孩子眼里的世界,藏着最灵动的诗意。雨点会唤醒柳树,山峰是独角兽,灯笼像苹果与太阳,山花是春天的拉拉队……一句句天真烂漫的童言,把寻常风景变成童话,带给我们纯粹的美好与感动。 雨点叫醒了柳树 殷姝笑 8岁 阴阴的天,吹落了雨点,爸爸看着被打湿的地面,问姝笑:“你猜,这些雨点来大地做什么?”姝笑看了看河岸上的柳树和石头,想了想说:“爸爸,雨点来叫醒小柳树,还在石头上画画。” 董一诺 7岁 假
诗词中的江南春 “千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”“春风又绿江南岸,明月何时照我还”“江南无所有,聊赠一枝春”“人人尽说江南好,游人只合江南老”……在古诗中,江南是内涵丰富的文学意象,有关江南的诗作非常多。 春到江南,一草一木皆成诗。本期“总编策划”以诗词为线索,串联起江南的春景雅韵和人文底蕴。我们将带领孩子们感受古诗里的江南春色,并跟着诗词游南京,在玄武湖畔、紫金山下、秦淮河边观柳赏梅,多识
1 三月一到,沉寂了一个冬天的大地开始蓬蓬勃勃起来,这儿一丛,那儿一片,花花绿绿的,好不热闹。选一个风和日丽的周末,带着孩子们去拜访春天。 脚下是松软的土地,眼前是一抹新绿,身边是一群活活泼泼的孩子,还有不远处的珠颈斑鸠的声声布谷,混杂着孩子的笑声,头顶掠过几只喜鹊黑白的身影。春天就是这样热闹又有活力。 一阵风吹过,河边的垂柳随风摇曳,浅绿、淡绿、粉绿……在风中荡漾,顿时吸引了孩子的目光。
三月金陵,正是“春风又绿江南岸”的时节。这时候的南京,像一本被春风随手翻开的线装书,每一页都蕴藏着平仄起伏的诗句。 在李白的北湖畔,等一场花 从玄武门缓步而入,眼前便是“万顷湖光,十分山色,夹道垂杨,微风和煦”的玄武湖。这份春日湖景早在千年前就被一个人念念不忘——李白。这位一生多次来金陵的超级驴友,站在玄武湖畔写下了“昨日北湖梅,初开未满枝”的惊喜。梅花此时已谢了,但那种“初开未满”的期待在这
在初高中阶段,孩子面对升学与青春期成长的双重压力,很多家长因此格外关心孩子的成长,这份关心有时也会演变为焦虑式的过度关注。比如频繁私信了解孩子在校情况,对班级管理提出较多想法,对教学安排有个性化诉求等。这些行为的出发点是对孩子的重视与关爱,但在客观上容易转化为家长自身的教育困顿,也在一定程度上增加了班主任在家校沟通中的压力。 面对家长过度的、焦虑式关注,班主任不要抵触或敷衍,而应通过共情引导、专
那年,母亲买房特意选了一楼。不为别的,就为后院有个小小的花园。母亲说,与花草树木为邻,就是选择与浪漫为伍。 为了寻找那份浪漫,每年一开春,母亲每每在劳作之余,都会在后院的玉兰树下,满满地温上一壶绿茶。之后搬来桌椅,招呼一家人聊天喝茶。春天的空气非常清新,加上满园的花香,常惹得远方的飞鸟,站在高高的枝头,和着我们的欢笑,纵情地啁啾。 鸟语花香中,母亲一边品着香茗,一边清着嗓子,提议全家开个热闹的
妈妈,时间好像流水般飞快,不知不觉,我已经三十好几,你也快六十了。我似乎没怎么给你写过信,你一定会说“用不着”。除了大学四年偶尔离家会超过一个月,其他时候,不管是工作了还是成家了,都没有和妈妈超过一个月不见面的。如我这样恋家的该是叫作“妈宝女”了。 妈妈,你真好看!一直到初中,班级里开家长会,只要你去了教室顿时就安静了——大家都以为老师来了。我觉得特别自豪,后来同学们都认识你了,那个漂亮又有气质
祖母年轻的时候就很喜欢学医,她的父亲曾是闻名乡间的郎中。然而,祖母的父亲却严守着传男不传女的封建祖训,不允许她学医。 祖母心细,在父亲给人治病的时候,她就在一旁偷偷留心观察;偶尔,她还会帮父亲打下手。时间一长,像针灸、拔罐、煎汤配药等基本道理,祖母都掌握住了,但也只能算些表层的东西。祖母后来一直很惋惜,当时没有能够将父亲的医术继承下来,有不少秘方都失传了。 祖母学得最精的,就是治疗“婴儿风”和
问:外孙女上一年级,外表阳光,内心敏感。她经常说不想上学,觉得学校没意思,这种情绪在她妈妈面前表现得尤为明显。有几次周日晚上哭,因为第二天要上学了;可孩子在学校又很开心,和同学相处得也很好,小伙伴很多。不明白孩子为何会出现这种矛盾表现,家长该如何正确引导? 答:孩子情绪低落,不想上学,本质是对家庭的依恋,与在校表现良好并不矛盾。孩子目前的表现,可能缘于她尚未完全适应学校生活,而并非真正排斥学校。
课堂小测验,小轩同学坐在椅子上发呆,眼看快下课了,一个字都没写。班主任把他叫到走廊里询问,他低着头看着自己的脚尖,只说了一句话:不想考试,不想写字。 我巡考恰好遇见。班主任跟我说了这个孩子的情况:父母离异,孩子跟着父亲生活,父亲工作原因经常出差,家里请了保姆负责接送和一日三餐。刚才和孩子爸爸已经通过电话,他爸爸在电话里对着小轩连吼带骂,最后他爸爸说“鞭长莫及,我也没办法,老师你们自己看着办吧”,
作为家庭教育研究者和工作者,我常被家长问及:“如何教育好我的孩子?”《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下称为《家庭教育促进法》)的颁布,为我们提供了一个极具价值的国家层面的指导框架。其中第十七条,可谓这部法律的方法总纲,它不再是抽象的义务宣示,而是具体、可操作的家庭教育行动指南。第十七条的具体规定如下:未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育,应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况,尊重其参
去年9月,女儿初入小学。开学没多久,女儿的班主任突然找我谈话。老师直言孩子课堂上坐不住、注意力不集中,跟不上基本的学习节奏。我再看女儿的练习本,字迹歪歪扭扭,红叉密密麻麻。那一刻,我满心愧疚,这才发现,从幼儿园到小学的关键过渡期,我竟缺席了女儿的成长引导。 青菜上的小蜗牛 我和丈夫都是农村中学的班主任,工作繁忙,又觉得一年级知识浅显,所以,在女儿幼小衔接时,我们从没想过要花时间陪她适应、教她方
小外孙心歌三岁。 每逢周末,我开着汽车去接他。他站在家门口东张西望,从来来往往的人群中一眼认出了我的车,还能说出我的车牌号。他跳起小舞,唱着儿歌,拍着小手欢迎我的到来。刚打开车门,他就一骨碌爬进车内。 他坐在车里,就成了“小警察”,告诉我“红灯停,绿灯行”。经过青墩塘立交桥时,竟然挥动小手指挥我的车在大桥上面跑或大桥下面跑。这时,他最神气了。 他最喜欢我开车带他到方塔公园的池塘边看金鱼,把一
这个春天,儿子犇犇从幼儿园带回几只蚕宝宝,在陪伴犇犇饲养蚕宝宝的过程中,我不仅见证了一个生命完整的成长轨迹,更从教育工作者和母亲的双重视角,对生命教育的内涵与实施路径有了更深刻的思考与感悟。 饲养实录:从观察到参与的生命体验 1.初识蚕宝宝:渴望又畏惧的矛盾心理 当犇犇小心翼翼地将装着蚕宝宝的盒子捧回家时,他的反应诠释了孩子面对新生命时的典型心理特征。他趴在茶几上,身体微微前倾,双手撑着下巴
一 那年,我家9岁女儿坐在她爹的自行车上快乐放学的日子,骤然终止了。 3月的一天,我接到了孩子爸爸虚弱又略带惊惶的电话,他说,你快到医院来一下,我的体检报告出来了,医生让我马上抽骨髓检查,需要家属在知情同意书上签字。 50分钟后,医生把15cm长的针扎进了孩子爸爸的脊椎,用娴熟的手法轻轻摇动针管,很快,一管骨髓就被抽出并封存了。第二天,加急报告出来了,主治医生面色凝重地找我俩谈话,说高度怀疑
南京珠江路上,藏着一座被官方认证的“年度最美书店”。2025年,在第三十三届全国图书交易博览会实体书店创新大会上,南京锦创书城(珠江路店)荣获“年度最美书店”称号。 进入书店,视觉的震撼便扑面而来。贯通上下的红色旋转楼梯,宛若一道流动的烈焰,盘旋而上,连接着四层开阔的空间。金黄色的书墙高达数米,整齐陈列着各类书籍。站在巨大的书墙下面,我感觉自己很渺小,也很富有—— 一座巨大的知识宝库在等着我去探
“龙湖天街开了家书房,能看书,能自习,咱俩去那学习吧。”周五放学后,我的好闺密通知我明天不见不散。我们经常约着打卡各种图书馆和自习室,吸引我们的不仅是高效的学习氛围,更是好朋友肩并肩的陪伴。 走进这家城市书房,给人的第一感觉是明亮,充足的阳光洒满每个角落,每张桌子上还配有一盏小台灯,暖黄的光线落下来,恰好圈出一方沉浸式学习的小天地。书店外部空间主要摆放着一些书籍,可以翻阅、购买;往里走是大面积的
生命只一次,人生有无常。 为借笔,哈利与姐姐大吵一架。姐姐怒吼:“赶快消失,最好永远不要回来!”哈利狠丢一句:“如果我死了,你会后悔的!”摔门而去,骑上自行车,鞋带松了,大卡车冲来…… 一场意外,11岁的花样少年凋零了!哈利的灵魂进入“他乡”,这里,有排长队登记等待走向“天蓝色的彼岸”的灵魂,也有像阿瑟一样因事未了(想见妈妈一面)徘徊又徘徊的幽灵。生前与姐姐的争吵是扎在心头的刺,饱受煎熬,为补
你如果学了诗,你内心之中,就对于人类、世界、万物有一种关怀。你看到草木的生发就欣喜,看到草木的零落就悲哀。是诗的这种感发,使人与人之间有了沟通和交流,也使人对于万物有了一种兴发感动的关怀。 ——叶嘉莹 在中国古典诗词的传承长河中,叶嘉莹是一座无法绕开的高山,也是一道温暖人心的光芒。她将自己的一生与古典诗词紧密相连,既以学者的严谨解读千年诗心,又以师者的深情点燃无数后学的心灵。正如她所言:“人生
课上提问窗边的一个男孩子。他站起来,竟然不知道我问的是什么问题。“走神了吧?”我问。他挠头,不好意思地笑笑。我示意他坐下,哪知他忽然指着窗外,很大声地说:“老师,快看,又一阵风。”被他这样一喊,大家都勾着头看出去。 窗外是一个小园子,东面靠近长廊有一棵风姿绰约的樱花树。那两天正是樱花开得最烂漫的时候,远远望过去,满满一树,洁白轻软,如梦如幻。男孩手指的,正是这棵树。风过处,花瓣一片一片,飘飘洒洒
从教三十余年,二十七年深耕语文课堂,四年转身地理教学。语文教会我们用文字描绘世界,地理则让我们读懂世界的肌理。可在学生眼中,地理终究是“小副科”,他们对这门学科的重视程度远远不够。教学中,我试图打破地理课的枯燥标签,让抽象的知识落地生根。 识别经纬线,一直是难点,即使用上了多媒体教学,仍有不少孩子搞不清楚。我想出了用身体当教具的笨办法,我告诉学生:面对地图,以自身为本初子午线,伸出右臂对应东经,
我的跆拳道教练姓乔,个子中等,体态微胖。她打起跆拳道来,身手敏捷,动作连贯、丝滑;她与对手实战时扑腾跳跃,拳打脚踢,动作如行云流水,又如过海之蛟龙。她在跆拳道馆里武艺较高,又领着我们一帮学生训练,所以人送绰号“武林盟主乔帮主”。 乔帮主平时训练十分严格,有一次训练腿法时,她要求我们一脚踢破木板。“运力提腿横扫”这一个动作,她就让我们反反复复踢了100多次,把我们累得腰酸背疼,一个个坐在地上像烂泥
1 秦淮河的波光里,我想起一位辗转于两个故乡之间的古人——吴敬梓。这位生于安徽全椒,在江苏赣榆长大,在南京终老的清代小说家,令我这个赣榆人,总会生出“半个同乡”的亲切感。 1714年,嗣父吴霖起赴任赣榆教谕,吴敬梓随同前往。在赣榆的几年光阴,足以让异乡的海风浸入骨髓,让陌生的口音成为母语。南京给他的,是晚年的栖身之所;赣榆给他的,是整个青春的印记。 眼前的吴敬梓纪念馆,粉墙黛瓦,戗角轻扬,曲
春风吹醒了大地,阳光照在我们的身上暖暖的,一切都像刚睡醒的样子。尤其是各种各样的植物,都像赶趟儿一般,开花的开花、长叶的长叶,一派生机勃勃的景象。 可是细细观察,也有一些不同,不信来瞧瞧:被称为东风第一枝的梅花,枝头开满了花,灿若云霞;玉兰树枝头也缀满了白白大大的花;一树一树粉白的早樱花,更吸引众多游人观看。而紫薇树,在春天先慢慢萌发新芽,待6月树叶生长较为茂盛后,才会在枝条顶端形成花蕾并逐渐开
假期里的一天,爸爸妈妈都去上班了,我写完作业后,就捧起了那本最爱的科学实验书。书中一个个新奇有趣的实验像磁石一样吸引着我,它们操作简单又充满奥秘。等爸爸妈妈一回家,我就迫不及待地找齐材料,准备亲手揭开科学的面纱。 我们要做的实验是“弹跳的鸡蛋”,需要准备的材料有:白醋、生鸡蛋、透明的玻璃杯。 这个实验需要两天时间。第一天,我先把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里,然后将白醋缓缓倒入,直到完全没过鸡蛋。接
江苏省张家港市大新镇的“幸福+”家庭综合服务中心,正悄然改变着当地人的婚恋与家庭观念。作为江苏省妇联新型婚育文化培育试点单位,这里不仅是单身青年寻觅缘分的起点,也是新婚夫妻学习相处之道的课堂,更是家庭矛盾化解的港湾。通过一系列扎实的行动,中心用婚育新风浸润千家万户。 机制创新:构建全周期婚育服务体系 培育新型婚育文化,是大新镇妇联的重点工作,也是深化组织改革、发挥“联”字优势的重要抓手。202
八十二岁的公公又犯糊涂了,刚撂下早饭碗,就嚷嚷着要吃午饭。三伏天的日头毒得很,他倒好,光着膀子,顶着个旧头盔,搬个小板凳坐在大马路中间。远远望去,活像个晒背的老犁,在太阳底下泛着油光。 婆婆扶着腰,颤巍巍地走过去。她那驼背像张拉满的弓,整个人缩得还没有锄头高。“老头子,回屋吧,外头热。”她声音轻得像片落叶。今儿太阳打西边出来了,公公没像往常那样瞪眼骂人,反倒咧着嘴笑,摇摇晃晃地跟着回来了。 我
一盏灯,能照亮一间暗室;一次用心的陪伴,或许就能点亮一个孩子的童年。 2024年春节前夕,江苏省扬州市生态科技新城妇联在走访中发现,辖区内的困境儿童,尤其是事实孤儿,多数与祖辈共同生活,不仅生活上需要关怀,心灵深处更渴求陪伴与引导。于是,一个以冰心先生笔下那盏温暖的小橘灯为名的公益伴读项目悄然诞生。它不只是一次活动,更是一份承诺:用书香传递希望,以陪伴温暖童年。 “小橘灯”伴读项目紧紧围绕“阅
不要慌啊,太阳下山有月光,月亮落下有朝阳。 ——《小鳄鱼和鱼》 “有时,我会担心你们发现我其实很普通。”“爱并不需要你与众不同。” ——《男孩、鼹鼠、狐狸和马》 先连接情感,再纠正行为。 ——情感共鸣是孩子接受引导的前提 错误是学习的机会,而不是需要惩罚的理由。 ——简?尼尔森《正面管教》 以合作代替对抗,以信任代替单纯说服。 ——赢得孩子,而非赢了孩子 真正的陪伴是心灵在场,
晨曦初破,微光还未完全驱散夜的凉意,笨笨鸟便已振翅而起,在晨雾中穿梭,锐利的目光很快锁定了一只同样早起的毛毛虫。它俯冲而下,将毛毛虫捉在爪下。 “你不能吃我哦,因为我是你的同类。”毛毛虫急切地喊道。 笨笨鸟听到,满是惊讶,原本要啄下的尖喙也停在了半空。 “因为我马上就要长出翅膀,跟你一起在空中翱翔。”毛毛虫接着说道,声音里带着一丝对未来的憧憬。 笨笨鸟愣住了,它看着手中的毛毛虫,脑海中浮现