[摘要]新高考改革第四批7个省区将于2024年6月迎来首考,此前进行的适应性考试对相关省区的教学与备考具有重要意义。本次考试中,语文作文题目呈现出新特点,即:发掘自我认知,传递人文温度;贴近真实情境,彰显生活态度;囊括广博知识,具有文化深度;厚植家国情怀,体现家国高度;蕴含丰富哲思,升华哲学高度。基于作文题目分析出以上特点,并针对不同主体提出作文教学的建议。一线教师应在作文教学目标、内容、方法、评
[摘要]读写结合类话题作文更加强调阅读与写作的关联,更体现对学生思维的考查。写作思维的品质决定着言语表现力大小,审题则是学生思维的重要体现。在临场读写结合类话题作文中,审题失焦导致写作失效的问题时常发生。对此,教师可以从“论题”“论据”“深度”维度切入,有序指导学生理解话题概念,合理联想迁移,开展批判思维,彰显个性写作的思维能力。 [关键词]读写结合类话题作文;论题;论据;批判性思维 [作者简
[摘要]整本书阅读实施存在难点,梳理统编初中语文教材名著导读分布情况,明确整本书学习任务群学业质量要求,以阅读前、阅读中、阅读后三个节点,探索项目式学习设计要点及具体策略。通过提炼关键概念,设计探究性问题,促进项目主线清晰;落实活动实施,分解主题性任务,推进项目有效组织;渗透评价量表,关注过程性实施,优化项目评价反馈;组织成果展示,形成传播化媒介,促进项目持续消化;推广优秀项目成果,研磨精品化资源
[摘要]近年来,群文阅读教学一直是教育界的热点话题与难点问题,高中语文教材将《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行(并序)》三篇选文共同纳入必修上册第三单元的第八课,是学生步入高中后学习古诗词的第一单元。因此,以这三篇为载体,对学生进行群文阅读教学是十分有必要的。三篇选文都是在作者失意时写的,在视角方面,分别采用仰视、俯视、平视的不同角度。在意象方面,三篇选文都共同使用了“水”和“猿啼”意象,教师可以
[摘要]随着教育理念的不断发展和教学模式的不断变革,高中语文教学也在不断地创新和探索中前进。其中,群文阅读作为高中语文教学的重要组成部分,对于培养学生的文化素养、批判思维和综合能力具有重要意义。基于此,本文聚焦“三新”改革大背景,分析了群文阅读教学方法的意义,对高中语文群文阅读教学方法进行了探析,以期能够提升阅读教学质量。 [关键词]“三新”理念;高中语文;群文阅读 [作者简介]刘伟康(198
[摘要]群文阅读,旨在引导学生通过梳理整合、比较异同、拓展视域等方式,关注文本的语言特点、意义建构、结构特征以及写作方法等知识,拓宽知识的维度。教师在设计群文阅读任务时,要以提升学生语文核心素养为指向,找准群文阅读的关联性,挖掘群文阅读的独特性,创设学习任务的主动性,提升群文阅读的有效性。 [关键词]新课标;群文阅读;李贺诗歌;活动设计 [作者简介]苏睿(1990),女,江苏省南京市科利华中学