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教育的使命
《宁夏教育年鉴》编
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序一
序二
名家解读篇
人格至上的万世师表
教育丛林里的小白兔
学校应该成为书籍的王国
让差生同样得到发展
个性的自我实现
唤醒学生自主学习的意识
减负增效最优化过程教学
学校管理篇
学校文化：内涵、价值取向和建设策略
校长的文化自觉与教育创新
打造学校特色品牌的策略
全面协调地推进学校人事制度改革
变革学校管理 促进教师发展
强化认识科学管理构建特色全面育人
强化综合治理 创建平安校园
课堂教学篇
课程文化：视觉?转型?策略
中学文科教育的价值和使命
对中学科学教育的重新思考
如何指导学生理解概念
创设问题情境的常见形式
集体备课的实践与反思
提高课堂教学效率的策略
如何进行课堂教学评价
教材分析篇
古诗文教学的体会与实践
学生文学鉴赏活动中教师的作用
古诗文中音乐描写之比较
谈《荆轲刺秦王》文眼设置
感受意识流动的过程
“跳脱”简说
“拟古”简说
“侧”字的释义
推断词语情景义的方法
高考古诗词鉴赏题点解析
互文合叙的例说与比较
校本教研篇
教学研究的意义和内容
教学的叙事研究
教育中的类比研究
怎样选择教育科研课题
怎样设计科研课题研究方案
怎样撰写教育论文
校本课程开发中的问题与对策
中学教学科研的思考与实践
全市教研工作观摩交流调研汇报
教育随想篇
一篇小说引发的思考
从孩子学话说开去
中小学教育的问题出在哪里
甘肃省宁县与镇原县教育之比较
赴甘肃省静宁县第一中学考察学习报告
信息素养教育要坚持正确的方向
教师要做学生积极进取的表率
强化距离意识 培育“五种”气质
班主任的五种素质
集体活动与学生的社会性培养
朝花夕拾篇
心系文学
灯影书香忆恩师
父亲的黑夹袄
那一片落叶
宁夏之旅
北上游记
明月清泉自在怀
张学成无韵歌
宁县 明天更美好
后记
序一
序二
名家解读篇
人格至上的万世师表
教育丛林里的小白兔
学校应该成为书籍的王国
让差生同样得到发展
个性的自我实现
唤醒学生自主学习的意识
减负增效最优化过程教学
学校管理篇
学校文化：内涵、价值取向和建设策略
校长的文化自觉与教育创新
打造学校特色品牌的策略
全面协调地推进学校人事制度改革
变革学校管理 促进教师发展
强化认识科学管理构建特色全面育人
强化综合治理 创建平安校园
课堂教学篇
课程文化：视觉?转型?策略
中学文科教育的价值和使命
对中学科学教育的重新思考
如何指导学生理解概念
创设问题情境的常见形式
集体备课的实践与反思
提高课堂教学效率的策略
如何进行课堂教学评价
教材分析篇
古诗文教学的体会与实践
学生文学鉴赏活动中教师的作用
古诗文中音乐描写之比较
谈《荆轲刺秦王》文眼设置
感受意识流动的过程
“跳脱”简说
“拟古”简说
“侧”字的释义
推断词语情景义的方法
高考古诗词鉴赏题点解析
互文合叙的例说与比较
校本教研篇
教学研究的意义和内容
教学的叙事研究
教育中的类比研究
怎样选择教育科研课题
怎样设计科研课题研究方案
怎样撰写教育论文
校本课程开发中的问题与对策
中学教学科研的思考与实践
全市教研工作观摩交流调研汇报
教育随想篇
一篇小说引发的思考
从孩子学话说开去
中小学教育的问题出在哪里
甘肃省宁县与镇原县教育之比较
赴甘肃省静宁县第一中学考察学习报告
信息素养教育要坚持正确的方向
教师要做学生积极进取的表率
强化距离意识 培育“五种”气质
班主任的五种素质
集体活动与学生的社会性培养
朝花夕拾篇
心系文学
灯影书香忆恩师
父亲的黑夹袄
那一片落叶
宁夏之旅
北上游记
明月清泉自在怀
张学成无韵歌
宁县 明天更美好
后记
共 71 条
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