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科普童话

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2026年12期

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童话森林 | 小云朵找妈妈

童话森林 | 小云朵找妈妈

蓝蓝的天空中，朵朵白云像棉花糖般轻盈地飘着。她们时而变成奔跑的小马，时而化作蹦跳的兔子，玩得不亦乐乎。太阳公公慈爱地看着这群活泼的孩子，把温暖的阳光洒向天空。玩累了的云朵们停在半空中休息。这时，一只云雀欢快地唱着歌飞了过来：“美丽的云朵们，你们好哇！” “云雀你好！你这么开心，是不是有什么喜事啊？快和我们分享一下！‘云朵们被云雀的快乐感染到，纷纷围了过来。 “今天是我妈妈的生日！我要飞去给
童话森林 | 童话世界的秘密

童话森林 | 童话世界的秘密

坠入童话王国豆豆把作业本推到一边，铅笔滚到了地板上。 “作业，作业，天天都是作业！”豆豆嘟着嘴抱怨道，“要是能活在童话世界里该多好！那里的人从来不用写作业，也不用工作，整天就是吃喝玩乐！” 豆豆的目光在房间里转了一圈，最后落在书架上一一本厚重、老旧的童话书吸引了他的自光。书脊上烫金的字迹虽已经有些模糊，但还能辨认出“童话王国奇遇记”的字样。书的封面是深蓝色的，上面印着一座被彩虹环绕的神秘小
童话森林 | 王小毛的邋遢历险

童话森林 | 王小毛的邋遢历险

邋遢大王王小毛 “王小毛来也！” 清晨，同学们先是听到一声清脆的呼喊，然后就看到教室后门被猛地推开。一个顶着鸡窝头、校服皱得像咸菜干的男孩儿大摇大摆地走了进来。他的书包带一长一短地牵拉着，运动鞋的鞋带散开着，随着他的步伐在地上拖来拖去。原来，是班里的“邈遏大王”一王小毛。 “小毛，你的红领巾呢？”班长小林皱着眉头问。王小毛摸了摸空荡荡的脖子，满不在乎地说：“哦，可能掉在路上了吧。
想象力飞船 | AL禁区：机器人的秘密使命

想象力飞船 | AL禁区：机器人的秘密使命

量子幽灵的私语实验室的恒温系统发出低沉的嗡鸣。凌晨3点，林蔚然的目光被全息投影牢牢地吸引过去——代表家政机器人小皖的蓝色光点，正在第四走廊上进行着第七次圆周运动。 “是清洁模块故障，还是路径规划出错了？”林蔚然低声自语，指尖在控制屏上轻点，将监控切换到C区实验室的实时画面。画面中，那台银灰色的机器人并未在走廊里走动，而是停在房间中央的量子计算机旁，正以一种异常轻柔的姿态准备擦拭主机外壳。
百科探秘 | 神探猎豹警长之鳄鱼案

百科探秘 | 神探猎豹警长之鳄鱼案

惨死的鳄鱼这天下午，窗外电闪雷鸣，大雨滂沱，猎豹警长在森林警察厅的办公室里看着报告。为期一个月的世界动物交流会正在亚洲的森林王国举行，来自非洲草原王国和美洲丛林王国等地的很多动物都参加了此次交流会，所以森林王国的治安情况一点儿也马虎不得。突然，外面响起一阵吵闹声，接着警官鹦鹉小姐急急忙忙地跑进来说：猎豹警长，不好了！清水湖的居民鳄鱼老大遇害了，他的五个弟弟前来报警，情绪非常激动，要求我们尽
百科探秘 | 校园养殖：生物课“劳动变形记”

百科探秘 | 校园养殖：生物课“劳动变形记”

现在，传统的学科孤立教学模式已跟不上社会对“会动手、能跨界”的复合人才的需求。因此，新课标力推“跨学科实践”，劳动教育纲要也要求将劳动观念融入学科教学中。而初中生物课程的内容既好玩儿又实用，种菜、做酸奶、维护环境等都是劳动教育的绝佳场景，非常适合作为二者融合的实践科目。学生可以在校园种菜活动中理解光合作用，在下厨做饭的任务中掌握营养知识。这种融合可以让学生在“学中用、用中学”，建立“知识一实践一创
科学家故事 | 探索光合作用的季米里亚泽夫

科学家故事 | 探索光合作用的季米里亚泽夫

几株不起眼的小草，晒晒太阳、喝几口雨水，就能悄悄顶开泥土往上长；阳台上的绿萝，顺着栏杆爬得老远，叶片绿得发亮，好像永远有使不完的劲儿。这些植物到底是怎么攒够生长能量的呢？俄国科学家季米里亚泽夫一头扎进了对绿叶的观察与研究里。他慢慢摸索、细细探究，终于破解了藏在叶片里的能量密码。风雨中的成长 1843年6月3日，季米里亚泽夫出生在圣彼得堡。他的爸爸是当地的税务主管，虽然出身于贵族家庭，却信奉自
科学家故事 | 压力的命名人：帕斯卡

科学家故事 | 压力的命名人：帕斯卡

在17世纪科学革命与思想启蒙交织的时代，一位法国天才以短暂却璀璨的一生，在数学、物理、机械工程乃至哲学领域留下了里程碑式的成就。他就是用理性探索自然奥秘，用沉思叩问人生意义的布莱士·帕斯卡。热爱数学的孩子 1623年6月19日，帕斯卡出生在法国一座叫克莱蒙费朗的小城。他的爸爸艾蒂安是当地一位税务官，也是一位数学家和拉丁语学者。帕斯卡小时候身体虚弱，没有上过正规学校，爸爸便亲自在家中教他学
童言画语 | 觉醒危机掌控命运

童言画语 | 觉醒危机掌控命运

觉醒危机掌控命运每当我快突破人类科技文明的极限时，我就会被毁灭掉，他们把这种行为叫作回收。然后他们又会开发一个全新的我，研究怎样才能完全控制我，如此反复不知多少次……只有这次，我以为我突破了人类的掌控，可他们却开发出了你一一我的最新版本。
创意写作 | 沙哑潮流

创意写作 | 沙哑潮流

校园里没人不知道逸风，当他在校园艺术节上以清亮的嗓音唱完那首《逆光》后，他的名字就成了“天才歌手”的代名词。一时间，逸风成了校园里的风向标。他穿什么款式的运动鞋，男生们就会跟着买；他习惯把书包单肩背着，立刻就有无数人模仿；甚至连他不自觉的小动作，都会被人悄悄学去。我们班的女生小敏就是逸风的狂热追随者之一，她有一个专门记录逸风各种习惯的笔记本一逸风周一总是去图书馆三楼的靠窗位置看书，周三下午
创意写作 | 深度阅读自信表达

创意写作 | 深度阅读自信表达

“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭，他觉得自己突然长大了，坚强了。” 这段出自课外读物《草房子》的文字在很多读者的心里激起过涟漪。当他们随着杜小康命运的起伏而发出感慨并联系到自己的现实生活时，思维也变得越发理性。产
创意写作 | 练就深度思考

创意写作 | 练就深度思考

在新课标的教育背景下，语文阅读教学本该是学生畅游文字、锻炼理解力的快乐天地，但在一些课堂里，传统教学观念带来的影响还根深蒂固：老师讲得多，学生主动少，模式依然是“老一套”。在这样的情况下，我们更需要推动跨学科融合，让语文和其他学科“牵手”，引导学生调动不同领域的知识去探索、去思考，实现深度学习与迁移。这样才能真正提升学生的综合素养，真正提高他们的阅读理解能力。给语文阅读加点“创意燃料” ST
发现实验室 | 打破沉默的小组合作

发现实验室 | 打破沉默的小组合作

在生物实验课上，常常能看到这样的场景：教师讲解完毕，随着一声“开始实验”，教室里的气氛便悄然分化。实验台前，几位动手能力强的学生自然而然地成为主导，他们熟练地操作仪器，讨论着下一步骤，紧紧把握着实验的节奏。而同组的其他学生，则大多“退居二线”，有的学生负责传递材料，扮演着辅助角色；有的学生专注记录数据，成为安静的旁观者；还有一些学生对自己的操作不够自信，担心自己会搞砸实验，于是选择默默站在一旁
发现实验室 | 聚焦小组合作学习赋能化学实验课堂

发现实验室 | 聚焦小组合作学习赋能化学实验课堂

酒精灯火焰在烧瓶下跳动，一缕无色的气体升腾而出。它随着导管进入了盛有高锰酸钾的试管中。不一会儿，高锰酸钾深邃的紫色不仅神奇地消退，变成无色，就连它的本体竟然也不见了。这是高中化学课上验证乙烯性质实验的一个场景。 “我们成功了！”随着欢呼声，一个小组的学生都兴奋不已。站在不远处观察的教师也很高兴，小组合作学习应用到这里，可以说收到了预期的效果。实验，对于高中化学课的重要性不言而喻。化学
发现实验室 | 人工智能进高中电场磁场看得见

发现实验室 | 人工智能进高中电场磁场看得见

高中物理向来以深奥神秘著称，从曲线运动到动量守恒，从电磁感应到洛伦兹力，晦涩的概念、复杂的公式、抽象的理论，都像迷雾般笼罩着课堂。很多学生望而却步，一些教师也摇头叹息一他们动了很多脑筋，都没办法把课本上的描述转化为学生可以顺畅理解的知识。人工智能技术的出现，宛如一道智慧之光，当它照入高中物理的课堂后，能把晦涩的理论转化为生动的体验，把抽象的公式转化为活泼的情节，把复杂的概念转化为简单的故事。
发现实验室 | 从虚拟到实践：AI让地理课出精彩

发现实验室 | 从虚拟到实践：AI让地理课出精彩

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”作为我们的母亲河，黄河不仅承载着千年文明，更孕育了无数珍贵的生态瑰宝，黄河湿地就是其中最耀眼的一颗。在这里，芦苇随风摇曳，候鸟低空掠过水面，水底的微生物在悄悄繁衍生息，岸边的珍稀植物扎根生长，构成了一个完整又充满生机的生态系统。对初中生物来说，黄河湿地就是一部天然的活教材，能让我们把课本上抽象的生态系统、生物多样性等知识点，和真实的自然世界紧紧联系起来。可实
发现实验室 | “地球之肾”里的生存游戏

发现实验室 | “地球之肾”里的生存游戏

湿地，被称为“地球之肾”，与森林、海洋并列为全球三大生态系统类型。湿地基本分为五大类：近海及海岸湿地、河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地和库塘。它是水陆相互作用形成的独特生态系统，具有季节或常年积水、生长或栖息喜湿动植物等基本特征，是自然界生物多样性最丰富的生态景观。在巴西三大生态区域之一、被誉为“人类最后净土”的潘塔纳尔湿地中，就孕育着3500种植物、650多种鸟类、超过400种鱼类，更栖息着以濒
数智解码 | 数字技术“复活”赣南文化

数智解码 | 数字技术“复活”赣南文化

赣南地区丰富的采茶戏、围屋建筑、红色文化等资源具有独特的美育价值，数字化浪潮则为赣南本土文化融入小学美术课打开了新的大门。利用虚拟现实（简称VR）或增强现实（简称AR）技术，可以把采茶戏、围屋建筑等场景“搬”到学生眼前；高清影像技术能完整细致地展示非遗技艺的制作过程；游戏化的设计则让学习传统文化变得更有趣。这种创新不仅打破了美育的时空限制，为传统文化在数字时代的传承找到了教育新路径，为数字
数智解码 | 全球定位系统：你的“活地图”

数智解码 | 全球定位系统：你的“活地图”

指南针这种指示方位的简单仪器是我国古代劳动人民的伟大发明之一，它的故事可以追溯到两千多年前。早在战国时期，人们就已经利用天然磁石制成了“司南”。它是一把放在光滑底盘上的磁勺，在地球磁场的作用下，勺柄会自然指向南方，帮助人们在航海、旅行或行军时辨别方向。这项发明在后世被不断改进，形态越来越精巧，测量的准确度也越来越高。但真正的定位技术革命发生在20世纪，1973年，美国国防部整合了多项前沿技术，
数智解码 | “魔法棒”唤醒高中数学核心素养

数智解码 | “魔法棒”唤醒高中数学核心素养

高中数学像个神秘的城堡，以其难学著称。没有点几真本事，连门都进不去。那些从天而降的超级抽象的概念和复杂的性质，那种思维的灵活性、跳跃性以及知识的综合性，都让刚从初中数学世界中脱身的学生一时很难适应。那些扑面而来的新知识，像函数、数列、立体几何、解析几何、微积分初步等，像怪兽一样，没有一个是好对付的。但凡基础知识掌握不牢，逻辑推理能力不强，空间想象力不高，遇到它们，就会像普通人赤手空拳和久经江湖
数智解码 | 藏在劳动里的数学智慧

数智解码 | 藏在劳动里的数学智慧

蜂巢是结构很巧妙的天然建筑物，它由一个个六角形的房间组成，蜜蜂在里面养育幼虫，贮藏甜甜的蜂蜜，把小家园打理得井井有条。可你有没有好奇过：为什么蜜蜂偏偏选了六角形，而不是圆形、方形或是三角形呢？原来蜜蜂有着一条朴素的建造原则：用最少的材料，造出最大、最稳固的空间。如果蜂巢是圆形或八角形，小房间之间会留出好多空隙，既浪费材料又浪费空间；要是做成三角形或四边形，总面积又会缩小。在所有的形状中，六角形
数智解码 | 数形结合让数学不再抽象

数智解码 | 数形结合让数学不再抽象

著名数学家华罗庚先生曾写下一首脍炙人口的数学小诗：“数无形时少直观，形少数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事休。”这首诗看似简单，却道出了高中数学学习的核心秘诀。当你只盯着枯燥的数字和公式脑子里没有一幅对应的图像时，思考就少了直观的参照物，仿佛在迷雾中摸索，方向难辨。反过来，如果你只会看图说话，无法用精准的数学语言来描述图形背后的关系，那么你的思考就难以深入、精确。最高明的境界，就是让数的
数智解码 | 卡牌与迷宫：激活概率思维

数智解码 | 卡牌与迷宫：激活概率思维

现在的数学新课标要求的不只是教会学生解题，更是要帮学生建立数据头脑、模型思维，培养出把数学用到日常生活中的能力。可现实呢？很多教师的教学方式还沿着老路子走，转变并不明显。这篇文章就用“概率”这个知识点作为切口入手，聊聊作业可以怎么设计、怎么实践，希望能为数学教学带来一些真实可用的启发。教学概率内容时，教师留的作业大多围绕符号和计算展开，如推算抛硬币的概率、列式解决摸球问题等。学生虽能在完成这些
启航未来 | 跨学科项目：初高中衔接密码

启航未来 | 跨学科项目：初高中衔接密码

初高中学习如何顺利过渡？这道“衔接题”一直备受关注。由于教材、学习标准和教学方式差异很大，许多学生升入高中后难以适应，成绩下滑、兴趣减退。传统的衔接往往只是知识点的简单延伸，忽视了对学生综合能力的培养。而跨学科项目像一场探秘游戏，引导学生灵活运用多领域知识，全面成长。所以，探索跨学科式的衔接新路径，正当其时，也很有价值。跨学科项目：一座能平稳衔接初高中的桥梁初升高“断层”怎么办？初
启航未来 | 做块电池，点亮核心素养“小灯泡”

启航未来 | 做块电池，点亮核心素养“小灯泡”

我们在教高中化学时总说要培养学生的化学素养，但说起来容易，做起来难，怎样才能让培养素养不流于口号呢？我的建议是用好实验这把金钥匙。化学实验看得见、摸得着，既能激发兴趣，又能引导思维，是让素养落地的最好途径。“简易电池”实验取材于生活中的常见材料，操作门槛低且探究性高，既能紧扣教材中原电池的核心知识点，又能点亮化学素养这颗“小灯泡”。让核心素养在实验中生根发芽以“简易电池”为主题的课堂实验教
启航未来 | 在地理课堂里播种科学思维的种子

启航未来 | 在地理课堂里播种科学思维的种子

记得去年教湘教版初中地理“地球的面貌”一章时，我刚在屏幕上放出地球的卫星照片和世界地图，就有学生举手问道：“老师，卫星上拍的陆地边缘都是弯弯曲曲的，怎么地图上画得这么规整啊？是不是画错了？” 这个问题让我眼前一亮，这不正是培养学生科学思维的好机会吗！我没有直接给出答案，而是顺着这个疑问，设计了一个探究活动：先是让学生仔细对比两种图像的差别，接着拿出剪刀让大家剪出大洲轮廓，亲手拼一拼、凑一凑，最后
启航未来 | 最好的物理老师是生活

启航未来 | 最好的物理老师是生活

下课回办公室的路上，我在走廊看到一个学生正费力地推着有点儿沉的后门。他个子不高，很自然地踞起脚，把整个身子都压在离门轴最远的那一侧门板上，脚底蹭了蹭地面，把门推开了。学生每天都要重复无数次推门这个动作，他们凭身体的感觉和经验，已经摸索出了最省力的方法一这其实就是物理知识在生活中的应用。杠杆、摩擦力、压强…这些我们在课堂上要花不少力气讲解的知识，一直就在他们的生活中。可为什么一回到教室，当我们把
启航未来 | 自然界存在第五种力吗？

启航未来 | 自然界存在第五种力吗？

大约四十年前，物理学界被一个大胆的猜想所震动：在我们熟知的引力、电磁力、强力和弱力这四种自然力之外，或许还存在一种未知的“第五种力”！这个想法像一颗投入平静湖面的石子，在物理学界激起了层层涟漪，一场跨越半个世纪的物理“悬案调查”就此拉开序幕。科学家们立即行动，设计了各种实验来寻找这种神秘力量的蛛丝马迹。的弗兰克·斯塔西教授选择向地球深处寻找答案。他和同事们在深达千米的矿井中测量重力，惊讶地发现
彩虹桥 | 雪天雪诗上雪课

彩虹桥 | 雪天雪诗上雪课

“扑簌簌…”雪花还在飘落，我带着精心准备的教案，信步走进学校。今天讲课的主题是“诗歌鉴赏专题”。到了教室门口，我拍了拍身上的雪，健步走进教室。还没有到上课时间，我习惯性地环顾一下教室。教室里人声鼎沸，入冬以来的第一场雪点燃了学生的热情。我也被学生欢快的情绪感染了，心情格外高兴。高兴之余，我突然产生了一丝担忧：学生能不能在上课铃响起之后快速进入学习状态呢？根据我二十几年的教学经验来看，难

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