全部分类
/
科学普及
/
科技风
科技风
2025年30期
《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准,河北省科学技术协会主管,河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技期刊。
扫码免费借阅
目录
快速导航
当期没有文本版
齿轮箱自动平衡试验台研究
结构件制造车间动态排产与生产协同优化
基于物联网技术的甘南藏羊肉产品质量监测系统设计
外加剂对固废基超早强水泥早期性能的影响
基于物联网的鱼塘水质无人值守监控系统的设计与实现
“高等数学”课程中傅里叶级数的教学探索
职业教育国际产教融合路径规划和实施研究
中职大数据技术应用专业课程设置的研究与探索
《药物分析》云教材开发建设与教学应用实践
探索口腔修复学实训教学效果提升路径:多元化教学模式探究
发展新质生产力背景下的高校理工科教育高质量发展研究
师范类专业认证背景下实践教学内涵式发展探究
“通信电子电路”教学中高等数学知识的应用探讨
基于OBE理念的消防工程专业教育质量提升路径探析
“三教”改革背景下“大学语文”课程研究
基于OBE理念的高职老年保健专业产教融合实践研究
“常微分方程”课堂教学改革探索与实践
基于OBE理念的城乡规划专业BIM技术基础应用教学改革
基于OBE理念和嵌入式系统开发能力培养的“Python程序设计”课程改革探索
理工医融合背景下“职业卫生与职业医学”教学改革探索
基于“课赛融合”的“智能硬件系统开发与创新应用”课堂改革
应用型本科高校热工实验教学改革的探索
基于知识图谱的“泵与泵站”课程教改研究
船海特色下“数控系统及故障诊断”教学痛点分析及改革方法研究
数智化赋能“给水排水管网系统”课程教学改革路径探究
“以赛促学、以赛促教、以赛促改”在地球物理学专业的教学改革研究
面向乡村旅游产业发展需求的教学改革路径探索
“园艺植物栽培学”课程教学改革研究
“计算机接口技术”课程教学改革的思考与探索
基于OBE理念的混合式教学模式在高职院校临床医学专业外科学教学中的应用研究
基于OBE理念的“卫生监督学”教学模式的创新探索
数字经济背景下以案例教学驱动经济学相关课程创新探索
基于3D建模的“制冷技术”教学虚拟仿真实验设计
“高等代数选讲”课程的教学改进
场景化任务驱动的“应急消防设备设计”课程设计构建
基于BOPPPS混合式教学模式的“C语言程序设计”课程“金课”建设
基于案例问题驱动的“化工原理”课程教学设计
创新驱动导向下建筑设计产教融合教学方法
细化地方医学院校实验室安全探索与实践
混合式教学模式在研究生课程“建筑环境数值模拟技术”中的探索与实践
新农科背景下应用型草业科学专业实践体系构建与探索
生成式人工智能背景下“大学物理”教学的机遇与挑战
人工智能技术在公安院校数学基础课程教学中的应用研究
人工智能赋能职业院校药学教育教学实践路径研究
医育课程融入幼儿教育人才培养课程体系研究
基于工程教育认证理念的网络安全实战型人才培养模式研究
弘扬科学家精神在青少年科普教育传播中的创新途径探究
新时代青少年身体素养提升策略研究
眼视光学教具现状与未来发展趋势分析
依托秦岭生态环境保护志愿者联盟培育劳动教育实践育人共同体
在校大学生心肺复苏知信行现状调查及培训策略探索
科普场馆赋能青少年科学教育的创新模式研究
行业特色型高校交叉学科人才培养模式研究
“四个引路人”视角下的飞行学员核心胜任力提升路径研究
基于科学精神培育视角的科普场馆活动策划
过往期刊
更多
科技风
2025年30期
科技风
2025年29期
科技风
2025年28期
科技风
2025年27期
科技风
2025年26期
科技风
2025年25期
科技风
2025年24期
科技风
2025年23期
科技风
2025年22期
科技风
2025年21期
科技风
2025年20期
科技风
2025年19期
科技风
2025年18期
科技风
2025年17期
科技风
2025年16期
科技风
2025年15期
科技风
2025年14期
科技风
2025年13期
科技风
2025年12期
科技风
2025年11期
科技风
2025年10期
科技风
2025年09期
科技风
2025年08期
科技风
2025年07期
科技风
2025年06期
科技风
2025年05期
科技风
2025年04期
科技风
2025年03期
科技风
2025年02期
科技风
2025年01期
猜你喜欢
卫星电视与宽带多媒体
2025年24期
标准科学
2025年14期
江苏科技报·E教中国
2025年12期
环境科学导刊
2025年07期
科学大观园
2025年21期
现代电子技术
2025年21期
科普童话·恐龙寻踪
2025年11期
科普天地
2025年11期
上海外国语大学电子阅览室
首页
全部分类
排行榜
客户端下载
登录
个人中心
我的收藏
退出登录
简体
/
繁体
上海外国语大学电子阅览室
登录
取消
忘记密码
新用户
新用户注册
完成
取消
已有账户
注册成功
修改电子邮件
提交
提交