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科技风

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2025年01期

《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准，河北省科学技术协会主管，河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技期刊。

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科技创新 | 基于4G网络的电单车远程监控系统

科技创新 | 基于4G网络的电单车远程监控系统

摘要：电单车是当前国内外短途便捷交通的主要工具。由于电单车多采用锂离子电池作为其能源部件，而电池多是梯次利用的二级产品，存在安全系数低、应急防护手段少、火灾事故偶尔发生等问题。因此通过开发电池管理系统，实现电单车电池进行实时监控，即确保电池在使用过程的安全性，同时也能有效地引导电池组应用，是电单车城市安全治理的有效方式。本方案旨在设计一款电单车电池远程监控系统，该系统包括4G模块、云端服务器和远
科技创新 | 太阳能发电领域复合型人才培养模式探讨

科技创新 | 太阳能发电领域复合型人才培养模式探讨

摘要：太阳能发电是新能源科学与工程专业人才培养的重点方向之一，培养光伏—光热发电复合型人才符合我国太阳能发电行业的发展趋势。本文分析了太阳能发电人才培养现状，指出了现有太阳能发电人才培养模式中，单一聚焦光伏发电的问题，结合行业发展与学生竞争力等方面，探索了培养光伏—光热发电复合型人才的优势，结合我校新能源科学与工程专业，提出了合理提升光热发电教学内容的具体方法，对太阳能发电领域复合型人才培养的优
科技创新 | 智慧校园停车系统设计与实现

科技创新 | 智慧校园停车系统设计与实现

摘要：针对校园内停车困难、车辆乱停等问题，本文提出了一种智慧校园停车系统。该系统主要利用智慧地锁、NBIoT、地磁感应、摄像头违停检测、数据可视化等技术，实时更新车位状态并提供车位导航与反向寻车等功能。此外，针对新能源充电柱，系统采用智能地锁并通过小程序实现远程控制，实时监控充电桩的使用情况。本项目不仅改造了普通地锁及地磁，并嵌入物联网NBIoT模组，将单个车位的硬件设备直接连接基站并对接物联网
科教论坛 | 材料类专业学生创新能力培养模式的多角度不断递进的培养模式探索

科教论坛 | 材料类专业学生创新能力培养模式的多角度不断递进的培养模式探索

摘要：面对未来高技术的竞争和挑战，创新创业教育改革作为高校教育改革的突破口，如何有效开展创新创业人才能力培养工作成为本科高校有待解决的问题。本文围绕如何培养新材料方向具有创新能力的专业人才、师资队伍建设、创新创业能力培养平台搭建、辅助体系构建和创新创业教育机制构建等方面构建了实验技能培养体系，探讨了本科创新创业人才能力培养体系，培养学生的创新思维，提高学生的实验技能，有利于促进创新型高素质人才的
科教论坛 | 三全育人视域下自动化专业电子实践类课程群构建与教学改革探索

科教论坛 | 三全育人视域下自动化专业电子实践类课程群构建与教学改革探索

摘要：应用型本科高校是教育高质量发展的重要支撑，其目标是培养具备实践能力、创新能力、团队合作能力，能够适应社会发展的优秀人才。本文围绕自动化专业电子实践课程群，构建以学生为中心，提出了“两环节、三平台、四层次、五维度”实践教学体系。引导学生积极参与课堂内外的学习活动，探索课堂内外双闭环模式的实施路径和方法。该模式在韶关学院自动化实践教学中取得了较为明显的成果，为应用型人才培养学生的实践能力提供了
科教论坛 | 新工科背景下“数据结构”课程的教学改革探索

科教论坛 | 新工科背景下“数据结构”课程的教学改革探索

摘要：随着新工科背景下人才培养目标的转变和人工智能技术的迅猛发展，传统“数据结构”课程的教学模式已经难以满足学生的需求。针对新形势下该课程所面临的挑战，本文提出基于融合机器学习模型的“数据结构”教学改革新模式。通过设计新的课程内容、加强实践环节和强化项目实践等方式，旨在引导学生深入理解机器学习与数据结构的理论与应用。该模式不仅能够为教师提供适应人工智能时代有效的教学方法和策略，也有助于提高学生的
科教论坛 | “工程制图”课程与大学生工程能力的培养

科教论坛 | “工程制图”课程与大学生工程能力的培养

摘要：在大学的机械类、电力类、材料类等专业中，“工程制图”是一门不可或缺的重要基础课程。首先，它作为工程设计的启蒙课，旨在培养大学生的空间想象力。其次，“工程制图”不仅包含系统的理论知识，而且强调实践性。因此，“工程制图”对于培养大学生的绘图技能和工程能力具有非常重要的意义。“工程制图”课程将实践操作与理论学习相结合，使学生能够将所学知识应用到实际工程中，在培养准确性和标准意识、培养空间思维和设
科教论坛 | 以实践为导向的互助式“编译原理”教学

科教论坛 | 以实践为导向的互助式“编译原理”教学

摘要：在分析传统“编译原理”课程存在的问题基础上，本文提出了以实践为导向的互助式教学方式。通过重构教学内容，确定具有实际编程意义的探究项目，强化学生理论与实践结合，增强学生的参与感和合作精神，提升其对编译原理概念的理解和实践能力，并通过完善的考核机制来确保教学效果。研究表明，该教学方式有效提高了学生的学习兴趣和参与度，加强了学生之间的交流与帮助，促进了团队协作能力的提升，显著改善了“编译原理”的
科教论坛 | 基于OBE理念的“公司金融学”课程线上线下混合式教学改革的思考

科教论坛 | 基于OBE理念的“公司金融学”课程线上线下混合式教学改革的思考

摘要：“公司金融学”是一门应用性和实践性很强的课程，作为金融学类专业的核心课程，具有十分重要的作用。为了进一步提高现代“公司金融学”课程教学质量，更好地服务于新时代金融企业对于人才的发展需要，本文通过OBE理念的视角对“公司金融学”线上线下混合式教学提出一些改进建议，通过多角度的深入剖析，实现“公司金融学”课程更好地服务当代金融人才发展的战略需求，也为高校“公司金融学”课程改革提供一定的思路。
科教论坛 | 基于OBE+BOPPPS的“Python程序设计”课程混合式教学研究

科教论坛 | 基于OBE+BOPPPS的“Python程序设计”课程混合式教学研究

摘要：针对“Python程序设计”课程在非计算机专业授课中，存在教学方式单一、重理论轻实践、缺少可视化分析、难掌握学生进度等问题，在混合式教学模式背景下，将OBE教育理念融入BOPPPS教学模式中，重构课程内容设计体系，注重编程思维培养，以学生参与式学习为核心，结合Python123线上平台，完善课程达成度评价方法，深度探索多元化的教学方式并应用于实际教学中，以此提升非计算机专业学生学习Pyth
科教论坛 | 案例式教学在新能源专业教学中的应用研究

科教论坛 | 案例式教学在新能源专业教学中的应用研究

摘要：“新能源开发与环境”是我校新能源专业的必修课，该课程讲授地热能、非常规气体能、太阳能、风能和核能等一系列新能源的基本性质、开发方法和相应的环境问题。与传统能源类课程相比，新能源类课程的主要特点体现于“新”，即一些新能源的开发仍然处于探索阶段，没有成熟的理论体系与技术方法，这给该类课程的讲解带来极大的难度，一般体现于教师讲授难和学生理解难等方面。针对这些问题，本文阐述如何将案例式教学应用于课
科教论坛 | 基于Phyphox的“落体竖压弹簧”问题的可视化实验设计

科教论坛 | 基于Phyphox的“落体竖压弹簧”问题的可视化实验设计

摘要：在“落体竖压弹簧”问题中，落体和弹簧的相互作用时间短，且相互作用过程中弹簧对落体的作用力为变力，阻碍了高中生准确有效地理解该问题。可视化实验是基于可视化技术或方法来设计的实验，它可以丰富学生的感性认知，增强学生对物理方法的应用能力，同时培养他们的实践和创新能力。本文利用智能手机中的Phyphox软件设计可视化实验，把手机与弹簧相互作用过程中手机的加速度变化情况可视化，然后基于牛顿第二定律，
科教论坛 | 面向应用型大学“过程控制系统”的教学改革与研究

科教论坛 | 面向应用型大学“过程控制系统”的教学改革与研究

摘要：“过程控制系统”是自动化类专业的核心课程，涵盖了从理论到实践的广泛内容，涉及化工、电力、石油等多个行业的过程控制技术。面对工业产业升级和先进过程控制技术的引入，本课程的教学面临新的挑战与机遇。本文基于无锡学院的教学改革实践，探讨了“过程控制系统”课程在应用型大学中的教学改革方向。本文首先介绍了课程在自动化专业中的重要地位及其面临的挑战，随后重点分析了课程体系改革、教学方法创新及实验教学的改
科教论坛 | “环境影响评价”省一流线下课程建设探索与实践

科教论坛 | “环境影响评价”省一流线下课程建设探索与实践

摘要：“环境影响评价”课程是环境工程、环境科学等环境类本科专业的一门实践性、技术性很强的课程。文章主要探讨国家“双万计划”实施以来，针对该课程与教学改革要解决的重点问题，对照省一流线下本科课程的建设标准，在建设路径和方法上开展了探索与实践。从课程目标、课程内容与资源建设及应用情况、课程教学内容及组织实施情况、课程成绩评定方式和课程特色与创新等方面介绍该课程建设情况及成效，为环境类其他课程建设提供
科教论坛 | “野生动物保护与管理”课程课堂改革探索与实践

科教论坛 | “野生动物保护与管理”课程课堂改革探索与实践

摘要：在生态文明建设背景下，针对目前我国农林院校专业课程教学中存在的问题，本文以林业大类“野生动物保护与管理”课程为例，围绕培养“高素质技术技能人才”的目标，以生为本，教学相长，通过“新教法、新学法、新关系、新学境、新评法”课堂革命实践，打造“有内容、有乐趣、有温度、有内涵、有成效”的“五有”新课堂。通过充分发挥课堂教学的主渠道作用，促进学生知识、技能和素质的全面提升，最终培养坚定理想信念、良好
科教论坛 | “新工科”背景下重塑应用型高校实践教学体系的研究与探索

科教论坛 | “新工科”背景下重塑应用型高校实践教学体系的研究与探索

摘要：“新工科”背景下，应用型高校人才培养目标是培养有坚定理想信念、扎实专业素养、广阔国际视野、远大志向的卓越工程人才。本研究针对目前应用型高校长期忽视实践教学环节和能力培养过程，且实践教学体系出现产教脱节，导致学生缺乏创造意识和创造能力，难以与社会产业转型升级需求相匹配等问题，探索重塑以实践课程为主体、科创项目和创新竞赛为两翼的“一体两翼”的立体式实践教学体系，并打造实践教学支撑平台，建设科教
科教论坛 | 面向专业特色的地方应用型本科高校电气专业人才培养改革探索

科教论坛 | 面向专业特色的地方应用型本科高校电气专业人才培养改革探索

摘要：随着新能源产业的快速发展和智能电网技术的不断革新，电气工程及其自动化专业的教学改革迫在眉睫。本文面向地方应用型本科高校的人才培养定位，以无锡学院为例，阐述了电气工程及其自动化专业在专业特色方向、人才培养目标、知识与课程体系、产教融合、赛教融合及项目化教学等方面的改革思路。通过构建立足地方、面向全国、校企深度融合的专业特色方向与人才培养体系，学院旨在培养符合地方产业和国家战略发展需求、具备高
科教论坛 | 新时代高职工程造价专业技能人才培养的思考

科教论坛 | 新时代高职工程造价专业技能人才培养的思考

摘要：新时代建筑业不断快速发展，企业急需高素质、高技能、复合型工程造价技能人才。本文对照工程造价专业的特点、新时代高职工程造价专业人才培养目标及应具备的基本素质，结合目前高职工程造价专业技能人才培养存在的问题，提出了制订符合市场需求的人才培养方案、深化专业课程体系改革、校企合作、加强“双师型”师资队伍高质量建设、组织学生参加技能竞赛、加强学生素质教育及改善实践教学条件的培养策略，以期为高职院校培
科教论坛 | 浅谈新形势下测绘工程技术的改革创新

科教论坛 | 浅谈新形势下测绘工程技术的改革创新

摘要：如今，全球已逐步进入高科技时代，技术进步不仅推动了社会大环境发展，也促进了各行各业的转型发展。尤其在工程建设领域，技术应用价值日益彰显，是保障城市建设质量和进程的关键所在。就测绘工程技术而言，在工程建设领域更是发挥着重要作用，对优化工程布局、促进工程高质量顺利开展意义重大。然而在技术不断革新的今天，要想更好地发挥技术优势、保障技术的先进性，需要从发展的角度，重视技术的改革与创新，以适应时代
科教论坛 | 虚拟仿真模式教学对提高麻醉住培医生临床思维能力的思考

科教论坛 | 虚拟仿真模式教学对提高麻醉住培医生临床思维能力的思考

摘要：临床思维能力是医学生专业发展中非常重要的一部分，它关系到医生对病人病情的准确诊断和有效治疗。医学虚拟仿真教学是一种新兴的医学教学方法，是一种利用计算机技术模拟真实医疗环境和医疗过程的教学方法。因通过创建虚拟的患者、医疗设备和操作环境，让学生能够在没有实际患者的情况下进行学习和实践而备受关注。本文就虚拟仿真模式教学对提高麻醉学本科生临床思维能力进行探讨，明确虚拟仿真教学模式在医学教育中的独特
科教论坛 | PBL教学法在中医临床护理带教中的应用效果

科教论坛 | PBL教学法在中医临床护理带教中的应用效果

摘要：目的：评价在中医临床护理带教中运用PBL讨论问题式学习教学法的效果。方法：将本院的42名护理实习生作为研究主体，以信封法实施分组，其中21例纳入参照组并采取传统模式进行教学，剩余21例纳入试验组并采取PBL教学，分析两组实习生的教学满意度、教学成绩、教学质量、综合能力、批判性思维能力，研究开展时段为2022年8月至2023年8月。结果：试验组教学满意度较参照组高，两组差异具有统计学价值（p
科教论坛 | 数字化教学环境下大学本科数学类公共课程教学的困境与实践

科教论坛 | 数字化教学环境下大学本科数学类公共课程教学的困境与实践

摘要：在数字化教学环境下，传统大学数学类课程教学已经无法满足当下时代的发展需求。我们需要采取有效策略进行教学创新，以提高大学数学类课程教学水平。本文对数字化教学环境发展阶段进行了分析；阐述了大学本科数学类公共课程的特点和基本教学方法；结合教学反馈和学生座谈，对数字化教学环境下大学数学类课程教学的困境进行了论述。最后提出充分发挥当前数字化教学环境的优势，从激发学生学习热情和兴趣的角度出发，为培养适
科教论坛 | 高职院校应用电子技术专业人才培养转型与教学改革

科教论坛 | 高职院校应用电子技术专业人才培养转型与教学改革

摘要：高职院校人才培养工作目前存在着教学模式单一、学生学习目标盲目、学习过程评价体系缺失等问题，教师面临教学模式和教学关系变革的巨大挑战。本文采用线上线下混合式教学模式将传统教学与网络教学有机结合，校企共同确定“知岗位、熟设备、明原理、析工艺”的三维教学目标。创新理虚实一体化的PTCA教学策略，探索混合式教学在探索实践中完成了“三转”教学改革。探寻应用电子技术专业培养工作创新发展路径，以实现人才
创新创业 | 高职林业专业创新创业人才培养模式的探索与实践

创新创业 | 高职林业专业创新创业人才培养模式的探索与实践

摘要：当前，随着新科技和新技术不断发展，国际间竞争激烈，加深了国家对创新创业型人才的需求。基于此，本文以广西生态工程职业技术学院“林业有害生物控制技术”课程改革为例，主要分析了高职林业类专业创新创业教育存在的培养方案缺乏个性化、创新创业教育与专业课程教育脱钩、理论与实践结合不够紧密、教学内容滞后等问题，在遵循以学生为主体教师为主导的教学原则上，提出了林业创新创业教育“五化四制四创融合”育人模式，
创新创业 | “十五五”时期人工智能技术变革对河北省就业工作的影响及对策研究

创新创业 | “十五五”时期人工智能技术变革对河北省就业工作的影响及对策研究

摘要：“十五五”时期不仅是我国经济社会发展的重要阶段，亦是人工智能技术得以快速推广、广泛应用、深度融合的关键时期。作为新一轮科技革命的核心动力，人工智能技术正在以极快的速度渗透至生产生活的各个领域，并对就业工作产生深远影响。河北省是京津冀协同发展进程不可或缺的一环，其就业市场的稳定性同整个区域经济的发展与繁荣直接相关。基于此，就人工智能技术变革对河北省就业工作的影响展开深入分析存在显而易见的理论
创新创业 | 电子信息专业学生科技创新实践深化探究

创新创业 | 电子信息专业学生科技创新实践深化探究

摘要：随着信息时代的发展，电子信息专业学生不仅要学习好理论知识，还要深入地开展专业实践技能的训练，掌握对复杂问题的解决方法，以此满足当前社会对人才的要求。本文以我校电子信息专业学生在科技创新实践能力为研究对象，对当前学生在科技创新实践中所面临的问题进行分析。从课程教学创新改革、强化学科竞赛、健全实验室开发制度、优化“导师制”制度、加强校企合作、健全评价激励机制等诸多方面出发，构建以创新实践能力提
水利电力 | 某桩锚支护基坑现场监测与分析

水利电力 | 某桩锚支护基坑现场监测与分析

摘要：对某桩锚支护大型基坑不同部位锚索内力、桩身水平位移、支护结构上的土压力等进行了监测。通过实测资料的整理与分析，结果表明：锚索内力的变化可分为内力损失、增长和稳定三个阶段，张拉锚定之初往往应力损失较大，基坑空间效应对不同部位锚索内力影响显著，稳定后的锚索拉力在正常固结砂土、圆砾层中不再随时间而变化。基坑开挖结束之初支护桩后土压力增加显著，而后渐趋稳定，实测总主动土压力只占朗肯理论计算值的75
水利电力 | 基于EKF的永磁同步电机参数估计

水利电力 | 基于EKF的永磁同步电机参数估计

摘要：传统的永磁同步电机（PMSM）往往依赖于机械传感器来获得位置和速度数据，这一做法不仅增加了系统复杂性，还使得其调速性能深受数学模型精确度的影响，进而削弱了系统的鲁棒性。为了克服传统线性速度调节器在鲁棒性方面的局限，本文深入研究了扩展卡尔曼滤波（EKF）算法在PMSM矢量控制中的应用，通过该算法对系统状态进行实时、高精度的估算；此外，考虑到系统噪声和测量噪声对电机模型、EKF性能的影响，对噪
水利电力 | “电力系统分析”数智化教学技术实践应用

水利电力 | “电力系统分析”数智化教学技术实践应用

摘要：随着近几年新兴科技革命的兴起，人工智能、互联网、物联网、增强和虚拟现实、区块链技术等已经被越来越多地应用到教育领域，未来的教育格局与学习模式将面临一场深刻的变革。在科技推动教育转型的大背景下，新时期对教学与教师的要求也越来越高。高校教育教学改革、虚拟教研室、人工智能在教师教学中的应用，赋予教师更多元化、更专业化的角色，从而培养出更高更全面的素质。“电力系统分析”是电气工程专业一门重要的专业
创新教学 | “互联网+”背景下中职学校“心理健康教育课程”混合式智慧课堂教学改革

创新教学 | “互联网+”背景下中职学校“心理健康教育课程”混合式智慧课堂教学改革

摘要：班主任不仅是学生日常学习的引导者，也是德育工作的执行者，对学生全面成长起到关键的推动作用。本文探讨中职学校混合式智慧课堂教学改革中班主任在德育工作中的重要性及其面临的挑战，这些挑战如何有效整合线上与线下教学资源，如何提升学生在混合式教学环境下的自我管理能力，以及如何确保德育工作的连续性和深度。重点研究“心理健康教育课程”混合式智慧课堂在中职学校的应用。通过综述与案例发现引入混合式教学模式能
创新教学 | 虚拟实验平台在“寄生虫病学”教学中的创新应用与学习效果评估

创新教学 | 虚拟实验平台在“寄生虫病学”教学中的创新应用与学习效果评估

摘要：本研究旨在探讨虚拟实验在“寄生虫病学”教学中的应用效果。通过设计并整合一款虚拟实验平台应用于“寄生虫病学”教学，分析学生的参与度、学术成绩和反馈数据，评估了虚拟实验的教育效果。研究发现，与传统实验相比，学生积极参与虚拟实验，并取得了在学术成绩上显著的进展，讨论中详细探讨了虚拟实验的优势、限制和创新性，强调了其对互联网教育和寄生虫学教育领域的重要意义。然而，研究也指出了虚拟实验的局限性，并提
创新教学 | 一偏微分方程的形式解及其gevrey阶数

创新教学 | 一偏微分方程的形式解及其gevrey阶数

摘要：一偏微分方程的形式幂级数解只有在特定的条件下，才是多重可和的，即通过证明才能确认一偏微分方程的形式幂级数解是否可和。在对方程形式幂级数解可和性的证明中，解的gevrey阶数的证明是非常重要的一部分。本文就是对一偏微分方程的形式幂级数解的性质进行研究，我们先了解后续证明所需要的相关概念之后，给出本文要研究的偏微分方程，并对其形式幂级数解的存在性与唯一性进行证明。在此基础上，利用Nagumo范
创新教学 | CBL的教学模式在耳鼻咽喉头颈外科学临床见习教学中的应用

创新教学 | CBL的教学模式在耳鼻咽喉头颈外科学临床见习教学中的应用

摘要：目的：探讨在南京医科大学附属南京医院（南京市第一医院）耳鼻咽喉头颈外科在临床医学（5+3一体化）学生临床见习教学中应用CBL教学模式的效果。方法：选取南京医科大学2019级临床医学（5+3一体化）两个班76名见习学生，随机分成观察组（CBL教学模式）38人和对照组（传统教学模式）38人。教学结束后对入组学生展开问卷调查，并统计两组考核成绩及教学效果满意度，最后对各项指标数据进行对比分析。结
创新教学 | OBE理念下“无人机电机原理”课程教学设计研究

创新教学 | OBE理念下“无人机电机原理”课程教学设计研究

摘要：“OBE理念”是当前教育教学中的重要理念之一，对提高课堂教学效果、实现人才培养目标有着重要的作用。“无人机电机原理”课程在高职无人机专业课程体系中属于理论性较强的专业课，是学习无人机装调维修技术的基础。针对当前“无人机电机原理”课程教学存在学生岗位适配性不佳的问题，基于OBE理念，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等角度出发，重构教学设计，并以无人机电动动力系统装调内容为案例，描述了
创新教学 | 多媒体技术在中职语文阅读教学中的应用研究

创新教学 | 多媒体技术在中职语文阅读教学中的应用研究

摘要：阅读教学作为中职语文教学的重要模块，其教学过程可以采用多媒体技术辅助完成。本文在分析中职语文教学现状的基础上，论述了多媒体辅助技术对于语文阅读教学的优势。课堂中运用声、像、画等可以激发学生兴趣，提高教学效率，培养学生正确的价值观和人生观。同时笔者对多媒体的应用提出几点反思，作为教师不能一味地依赖多媒体而忘记自身素质的提高；在实际教学中应控制信息量、提纲挈领、突出重点，避免满堂灌；同时不能忽
创新教学 | “互联网+Python”“汽轮机课程设计”课程辅助教学

创新教学 | “互联网+Python”“汽轮机课程设计”课程辅助教学

摘要：“汽轮机课程设计”是通过汽轮机的热力设计提升学生工程实践能力的教学过程。以往“汽轮机课程设计”经历了由手算向电算的转变过程，但依然存在设计质量不高、进度卡滞等问题。为了改善教学效果，本文基于Python Flask轻量化网络框架技术，结合math浮点运算、pyXSteam水蒸气函数和MathJax网页矢量公式设计了一套在线验证程序。该程序具有编制简单、结构清晰、由个人维护和升级的特点，通过
创新教学 | “高等数学”课程案例式教学的改革与实践

创新教学 | “高等数学”课程案例式教学的改革与实践

摘要：结合本课程的教学实际、学生专业背景，选取合适的专业背景案例式，对高等院校的经济、管理专业的“高等数学”课程进行案例式教学的改革与实践。试行结果表明：结合专业背景的案例式教学实践，一方面，通过案例中的实际问题，进一步增强学生对抽象的理论知识的理解，从而调动学生的学习兴趣与积极性；另一方面，在基于数学实验的案例式教学的求解过程中，可以有效锻炼学生严谨的数学思维与建模能力，促进学生全面发展，提高
创新教学 | “新工科”背景下“工科大学化学”的课程教学改革与实践

创新教学 | “新工科”背景下“工科大学化学”的课程教学改革与实践

摘要：“工科大学化学”是非化学化工学生必修的专业通识课，在“新工科”教育理念的引领下，应以复合型人才培养为导向，与时俱进地进行教学改革。针对现有工科大学化学教学中的学生学习动力不足、课程内容与工程实践脱节、考核评价体系单一等问题，分别从重构教学内容、改善教学模式、强化工程实践、创新考核方法等方面进行改革探索，全面践行“知识传授—能力培养—素质提升”三位一体人才培养的教学理念，以期为相关学科交叉类
创新教学 | 融合DSP的“数字信号处理”课程教学研究

创新教学 | 融合DSP的“数字信号处理”课程教学研究

摘要：“数字信号处理”是一门理论性强、知识抽象的电子信息类课程，DSP芯片是一种专门用于数字信号处理的集成电路。因此针对“数字信号处理”课程，在现有基于MATLAB开展教学的基础上，融合DSP技术教学课程内容，设计了由基础及综合设计实验，结合教学实际情况，采用个体独立与小组配合相结合的方式开展，实践表明，融合DSP处理技术实现“数字信号处理”课程中信号处理的教学研究，可有效引导学生对课程间相关知
创新教学 | “安全管理学”课程教学改革探索与实践

创新教学 | “安全管理学”课程教学改革探索与实践

摘要：“安全管理学”是安全工程专业人才培养的核心课程，对学生安全管理思维、安全管理能力及工程素养的培养起着重要的作用。针对“安全管理学”授课过程中存在的问题，结合数字化教学手段，进行了课程教学改革的系列探究与实践。通过优化课程目标，重构教学内容，深度融合线上线下教学，改革教学方式，结合翻转课堂及对话式课堂，强化“三进”“三融合”教学，侧重学生的综合能力及安全素养的培养，有效提高了教学效果，期望这
创新教学 | 一道未定式极限习题的解法研究

创新教学 | 一道未定式极限习题的解法研究

摘要：极限是高等数学学习中的一个重点，是学生后续学习的重要基础与理论工具，但基于极限问题的形式多样性，因此它也是学生学习中的一个难点，尤其是未定式极限的求解方法更是灵活多样。00型未定式极限常用的方法主要有洛必达法则、等价无穷小的代换等，∞∞型未定式极限常用的方法除了洛必达法则外，还要考虑使用重要极限、无穷大与无穷小的转化、重要结论等。本文针对一道∞∞型的未定式极限习题，利用洛必达法则及其与多种
创新教学 | 基于核心素养的可视化高职数学概念教学

创新教学 | 基于核心素养的可视化高职数学概念教学

摘要：数学是高等职业教育重要的基础学科之一，但是高职数学课程改革的路径还有待进一步探索。从落实“立德树人”的根本任务出发，高职数学课程教学的起点应是发展学生的数学核心素养。近年来，随着信息技术的升级换代，推动了教学模式的多元化，因此可以借助GeoGebra软件将核心素养融入高职数学课程学习中。为了发展高职学生的核心素养，首先要更新高职数学教师教育教学理念，然后采用以学生为中心的探究式教学方法，同
创新教学 | 指向深度学习的“信息技术”课程单元教学设计研究

创新教学 | 指向深度学习的“信息技术”课程单元教学设计研究

摘要：深度学习的目的在于发展学习者的高阶思维，让学习真正发生，是培养学生信息技术核心素养的必然要求。单元教学设计是提高一线课堂教学质量的有效方法，是促进学生深度学习的有效工具。指向深度学习的单元教学需要确定单元主题，制定单元目标，设计单元学习活动，制定评价体系。本文结合信息技术学科特点，构建指向深度学习的单元教学设计模型，结合高中“信息技术”具体教学内容进行探索实践，力求促进学生深度学习。关
创新教学 | 案例教学法结合通关模式在“中药药理与应用”课程的实践

创新教学 | 案例教学法结合通关模式在“中药药理与应用”课程的实践

摘要：为了提升“中药药理与应用”的教学质量，围绕以学生为中心和以学习为中心的OBE教育理念，结合案例教学法和通关模式，开展中药药理的案例教学。通关模式的案例教学法可以全方位地促进学生学习的积极性、主动性和目标性。教学实验研究结果表明，案例教学法结合通关模式能明显提升学生的学习状态、学习成绩和学习效果，实验班与对照班比较，p＜0.05，有显著差异性，能提升“中药药理与应用”课程的整体教学效果。
创新教学 | 测绘工程专业“地球科学概论”课程教学改革探索

创新教学 | 测绘工程专业“地球科学概论”课程教学改革探索

摘要：“地球科学概论”作为地球科学教学体系的引领性课程内容广泛，是测绘工程专业的通识教育必修课，对引导测绘专业学生步入地学殿堂，初步掌握地质知识和基本工作技能和方法具有重要作用。文章首先阐述了内蒙古科技大学测绘工程专业“地球科学概论”课程的教学目标和培养目标，分析了课程教学过程中存在的问题，进而论述了“地球科学概论”课程的改革策略，包括优化教学内容、创新教学方法、创新考核方式、加强思想政治教育，
创新教学 | “互联网+”背景下“高等数学”教学模式探索与实践

创新教学 | “互联网+”背景下“高等数学”教学模式探索与实践

摘要：在“互联网+”的时代背景下，信息技术与教育的深度融合已成为“高等数学”研究的热点问题。本文结合高职“高等数学”教学特色，以学生为中心，利用现代信息技术，构建“双主线、三阶段、六环节”的混合式教学模式。然后，以定积分的概念为例进行探讨，从中国工程“深中通道”出发，引出定积分的定义，利用Geogebra软件进行可视化教学，并将定积分的概念拓展到专业领域，着力启发学生解决实际问题的能力，提升学生
理论研究 | 数智发展驱动视域下教师数字素养的提升策略

理论研究 | 数智发展驱动视域下教师数字素养的提升策略

摘要：数智技术的快速发展，空前改变着社会各领域的进步，不仅推动了第四次科技革命和第四次工业革命的进程，还推动了高素质人才的竞争和需求。教师是培育人才的第一重要资源，教师数字化素养的提出正是数智时代数字智能化科技发展和创新人才培育的必然要求。本文从数智技术发展驱动的角度，分析了数智技术发展趋势及对未来教育的影响，提出了通过激发教师自我调节学习、创新学校数字智能化内在环境和依托国家政策开展区域合作等
理论研究 | 浅谈如何写出整洁的Python代码

理论研究 | 浅谈如何写出整洁的Python代码

摘要：很多人在编写Python代码时，只注重相关功能的实现，并不关心代码的整洁性。当软件的代码量达到一定规模后，不少开发者感到代码越来越混乱、越来越难以维护。学习Python语言，不能只关注语法规则的掌握。通过代码示例，文章阐述了与提高软件代码整洁性相关的几个方面内容：写代码时，要注意可读性；要撰写功能单一且功能清晰的函数；应充分利用装饰器、生成器和迭代器等Python独有的特性，写出高效的代码
理论研究 | 客观结构化临床考试（OSCE）在周围静脉输液考核中的应用

理论研究 | 客观结构化临床考试（OSCE）在周围静脉输液考核中的应用

摘要：目的：分析客观结构化临床考试（OSCE）在周围静脉输液考核中的应用效果。方法：选取2021届教学班共76例学生作为研究对象，采用随机表分配法，分为常规组和OSCE组各38例。常规组采用常规方法进行教学与考核，OSCE组则采用OSCE教学及考核方式，对比两组考核结果。结果：OSCE组周围静脉输液流程、医疗物品处理以及总成绩均高于常规组，差异有统计学意义（p＜0.05）。OSCE组一次性静脉穿
理论研究 | 自然科普实践现状、问题与发展路径

理论研究 | 自然科普实践现状、问题与发展路径

摘要：自然科普实践是推动公众科学素质提升的重要手段，近年来在我国得到了广泛关注和发展，并且在全球范围内日益受到关注，这既是人们对环保和可持续性的重视，也是科技进步的结果。为保证自然科普事业的发展脉络顺利梳理，打破当前面临的问题瓶颈，促进行业的健康稳定发展，需要针对自然科普进行不断研究。本文主要对自然教育从业者、参与者等相关人员进行合理的调查问卷分析，确保能够深入地掌握运营阶段面临的瓶颈。除此之外
理论研究 | 应用型本科院校公共数学课教师考研服务策略研究

理论研究 | 应用型本科院校公共数学课教师考研服务策略研究

摘要：本文以H学院2023届学生为例，首先，分析应用型本科学生考研数学备考现状，以及学生在备战考研过程出现的问题。其次，针对目前存在的问题，H学院分析并探索出三条服务策略：为学生搭建交流平台，随时为学生答疑解惑；根据学生学习差异特点，制定适合各类学生的复习规划；督促公共数学课教师课余时间不断“充电”，完善个人教学能力，力争做学生的坚实后盾。最后，将2023届考研数学成绩与2022届考研数学成绩进
理论研究 | 企业安全管理视域下高职院校“岗位实习”课程评价量化体系研究

理论研究 | 企业安全管理视域下高职院校“岗位实习”课程评价量化体系研究

摘要：随着高等职业教育的快速发展，高职院校学生面临的就业压力不断增加，尤其是在信息技术迅猛发展的当下，各领域对人才的要求日益提高。在此背景下，岗位实习作为连接理论学习与职业实践的重要桥梁，对于学生的职业认知、技能培养、心理适应和职业规划具有不可替代的作用。然而，现有的岗位实习评价过程中存在多种问题，亟须优化和改革，旨在探索构建一个多主体参与、全过程监督、评价可量化的岗位实习评价体系，以期实现全面
理论研究 | 新时代高校图书馆图书编目工作创新的探索

理论研究 | 新时代高校图书馆图书编目工作创新的探索

摘要：随着我国各项事业高速发展，高等教育也迈进了新时代，高等学校图书馆对教师教学工作和师生的科研服务起到非常重要的作用，是培养合格专业人才和开展科学研究工作的重要基地之一。图书是人们认识世界的方式和途径，是教师和学生工作、学习中特别关键的一个组成部分。图书编目工作是高校图书馆的重要职能之一，通过图书编目，一方面能快速查阅相关文献；另一方面能为图书馆藏书管理科学化提供有效的手段，提高图书馆管理效率
理论研究 | 新质生产力背景下幼儿教师高质化发展性评价的路径研究

理论研究 | 新质生产力背景下幼儿教师高质化发展性评价的路径研究

摘要：本文以新质生产力与幼儿教师高质化发展性评价为切入点，在分析当前幼儿教师发展性评价依旧存在传统型幼儿教师评价占主导、个性化评价模式需求迫切以及高校人才培养与新质生产力融合不深等现状的基础上，系统阐释新质生产力的科学内涵与时代特征，从多角度探索新质生产力与幼儿教师发展性评价之间的内在深层逻辑，揭示幼儿教师发展性评价在新质生产力发展中的重要地位和作用，并提出在加快发展新质生产力背景下幼儿教师高质

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