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特别关注 | 走在前、做示范：“十五五”时期江苏塑造特殊教育高质量发展新优势的若干思考
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特别关注 | 以改革破局 以创新提质
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特别关注 | 规划细致前瞻 实践掷地有声
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特别关注 | 从监护到赋能：《童年的秘密中的儿童观对特殊教育的启示与建议
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融合教育 | 生活美育视域下幼儿园融合课程的实施策略
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融合教育 | 融合教育课程与教学调整：难为、应为、可为
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融合教育 | 从“看见”到“读懂”：幼儿园特需儿童过程性评价的实践路径
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孤独症教育 | 孤独症儿童行为干预有效方法的共同特征及其教育启示
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孤独症教育 | 孤独症学生的高水平刻板行为干预模式探索
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孤独症教育 | 基于视觉支持的绘画干预在改善孤独症学生情绪表达中的应用研究
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培智教育 | 生活语文教材综合性学习活动板块的编排特点及教学策略
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培智教育 | 地域文化赋能培智学校思政教育的校本实践
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培智教育 | 生态系统理论视域下培智学校劳动教育发展路径探析
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听障／视障教育 | 将康复目标融入美工课程：盲校美育评价改革的实践探索
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听障／视障教育 | 面向听障高中生的视觉支架层递式写作教学模式的构建
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听障／视障教育 | 促进听障儿童幼小衔接的绘本阅读教学路径
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热点问题研究 | 融合教育IEP支持体系实践共同体建设路径
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热点问题研究 | 以个体素养形成为导向的特殊教育教学设计探究
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热点问题研究 | 集体教学情境下个别化支持的实现路径
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热点问题研究 | 以嵌入式IEP赋能集体教学中的个别化支持
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热点问题研究 | 基于“三导三辅”模式的特殊学生个别化支持实践路径
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管理视界 | 以伞为媒，以技赋能：培智职业教育的在地化实施
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管理视界 | 数字化赋能特殊教育教师成长的实践探索
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