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作文成功之路·高考冲刺

作文成功之路·高考冲刺

2024年04期

《作文成功之路》杂志，黑龙江省优质期刊，全国青少年优秀出版物。以挖掘中学生的智能潜力为中心，以解决作文大面积不过关的难题为指向，以帮助中学生大大赛大考中夺魁为目标，以把作文头疼病转化为快乐幸福感为致力点；运用精彩范例，点燃求知之火，指导，首先指导认识生活，认识自我，而后认识作文。

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炬火——聚焦二十大 | 万里神州扶摇上，七十四载续辉煌

炬火——聚焦二十大 | 万里神州扶摇上，七十四载续辉煌

大国泱泱，大风滂滂，五千年华夏，世世荣光。七十四个春秋，七十四载年华，七十四岁之中国，再铸辉煌。七十余载历史画卷生动描绘着数代中华儿女的奋斗历程，激励着新时代的我们继续为画卷添彩，续写新时代的壮丽篇章。七十四年改天换地，从最初的“东方红”一号到如今的“嫦娥”奔月，“羲和”探日，我们逐梦九天，面向星辰大海；从刚开始的寥寥舰船到现在的“大驱齐航” “蛟龙”深潜，我们志探龙宫，一步步走向深蓝。从
炬火——聚焦二十大 | 新材料作文“英魂归国”导写

炬火——聚焦二十大 | 新材料作文“英魂归国”导写

文题阅读下面的材料，根据要求写作。 2023年11月23日，第十批在韩志愿军烈士遗骸搭乘空军运-20专机回到祖国。沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇为英烈接风洗尘。70多年前，为了保家卫国，志愿军战士远离故土，奔赴朝鲜，浴血奋战，近20万英雄以身殉国，长眠他乡。郁达夫说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”振华中学校报准备开设“致敬革命先烈，
高考冲刺·青春风采版 | 创新，让传统文化魅力四射

高考冲刺·青春风采版 | 创新，让传统文化魅力四射

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。谱曲的《琵琶行》成了流行“热曲”，创意视觉交互节目《满庭芳·国色》惊艳了华人世界，高冷的甲骨文成了魅力四射的萌萌的表情包，《只此青绿》成为特受青年人青睐的国潮“爆款”……这些启示我们，推动中华优秀传统文化创新性发展、创造性转化，可以让传统文化更“平易近人”，焕发新的生命力。文化是一个
高考冲刺·青春风采版 | 归来仍是少年

高考冲刺·青春风采版 | 归来仍是少年

其实，人生需要不断奋斗与拼搏，不经历风雨怎么见彩虹，不通过奋斗怎么能成功。光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的，没有人能随随便便成功。《少年归来》是一部很励志的作品，读了此书，我心中顿时萌生了奋斗的激情。它的确有一种力量，每当想起其中的内容，心中都会腾起一道烈焰，有了前进的动力。《少年归来》是一部值得一读的作品，虽然我已经读了两遍，可每次阅读都会有不同的感受。无论是许家豪，还是于压西，他们的影子
高考冲刺·青春风采版 | 心中的燃点

高考冲刺·青春风采版 | 心中的燃点

风靡千年的通草花被时间带走，无声无息，好在还有人愿将它作为火种，用热情引燃，映出中华璀璨，一个个燃点交汇，传承千年的中华之美，便永不落幕。采摘、取芯、片纸、造型、染色……一番利落的操作让我回到那炎阳肆虐的盛夏。夏日，蝉鸣声声，桌上花瓶中那束美丽的通草花，花瓣薄如蝉翼，在阳光照射下熠熠生辉，我羡慕不已：“外婆，我也想做通草花。” 几天下来，简单的通草头饰早已了然于胸，手指轻抬，上下舞动，一
高考冲刺·青春风采版 | 瞬间之美

高考冲刺·青春风采版 | 瞬间之美

这些动人心弦的“瞬间之美”，就像那黑暗中闪烁的几点星光，带给我们无限的期许与慰藉。正因为这些“瞬间之美”，我们才会觉得现在承受的一切苦难都是值得的，才会拥有继续微笑面对挫折的信心与勇气。小时候，我只是在博物馆的名画上看过雪山。久闻贡嘎雪山的盛名，那个暑假，我有幸借研学旅行的机会，目睹了其绝世风采…… 我们刚到目的地，导游小姐姐就给我们泼了一盆冷水：“不从景区攀登贡嘎雪山十分艰险，迄今为止只有
高考冲刺·写作导航版 | 赵本山小品“讲”英文——AI换声：违法！

高考冲刺·写作导航版 | 赵本山小品“讲”英文——AI换声：违法！

近日，一段赵本山在舞台上用英文演小品的短视频引起网络热议。视频选取了一些赵本山经典的春晚小品，声音却是英文，且声线和口型都对得上。据新京报记者观察，在短视频平台，除了赵本山能用英文演小品之外，相声演员郭德纲、于谦可以讲英文相声，海外歌手泰勒·斯威夫特、演员艾玛·沃森也能“说”一口流利的中文。据悉，这些视频出自AI人像视频工具。该工具支持多种输入语言和输出语言，用户只需上传视频，选择语言，就能自
高考冲刺·写作导航版 | 命题作文“争与让”导写

高考冲刺·写作导航版 | 命题作文“争与让”导写

文题阅读下面材料，按照要求作文。老子《道德经》有言：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”《论语》中孔子曾说：“当仁，不让于师。” 古时，统治阶级与民争利，苛政猛于虎；而今，国家取消农业税，让利于民。阅读上面材料，你对“争”与“让”有哪些感悟与思考？请以“争与让”为题，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。导
高考冲刺·写作导航版 | 任务驱动型作文“互联网时代”导写

高考冲刺·写作导航版 | 任务驱动型作文“互联网时代”导写

文题阅读下面材料，根据要求写作。 2024年3月22日，中国互联网络信息中心在北京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下称《报告》）。《报告》显示，截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月新增网民2480万人，互联网普及率达77.5%。互联网时代，人人都有麦克风。一些知名自媒体、网络大V，认为“自己不属于哪个媒体，可以在网上我行我素”，于是出
高考冲刺·写作导航版 | 话题作文“常识中的‘理’”导写

高考冲刺·写作导航版 | 话题作文“常识中的‘理’”导写

文题常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；有些与文化相关，如中国古代宫殿建筑多采用对称布局；有的则凝结着人生的某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。请以“常识中的‘理’”为话题，写一篇800字左右的议论文，题目自拟。思路点拨 1.审题：首先要明确题目要求。题目要求以“常识中的‘理’”为话题，写一篇议论文，因此要从常识中
高考冲刺·写作导航版 | 命题作文“‘劝学’新说”导写

高考冲刺·写作导航版 | 命题作文“‘劝学’新说”导写

文题《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评。随着社会的发展，对于“学习”，我们需要重新审视，需要深入探讨。针对当下学习中的某些问题，请以“‘劝学’新说”为题，写一篇不少于800字的文章。思路点拨在中国古代文献中，《劝学》是一篇很有影响力的文章，荀子以独特的视角阐述了学习的重要性、方法和意义。如今，随着时代的变迁和社会的发展，人
高考冲刺·写作导航版 | 2024年高考读写深度关联作文题预测及导写（二）

高考冲刺·写作导航版 | 2024年高考读写深度关联作文题预测及导写（二）

三、作文命题与“现代文阅读I”板块相关联之新题型此关联可能会沿袭新课标2023年新高考全国甲乙卷的模式，即文题材料主体由一两句格言体的警语构成，充满辩证思维的机锋，重点落在考查考生的思辨深度。试拟题如下：阅读下面的材料，根据要求写作。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。以上两则
高考冲刺·写作导航版 | 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹

高考冲刺·写作导航版 | 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹

家国情怀，是在我们心中时时泛起的一种朴素而深沉的情感，是一个深深根植于中华文化的概念，它体现了个人对家庭、对国家的责任感和归属感。家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度的认同感和使命感。在高考作文中，展现家国情怀是彰显价值观获得高分的重要保障。一、描绘历史画面，呈现发展脉络家国情怀，是一个深深的历史烙印。在中
高考冲刺·写作导航版 | 明确观点，合理论证

高考冲刺·写作导航版 | 明确观点，合理论证

议论文重在摆事实、讲道理、辨是非，所以议论文要观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。那么怎样才能写好议论文呢？一、围绕主题，明确观点议论文不同于记叙文以形象生动的记叙间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等，议论文是以理服人的文章。因此，写议论文一定要围绕主题，明确提出观点。例如：人成熟的标志是什么呢？有人说成熟的标志是能用
高考冲刺·写作导航版 | 热点人物素材多维解读

高考冲刺·写作导航版 | 热点人物素材多维解读

在浩渺的人海中，那些熠熠生辉的热点人物如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。他们或许是科学领域的巨匠，以智慧之光照亮未知的迷雾；或许是艺术殿堂的翘楚，用才华之笔绘制出绚烂的篇章；又或许是社会正义的捍卫者，以勇气之剑守护弱者的尊严。这些热点人物不仅是我们时代的标杆，更是写作宝贵的灵感之源。他们的经历充满传奇色彩，他们的言行闪耀着智慧的光芒，他们的事迹为我们提供了丰富的作文素材。关注和挖掘这些热点人物的
高考冲刺·写作导航版 | 如何写好议论文

高考冲刺·写作导航版 | 如何写好议论文

明确的论点，充实的论据、严密的论证、严谨的结构和准确的语言是写好议论文的关键，下面具体论述。一、明确的论点在议论文写作中，论点应该明确、简洁，避免使用含糊不清的措辞，要清晰地表达自己的观点。在引言部分或开篇明确说明自己的立场，阐明观点，让读者清楚地知道支持或反对什么。分论点应该围绕中心论点或主题展开，确保论点集中、简洁。例如：随着科技的发展，电子书在现代社会中越来越受到关注。然而，这引
高考冲刺·写作导航版 | “我仿佛第一次走过校园的————”写作指导

高考冲刺·写作导航版 | “我仿佛第一次走过校园的————”写作指导

高中校园，对于每一个学生来说，都是再熟悉不过的地方。然而，在日复一日的学习生活中，同学们往往对校园的风景和人文习以为常，失去了最初的好奇和感动。因此，当面对“我仿佛第一次走过校园的————”这样的作文题目时，如何写出新意和深度，是一个值得探讨的问题。下面通过具体的写作指导和实例分析，帮助同学们打开思路，写出既有深度又有温度的作文。一、细致观察，发现校园之美要写出“仿佛第一次”的感觉，首先要
高考冲刺·写作导航版 | 如何写好“家乡人物（风物）”

高考冲刺·写作导航版 | 如何写好“家乡人物（风物）”

在浩渺的历史长河中，每个家乡都有其独特的人物与风物，它们承载着地域的文化记忆和乡土情感。写“家乡人物（风物）”不仅是对家乡的一次深情回眸，更是对家乡文化的传承与弘扬。那么，如何才能写好这篇文章呢？一、写作前进行访谈要写好家乡的人物（风物）就要对其进行充分了解，因此进行必要的访谈必不可少。在进行访谈之前，充分的准备工作是必不可少的。首先包括对家乡的历史文化、地理环境、民俗风情等方面有一个
高考冲刺·写作导航版 | 如何写自己的“真实”经历和“虚构”故事

高考冲刺·写作导航版 | 如何写自己的“真实”经历和“虚构”故事

一、如何记述自己的真实经历 1. 选择合适的经历在记述自己的真实经历时，选材显得尤为关键。生活中的每一段经历都有其独特的价值和意义，但并不是每一段经历都适合做写作的素材。因此，要选择能够触动人心、引发共鸣的经历。这段经历可以是那些看似微不足道的小事，如一个意外的微笑、一次偶然的相遇，这些小事可能隐藏着深刻的情感和启示；也可以是那些刻骨铭心的大事，如一次重大的失败、一场突如其来的变故，这些
学苑掇英 | 生活如源泉，文章如溪水

学苑掇英 | 生活如源泉，文章如溪水

《普通高中语文课程标准》（2022年修订版）对学生的写作能力提出了更高要求，要求学生运用各种方法搜集生活中的素材。由此可见，写作离不开生活，生活充实到什么程度，就会做成什么文章。在教学实践中，笔者发现，很多学生不善于在生活中寻找素材，导致写作素材极度匮乏。那么，学生应如何在生活中寻找写作素材，让笔下的文字更加生动而富有趣味呢？一、生活趣闻卡——在观察体验中寻找写作素材写作素材的源头是生活，
学苑掇英 | 生活有源，下笔有言

学苑掇英 | 生活有源，下笔有言

作文在高考语文卷面分值中占比高达40%，其重要性不言而喻。纵观大多数学生的写作现状，笔者发现，仍有许多学生存在词汇量贫乏、口语化严重、层次不清、情感表达不明等问题。正所谓“生活有源，下笔有言”，作文其实和生活有着紧密联系，生活就像作文的生命线一般，学生只有把握两者间的关系，并将写作与生活充分相融，方能提升作文水平。鉴于此，笔者分享写好高中作文的小妙招，以供参考。一、写作与生活的关联无论是写
学苑掇英 | 微言大义——微点作文研究

学苑掇英 | 微言大义——微点作文研究

微点作文是独特的写作形式，能用短小精悍的篇幅表达深刻的思想和感情。与传统的作文相比，微点作文追求以有限的字数展示更多的内涵，并给人以更多的启发。微点作文的“微”指的是短小，“点”指的是焦点或主题。本文从微点作文的优势和特点、写作技巧和例子等方面研究，旨在帮助初中生更好地掌握这种写作风格。一、微点作文教学的优势微点作文篇幅短小精悍，追求言简意赅、意蕴深刻的表达方式，具有突出重点、表达深思、掌
学苑掇英 | 积累写作素材，提升写作能力

学苑掇英 | 积累写作素材，提升写作能力

我们写作时经常会遇到这样的情况：想写点什么表达自己的情感，却发现没有素材。可见，素材对于写作来说是非常重要的，巧妇难为无米之炊。想要游刃有余地写作，就要积累丰富的素材，积少成多，集腋成裘，这样写作时才能得心应手。一、积累多方面的素材大多数人的生活是多姿多彩的，每天看到的、见到的、想到的，有很多不一样的内容，如果将这些积累起来，就是不可多得的财富。学生可从日常生活、自然景象、家庭生活、社交活
学苑掇英 | 作文，要说爱你也容易

学苑掇英 | 作文，要说爱你也容易

新课标明确了要求：“能具体明确、文从字顺地表达，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”这里凸显的是“表达方式”，当然运用哪种表达方式，没有严格的限定。但是，纵观近十年的镇江中考作文命题，如“那令我心动的潜台词”（2013年）、“走近了才知道”（2014年）、“补”（2015年）、“又见_____，真好”（2016年），“偏偏是_____（我、你、他、她、它）”（2017年）、“那一刻，
学苑掇英 | 新课标背景下的作文教学个性化指导探究

学苑掇英 | 新课标背景下的作文教学个性化指导探究

高中阶段要求学生写出更高质量的作文，但在传统教学中，教师往往习惯于让学生借鉴优秀作文的结构和遣词造句，这种教学模式自然有其益处，但学生如果没有深度思考，就不能灵活地将自己的想法融入作文中，导致写作时只重视技巧，忽略了情感。而新课标要求教师在作文教学中着重培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，并重视学生思维能力的提升。本文介绍在新课标背景下个性化写作教学的意义，并从重视语言、思维的训练，创设开放包
学苑掇英 | 提高学生写作能力的策略

学苑掇英 | 提高学生写作能力的策略

一、巧妙安排作文结构结构决定了文章的逻辑和条理，高中生应巧妙安排作文结构，以确保能清晰、连贯地表达观点。在写作过程中，开头、主体和结尾是作文结构的重要组成部分。引言应引起读者的兴趣，并明确提出观点。好的开头可以通过引人入胜的故事、引用名人名言或提出引人深思的问题，吸引读者的注意力。同时，作者要在引言中明确表达立场，为后续的论述做好准备。主体是文章的核心部分，应用明确的论点和合理的论据支持论点。
学苑掇英 | 在课外阅读中培养写作能力

学苑掇英 | 在课外阅读中培养写作能力

我们在写作时常感到无从下手，不知道如何下笔，或总觉得自己写的句子直白，但又不知如何提升写作能力。课外阅读能帮助大家掌握更多写作知识，同时有助于学生积累写作经验，并借鉴优美句子。本文将深入探讨课外阅读在小学作文指导中的积极作用，并指导大家如何有效开展课外阅读，以提升其作文水平。一、拓宽知识面，让写作内容更加丰富足够的知识积累是撰写高质量文章的基础。知识丰富的学生能在文章中自如地引经据典，灵活
学苑掇英 | 续写、仿写、改写、读后感写作指导

学苑掇英 | 续写、仿写、改写、读后感写作指导

一、续写：梳理故事脉络 1.熟悉原文情节和人物角色要想流畅地续写，就要足够熟悉原文情节，充分把握人物形象。每一段、每句话，甚至每个字词都可能包含丰富的信息，这些信息在续写中都可能会成为推动情节发展的关键。这就要求学生在阅读原文时，对每个细节都要足够重视，充分理解原作者的意图，准确把握人物性格、故事背景和情节发展的主线。此外，人物是故事的灵魂，他们的情感、动机和行为决定了故事的走向。续写要
学苑掇英 | 提升学生写作能力的策略

学苑掇英 | 提升学生写作能力的策略

目前，很多中职学生没有写作兴趣，并且其作文的结构、内容较为单调，写出的文章千篇一律。今后，教师在开展写作教学时，应注意将培养学生的写作创新意识作为切入点，以提高学生的写作能力。基于此，本文探讨在中职教学中提升学生写作能力的策略。一、中职写作教学的意义虽然语文是基础学科，但并不受重视，课时安排较少，甚至部分中职学校仅在一二年级设定语文课程，这也导致学生的语文综合素质较低。写作可以有效培养学生
学苑掇英 | 新课标背景下想象作文教学探索

学苑掇英 | 新课标背景下想象作文教学探索

在初中语文教学中，教师要基于新课标的要求，关注学生想象能力的提升，组织他们积极参与想象作文的写作中，让他们在观察生活的基础上拓展想象空间，结合阅读，思考如何表达想象的画面，并进行丰富多彩的想象作文写作。这样才能优化想象作文的教学设计，提升学生的作文水平。一、观察生活，拓展思维空间 1.观察自然场景，赋予个人情感教师要基于新课标的要求，挖掘日常生活资源，引导学生在观察生活的基础上发散思维，
学苑掇英 | 快乐落笔，轻松作文

学苑掇英 | 快乐落笔，轻松作文

作文教学是语文学科教育体系中不可或缺的一环。在教师的指导下，每位学生都应充分发挥个性，写出符合规范的作文。作文也是考试的必考内容，在语文总成绩中的占比较大。因此，教师应贯彻落实新课程理念，尊重学生在写作中的主体地位，通过创新教学模式，让学生充分感受写作的乐趣，培养学生的听说读写能力，进而提升其写作能力和语文素养。一、快乐落笔，轻松作文的重要意义 1.提升表达能力，培养写作技能随着新课程标
学苑掇英 | 聚焦核心素养培养，创新作文教学方法

学苑掇英 | 聚焦核心素养培养，创新作文教学方法

作文教学是语文教学的重要组成部分，不仅能培养学生的写作能力，还促进学生语文核心素养提升的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中不仅强调了作文教学的重要性，而且要求教师将作文教学和语文学科核心素养有效联系起来，使作文教学聚焦于学生核心素养发展。小学语文学科的核心素养主要包括四个维度，即语言运用、思维能力、文化自信、审美创造，这四个维度相辅相成，相互贯通，教师需要深入理解这些核心素养的内
学苑掇英 | 微写作在作文教学中的应用

学苑掇英 | 微写作在作文教学中的应用

《普通高中语文新课标（实验）》明确提出，写作主要是通过文字实施书面表达的重要方式，是认识世界、认识自我及创造性表达的过程。在作文教学中，教师要积极引导学生进行个性化表达、创意表达及自由表达，尽量减少学生在写作过程中的束缚，并提供广阔的写作空间。微写作是近几年新出现的名词，它发端于微博，是利用微博写作的微型文学作品。微写作的重点在一个“微”字，对字数有一定限制，并对学生提出了较高的要求。将微写作
学苑掇英 | 激发学生创造力的方法与实践

学苑掇英 | 激发学生创造力的方法与实践

“想象力是重要的能力。借助联想与想象，可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人，触景生情，言物喻理。”在近年的中考中，“想象”类作文不时进入命题者的视野。因此，重视想象在中考作文中的重要作用，运用联想和想象丰富作文内容，让学生形成敢于创新的写作意识，理应成为写作训练中不可缺少的内容。一、想象类作文的写作要点分析针对不同的文本，学生在写想象类作文时，要区别对待，根据不同文本的特点，进行不同
学苑掇英 | 举重若轻，细嗅蔷薇

学苑掇英 | 举重若轻，细嗅蔷薇

一、问题的提出在古今中外的文学作品中，名著佳作颇多。以中国古代为例，四大名著（《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》）以其故事之跌宕、思想之深远、人物形象之鲜明而流芳百世。作者在描写事物、构思故事，尤其在人物形象塑造方面都特别注重细节，因为有细节描写，让“草船借箭”的惊心动魄，“大观园”的眼花缭乱，“武松打虎”的摄人心魂，“取经人”的揪心难耐跃然纸上。因此，细节描写看似微不足道，实则关于成
学苑掇英 | 层递式作文教学的路径

学苑掇英 | 层递式作文教学的路径

写作是培养学生语言表达能力的主要途径，教师在开展作文教学时尤其要注重方式方法，以学生的思维能力与真实生活为基准，解构与整合作文中的各要素，顺应学生的认知发展规律，循序渐进地提升学生的写作素养与表达能力。学生在写作时最常出现的问题是不能准确把握作文的主旨与写作方向，导致作文要么深度不够，要么没有中心思想，要么偏题或跑题。对此，教师首先要总结现阶段的问题与经验，创新与优化传统的作文教学方式，运用层
学苑掇英 | 让课文素材成为学生写作论说类作文的论据

学苑掇英 | 让课文素材成为学生写作论说类作文的论据

最新部编人教版高中语文教材由必修两册、选择性必修三册这五本书构成，为了让其中文质兼美、意蕴深远的古今中外篇章为学生写作论说类作文服务，教师可以从运用教科书中的经典事例和诗词名句、多角度解读教科书、运用多个素材从不同角度证明一个观点、由课文辐射课外积累素材等四个方面，引导学生进行训练。一、精当运用教科书中的经典事例和诗词名句最新部编人教版高中语文教材采用人文主题和任务群学习的双线结构组织单元

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作文成功之路·高考冲刺
2024年12期
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炬火——聚焦二十大 | 万里神州扶摇上，七十四载续辉煌

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高考冲刺·青春风采版 | 创新，让传统文化魅力四射

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高考冲刺·青春风采版 | 归来仍是少年

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高考冲刺·写作导航版 | 2024年高考读写深度关联作文题预测及导写（二）

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