校辅导员在工作中越来越多地面临跨文化交际和管理的挑战。基于跨文化适应理论，从认知、情感和行为三个维度深入剖析辅导员在多元文化环境中面临的挑战，构建系统化的支持策略框架。研究发现，加强跨文化知识储备、建立情感支持机制、提升跨文化实践能力是增强辅导员跨文化适应能力的关键路径。通过完善制度保障体系、优化培训机制、搭建交流平台等举措，可有效提升辅导员跨文化工作水平，
人才兴业 | 基于职业胜任力的高职青年教师继续教育实践研究

人才兴业 | 基于职业胜任力的高职青年教师继续教育实践研究

[摘要]在高职教育快速发展的背景下，高职师资队伍呈现显著的年轻化倾向，青年教师岗位胜任力水平直接决定着未来高职人才培养质量，而高职青年教师胜任力的培养离不开继续教育的支撑。本文以职业胜任力素质为标准，分析高职青年教师继续教育的需求，有针对性地从培训目标、培训内容、培训方法等角度系统构建高职青年教师继续教育体系。 [关键词]胜任力；高职青年教师；继续教育一、相关概念解析 “胜任力”的概念最
人才兴业 | 高校艺术教师数字素养对专业发展影响研究

人才兴业 | 高校艺术教师数字素养对专业发展影响研究

[摘要]数字素养反映了高等教育艺术教师在认知、技术和情感上的综合能力，并对他们的专业成长起到正面促进效果。当前，我国高校艺术教育面临着前所未有的机遇与挑战。在发展新质生产力的时代背景下，高校艺术教师需要持续提高他们的数字能力，以满足数字化时代的需求。当前我国高校教师数字素养整体水平不高，与社会需求存在一定差距，亟需通过多种途径进行培养和提高。本文在对高等教育艺术教师的数字素养对其专业成长的作用机
人才兴业 | 高校党建与课程思政协同育人策略思考

人才兴业 | 高校党建与课程思政协同育人策略思考

[摘要]高校思政育人要发挥党支部战斗堡垒作用，将党建工作与课程思政深度融合，形成协同育人效应。文章分析了“党建+课程思政”深度融合的重大意义，并指出当前高校教师党支部在课程思政建设中存在的思想认识、能力建设、评价体系、制度机制、资源整合等方面的“痛点”。文章最后提出五点探索策略：强化思想引领、增强行动自觉；加强能力建设、提升教学水平；完善评价体系、突出育人实效；健全制度机制、提供组织保障；整合资

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