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序
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走近陶渊明
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辣椒种植综合调查活动指导方案
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化学学科学生自学能力的培养
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从《山中避雨》谈阅读教学的有效性
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培养学生自主学习要做到五个“要”
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他山之石为语所用
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把更多的精彩留给学生
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以“人文关爱”构建新型数学课堂
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《每天都有好心情》教学设计（第一课时）
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巧用方法诱发兴趣
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铸造学生的精神家园
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浅谈初中生英语词汇学习
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英语课堂中的体态教学和游戏教学
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如何提高英语阅读教学的有效性
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在语文课堂中建造学生的审美家园
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爱油然而生
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改进教学评价机制 促进学生个性发展
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语文教师在课堂上应做些什么
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新课标下导语创设的几点做法
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浅论加强新世纪青少年思想政治教育工作的必要性
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素质教育下班级实行“遥控”管理的尝试
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如何在英语教学中教会学生做人
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如何处理课外文化知识的欠缺对交际效果的影响
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打破常规教学 培养学生能力
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孩子眼中信息技术的最大化
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生活因爱更美丽
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化学教学中的素质教育
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我对班主任工作的几点认识
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有爱始觉师情浓
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将爱心融化在评语中
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对英语课堂实效性的认识与思考
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课程改革中多媒体信息技术在教学中的作用初探
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让课堂“预设”和“生成”共舞
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丰富课堂表演 提高教学质量
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浅谈物理教学中的学习方法指导
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浅谈班主任工作与赢得家长的信任和支持
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在发展中发展
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浅谈中小学生“出走”现象
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英文歌曲在英语教学中的辅助作用
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以校为本的教学研究中的角色建设刍议
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借鉴数学经验学语法
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如何做好参与式教学的备课工作
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数学课堂教学中的合作学习
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“学会学习”──成功的翅膀
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班级管理中学生自我教育能力的培养
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张扬个性 自主写作 让心灵在创新的天空中翱翔
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谈语文教学中潜在课程的运用
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语文教学中如何创造性地使用教材
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对当前课堂教学中几个误区的诊疗
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《重力》教学设计
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如何提高信息技术课课堂教学质量
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精彩的引课提高物理课堂教学效果
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充分挖掘课程资源创设英语教学情景
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“7·3自我保护”教学设计
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试说创新作文教学
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历史课堂教学中的小组合作学习
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竞争出效益
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科学知识的相互渗透要跨越学科界线
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激发学生兴趣 活跃课堂气氛
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艺术教育的发展前景与现状困境
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让数学走进生活
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《卡门》的音乐教学设计
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话课改
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运用科学评价方法让学生快乐成长
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用真心、真情托起明天的太阳
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浅谈计算机辅助教学和学生学习物理兴趣的培养
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后记
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